Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Экологическое воспитание детей первой младшей группы.

Экологическое воспитание детей первой младшей группы.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей ра...
«Пускай я маленький , но я бесконечно сильный, потому что в мире много сущест...
Для того, чтобы человек бережно относился к природе, необходимо, чтобы он лю...
ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ
РАННИЙ ВОЗРАСТ Предпосылки бережного отношения к природе
Приобретение детьми необходимых знаний умений и навыков
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Решение экологических зада: Реализация новых фо...
Экологические проекты Детское экспериментирование Театрализованная деятельность
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ Объяснить малышам доступными их возра...
Цель проекта : формирование предпосылок экологической культуры детей раннего...
ВИД ПРОЕКТА: образовательный ТИП: смешанный СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: декабрь-март УЧА...
Продукт детской деятельности: Практическая мастерская; Игровые ситуации; Теат...
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Цель: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему, выявить пробл...
Игровая мотивация
Праздники развлечения
Работа с родителями
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей ра
Описание слайда:

Театрализованная деятельность как средство экологического воспитания детей раннего возраста МБДОУ «ЦРР-детский сад №169» Г. Воронеж

№ слайда 2 «Пускай я маленький , но я бесконечно сильный, потому что в мире много сущест
Описание слайда:

«Пускай я маленький , но я бесконечно сильный, потому что в мире много существ меньше и слабее меня, и можно сделать им добро, хотя бы тем, чтобы пройти мимо, не затронув» Е.Леонов

№ слайда 3 Для того, чтобы человек бережно относился к природе, необходимо, чтобы он лю
Описание слайда:

Для того, чтобы человек бережно относился к природе, необходимо, чтобы он любил её. Но если человек ничего не знает о природе, не интересуется ею, не видит красоты, то и относится к ней безразлично. Таким образом, знания о природе являются обязательным компонентом процесса формирования экологической компетентности, который затем трансформируется в бережное отношение к природе – конечную цель экологического воспитания.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ
Описание слайда:

ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

№ слайда 6 РАННИЙ ВОЗРАСТ Предпосылки бережного отношения к природе
Описание слайда:

РАННИЙ ВОЗРАСТ Предпосылки бережного отношения к природе

№ слайда 7 Приобретение детьми необходимых знаний умений и навыков
Описание слайда:

Приобретение детьми необходимых знаний умений и навыков

№ слайда 8 ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Решение экологических зада: Реализация новых фо
Описание слайда:

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Решение экологических зада: Реализация новых форм общения с детьми Индивидуальный подход к каждому ребёнку Нетрадиционные пути взаимодействия с родителями

№ слайда 9 Экологические проекты Детское экспериментирование Театрализованная деятельность
Описание слайда:

Экологические проекты Детское экспериментирование Театрализованная деятельность

№ слайда 10 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ Объяснить малышам доступными их возра
Описание слайда:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ Объяснить малышам доступными их возрасту средствами необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы, показать неприглядность потребительского отдыха, загрязняющего всё вокруг

№ слайда 11 Цель проекта : формирование предпосылок экологической культуры детей раннего
Описание слайда:

Цель проекта : формирование предпосылок экологической культуры детей раннего возраста средствами театрализованной деятельности Задачи: Обогатить детей знаниями правил поведения в природе средствами театра; Продолжать работу по формированию у детей раннего возраста бережного отношения к природе

№ слайда 12 ВИД ПРОЕКТА: образовательный ТИП: смешанный СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: декабрь-март УЧА
Описание слайда:

ВИД ПРОЕКТА: образовательный ТИП: смешанный СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: декабрь-март УЧАСТНИКИ: воспитатели, музыкальный руководитель, дети, третьего года жизни родители ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: у детей сформированы начальные представления о правилах поведения в природе

№ слайда 13 Продукт детской деятельности: Практическая мастерская; Игровые ситуации; Теат
Описание слайда:

Продукт детской деятельности: Практическая мастерская; Игровые ситуации; Театрализованные развлечения и праздники Основные виды детской деятельности Совместная со взрослыми деятельность; Организованная образовательная деятельность; Игра; Дидактическая игра

№ слайда 14 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Описание слайда:

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

№ слайда 15 Цель: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему, выявить пробл
Описание слайда:

Цель: привлечь внимание детей; вызвать интерес к происходящему, выявить проблему: что знаем? Что не знаем? БЕСЕДЫ по картинкам

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Игровая мотивация
Описание слайда:

Игровая мотивация

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Праздники развлечения
Описание слайда:

Праздники развлечения

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Работа с родителями
Описание слайда:

Работа с родителями

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-329524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх