1748632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыЭкологическое воспитание дошкольников посредством изобразительной деятельности.

Экологическое воспитание дошкольников посредством изобразительной деятельности.

библиотека
материалов

Экологическое воспитание дошкольников посредством изобразительной деятельности.

Что значит слово «природа» для ребенка 4-6 лет? Абстрактное понятие, ничего конкретного. Если вы спросите у дошкольника, любит ли он людей, он, наверняка, прежде чем ответить, представит себе какого-то человека: папу, маму, бабушку, сестренку и т.п. И, порой, от того, кого ребенок представляет в этот момент в своем воображении, зависит и ответ, - позитивный или наоборот. Для того, что бы иметь СВОЁ отношение к природе детям тоже необходимо отождествлять ее образ с чем-то конкретным, с тем, что можно увидеть, услышать, к чему можно прикоснуться, почувствовать запах. Да, педагог в силах спровоцировать наблюдения за явлениями природы, задержать взгляд ребёнка на мгновение, любуясь вместе с ним луговыми цветами, вдыхая их аромат, или разглядывая, причудливые узоры на зимнем стекле. Такая возможность появляется и на совместных занятиях художественного труда, при работе с природным материалом.

Во-первых, для того, чтобы «добыть» листочки, шишечки и зернышки, необходимо выйти из «каменных джунглей» туда, где всё это буквально под ногами, а значит - в лес, в парк, зеленые зоны города, в конце концов. Сразу отметим, что в виду сильной занятости современных родителей, подобные семейные прогулки случаются не часто. От того и впечатления о них у детей очень яркие. Педагог не спроста процесс «добычи» природного материала возлагает, как правило, на плечи заботливых мам и пап. И это не просто прогулка, а целенаправленное путешествие близких родных людей в поисках сокровищ. Ведь не все подряд листики же собирать! Выбираем самые красивые, необычные! Вот он – момент любования природой, через что-то конкретное, - здесь формируется СВОЁ отношение к природе. А если ещё и белочку встретим в парке? – впечатления точно не на один день воспоминаний!!!

Во-вторых, на самих занятиях, формируется бережное отношение к природе, ведь материал этот очень хрупкий, работать с ним надо аккуратно, прикасаться нежно и ласково. Сухие листочки и цветы, подобно драгоценностям, даже хранить нужно в «волшебной коробочке», чтоб не повредить.

В-третьих, можно долго говорить о деревьях, о запахе дерева, ощущениях при прикосновении к нему, но представления о коре, например, не могут быть полными до тех пор, пока детские пальчики не изучат текстуру поверхности коряги самостоятельно, на практике, а не теоретически. Можно сказать дошкольнику, что камни холодные, а дерево – тёплое, но, при этом, нельзя рассчитывать на то, что эта информация надолго задержится у него в голове. А вы дайте потрогать! Прикоснуться и убедиться в правдивости этих слов. И вероятность положительного результата вырастает в разы!!! Дайте послушать, как шумит ракушка, приложив к уху, и фантазии о море или речке станут более явными!

А в-четвёртых, все шедевры детей, выполненные из природного материала, как и все творения в принципе, содержат в себе частичку души автора, и являются результатом собственных стараний детей, что определяет и их отношение к своей работе. Чаще всего, ТО, что ребёнок СДЕЛАЛ САМ, ему НРАВИТСЯ! И вызывает у него положительные эмоции!

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.