Экологическое занятие "Спасем нашу планету"

Конспект

НОД

«Спасем нашу планету»

 (подготовительная группа)

Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Развивать

умение слушать, инициативно высказываться.

Задачи: расширять, пополнять и уточнять знания детей о загрязнении

природы, о значении человека в охране окружающей среды на основе

конкретных примеров.

Материал и оборудование: использование ИКТ, глобус, бассейн и бросовый

материал, сачки, мешки для мусора, перья птиц, нефть, влажные салфетки,

перчатки.

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.

-Ребята, а у вас хорошее настроение?

Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся, предлагаю повернуться к

нашим гостям, улыбнуться и подарить частичку хорошего настроения всем

присутствующим.

-Молодцы!

- Ребята, а вы знаете каким годом объявлен 2017 год в России?

Д: -Годом экологии?

В: - Да, 2017 год – год экологии, год охраны природы.

-А вы знаете, как называется профессия, люди которой охраняют природу,

заботятся о ней? Как мы их называем?

Д: - Мы называем их экологами.

В: - Правильно, это экологи.

- Ребята, а вы любите природу?

Д: - Да, любим.

В: - Я хочу предложить вам сегодня побыть юными экологами!

- Вы согласны?

Д: - Да, согласны.

В: - Посмотрите, что вы видите на экране?

Д: - Это наша планета Земля.

В: - А чем она покрыта? Что означает синий цвет, зеленый?

Д: - синий цвет – вода, зеленый цвет – леса….

В: - Правильно, а вы знаете, где мы с вами живем? Я предлагаю вам

посмотреть на глобусе (показать детям приблизительное место).

- А как называется ваш город?

Д: - Бутурлиновка.

В: - Да, ребята, город Бутурлиновка – наша малая Родина.

А вы любите свой город?

Д: - Да

В: - А какие богатства нашего края вы знаете?

Д: - Леса, реки, озера, животные, люди.

В: - Правильно. Мы с вами – богатство нашего края. Без нас, без нашего

внимания и заботы, природе придется очень тяжело.

- Ребята, посмотрите, что случилось с нашей планетой? ( обратить внимание

детей на слайд, где планета в темных пятнах)

Д: - Наша планета вся в грязи…

(голос «Земли» :- Я- Земля! 3р Люди, планета в опасности!!! Земляне, вы

слышите меня? Помогите, спасите меня!!!)

В: - Ребята, Земля обращается к нам за помощью, как вы думаете, откуда эти

черные пятна? Что это?

Д: - Это человек загрязняет землю мусором.

В: - Да, дети, человек наносит большой вред природе. По вине людей

происходит загрязнение лесов, водоемов мусором, вот поэтому на нашей

планете черные пятна.

(аудиозапись шум леса)

В: - Ребята, вы слышите, что это, что так шумит?

Д: - Это шумит лес, деревья.

В: - Да, это действительно шумит лес, у нас в России очень много лесных

площадей.

Плакали ночью желтые клены,

Вспомнили клены, как были зелены.

С желтой березы тоже капало,

Значит береза плакала.

- А почему плачут деревья?

Д: - Деревья могли сломать, срубить….

В: - А как можно помочь дереву?

Д: - Его надо полечить?

В: - Вот, например, у вас во дворе сломана веточка, что вы будете делать, как

лечить? Хотите узнать?

Д: - Да.

В: - Я предлагаю вам подойти к столам и рассмотреть, что на них лежит.

(Дети рассматриваю предметы)

- Что вы видите?

Д: - Веточки, кисточки и какую – то густую смесь.

В: - Ребята, вот эта смесь специально предназначена для того, чтобы

замазывать те места на дереве, где отломана веточка, а делается это для

того, чтобы сок не вытекал наружу, и ветка не засохла, мы предотвратим

потерю влаги (показываю, как надо аккуратно замазать поврежденную

ветку). А теперь я предлагаю вам самим замазать «рану».

(дети выполняют задание, после окончания работы похвалить детей)

- Мы с вами славно потрудились, научились лечить деревья. Вы, наверное,

устали? Хотите отдохнуть?

Проводится физкультминутка (видео)

(Шум моря)

В: - Что это за шум?

Д: - Это шумит вода, река, море, океан.

В: - Ребята, кто из вас был на море? Что там видели?

В: - А что это плывет, посмотрите? Что за огромное судно?

Д: - По морю плывет танкер.

В: - Что он перевозит?

Д: - Нефть.

В: - Но вдруг начался сильный шторм и танкер потерпел крушение, что

произошло с нефтью?

Д: - Нефть вылилась в море.

В: - Посмотрите, что произойдет (выливаю «нефть» в емкость с водой).

Что вы видите? Тонет или нет?

Д : - Нефть осталась на верху.

В: - Да, дети, нефтяные огромные пятна остаются на поверхности, как вы

думаете хорошо это или плохо?

Д : - Плохо.

В: - Кому могут навредить нефтяные пятна?

Д: - Морским обитателям.

В: -Посмотрите, что происходит с птицами, если они попадают в нефтяные

пятна (показ слайда), могут птицы взлететь?

Д: - Нет!

В: - Почему?

Д: У птиц грязные крылья.

В: - Я предлагаю вам провести эксперимент, посмотрите, у вас на столе лежат

перышки, а в тарелках «нефть», обмакните аккуратно перья в тарелку, что с

ними произойдет? (дети проводят эксперимент)

Д: - Перья стали грязными, тяжелыми.

В: - Правильно, вот так и птицы сами не могут освободиться из нефтяных

пятен. На помощь им приходит кто? (показ слайда)

Д: - Человек.

В: - Ребята, а у нас в Нижнем Ломове есть река, пруд или озеро?

Д: - У нас есть пруд и река.

В: - Вы бываете летом на реке? С кем? А одним можно ходить к реке?

Д:- Нет. (ответы детей)

Что вы берете с собой?

Д: - Мы берем сок, фрукты, конфеты.

В: - А куда вы деваете мусор?

(ответы детей)

В: - Я предлагаю подойти к нашему озеру, посмотрите, нравится оно вам?

Д: - Нет?

В: - Почему?

Д: – Там много мусора и в воде, и вокруг него.

В: - А вы можете помочь? Как? Что для этого нужно?

Д: - Надо очистить озеро от мусора.

В: - Ребята, посмотрите, вот здесь у нас лежат предметы, которые помогут

нам

(дети рассматривают)

Я предлагаю вам распределиться в пары, взять необходимые предметы и

приступить к работе. (дети одевают перчатки, берут сачки, мешки для мусора

и приступают к работе)

В: - Ребята, посмотрите, как стало чисто, вам нравится?

Д: - Да!

В: - Ребята, вам понравилось быть экологами?

Д: - Да, понравилось.

В: -А чем мы с вами сегодня занимались?

Ответы детей

В: - Что, вы хотели бы сделать, для того, чтобы наша природа стала еще

краше?

Ребята, всем огромное спасибо за помощь, оказанную нашей планете

Земля. Вы молодцы, я была очень рада с вами познакомиться и на память о

нашей встрече я хочу подарить вам книги. До новых встреч!

(дети уходят в группу)