Экология чувств в инклюзивной культуре.

Статья на тему: «Экология чувств в инклюзивной культуре»

 Учитель МБОУ « СОШ № 88»

Михалева Е.А.

Пермь 2016 г.

Для  того чтобы определить роль чувств в инклюзивной культуре, нужно выяснить чем инклюзивное образования отличается от традиционного образования?

Прежде всего мы должны понять и принять основные принципы инклюзии:

·        Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;

·        Каждый человек способен чувствовать и думать;

·        Каждый человек имеет право на общение и на то чтобы быть услышанным

·        Все люди нуждаются друг в друге;

·        Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

·        Все люди нуждается в поддержке и дружбе ровесников;

·        Для всех обучающихся достижения прогресса, скорее может быть в том, что они  могут делать чем в том что не могут;

·        Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Для того чтобы все это «случилось» возникает необходимость формировании инклюзивной культуры.

Важной ступенькой в формировании ее является усвоение, важнейших общечеловеческих качеств:

·            Уважение человека к человеку;

·            Уважение к старости;

·            К детству

·            К родной Земле

·            К тому, что не знаешь

·            Постоянное стремление к саморазвитию, и самосовершенствованию

·            Обретения чувства такта

·            Милосердие к окружающим

В процессе воспитания очень важен так же момент возникновения чувствительности, переходящий в сопереживание и толерантность.

Но развитие эмпатийных чувств должно происходить в определенной атмосфере.

И чем более она комфортна и чиста, тем пышнее «куст» прекрасных благородных чувств.

Чувствительность или чуткость натуры- сродни таланту, но если талант оперного пения не научиться без слуха и голоса, то уважение к человеку, деликатность, такт можно воспитать в ребенке постоянным размышлением , наблюдением над жизнью, личным примером совместным вдумчивым чтением полезных книг.