Экология в школе:нужна ли вторая обувь?

• 1 слайд

  Исследовательский проект по физике:
  «Экология в школе: нужна ли сменная обувь?»
  
  

• 2 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  для здоровья и высокой работоспособности учащихся в кабинете необходимы благоприятные условия: свет, чистый воздух, тепло и влажность. Если «дышать пылью» изо дня в день, то неизбежны заболевания дыхательной системы, воспалительные процессы, головные боли. Для поддержания чистоты в школе необходимы многие условия, в том числе наличие у учащихся сменной обуви. У меня возникла идея исследовать, на самом ли деле так нужна сменная обувь в школе. Возможно, многие просто не знают насколько опасна пыль, и что она содержит.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Из чего состоит пыль: пылевые клещи- невидимый враг.
  Любая пыль является комплексом аллергенов. Подсчитано, что в 1 г пыли может обитать до 30 тысяч клещей. В жилые помещения они попадают с одеждой, обувью. И чем мельче пыль, тем глубже она проникает в наши легкие. Частицы пыли нарушают первый иммунный барьер, открывая путь инфекциям и аллергенам. Взгляните на этих отвратительных монстров! Они живут вместе с нами, питаются нами!!!
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  ЦЕЛЬ РАБОТЫ
  
  
  найти доказательства необходимости наличия сменной обуви;
  выяснить, как влияет влажность на количество пыли, компонентом которой являются микроскопические клещи пыли.
  
  
  
  
  .
  

• 7 слайд

  изучить литературу по данной теме.
  провести измерения влажности в кабинетах, в которых занимаемся
  измерить запыленность кабинетов.
  провести социологическое исследование
  
  ЗАДАЧИ
  

• 8 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  
  
  анкетирование
  сбор материала
  исследование(измерение площади, влажности воздуха , массы пыли в кабинетах, при помощи лаборатории Архимеда)
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ О НЕОБХОДИМОСТИ СМЕННОЙ ОБУВИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ
  носите ли вы вторую обувь?
  знаете ли из чего состоит пыль?
  знаете ли о пылевых клещах?
  знаете ли вы почему опасна пыль?
  как уменьшить количество пыли?
  обязательно ли переобуваться в школе, в своей квартире?
  какую обувь вы предпочитаете в качестве сменой обуви?
  

• 10 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА:
  71% - учащихся с неохотно приносят сменную обувь (много книг);
  14 % - часто забывают ;
  2% - не приносят ;
  46% - предпочитают в качестве сменой обуви кроссовки;
  35% - туфли или балетки;
  100 % - не знают что пыль вредная;
  85%; - не знают о составе пыли;
  12% - слышали о существовании пылевых клещей;
  100% - опрошенных не ходят по своей квартире в грязной обуви!!
  30% - считают, что в школе сменная обувь не нужна (там ведь убираются технички!);
  90% - учащихся знают как бороться с пылью;
  20 %. - затрудняются ответить, как уменьшить её количество;
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
  Поиск, обработка и анализ информации
  Определение массы пыли
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
  Определение влажности воздуха
  Определение площади кабинетов
  

• 16 слайд

  ТАБЛИЦА ИЗМЕРЕНИЙ
  

• 17 слайд

  ВЫВОДЫ
  наличие сменной обуви напрямую связано с чистотой в помещении.
  самый неприятный компонент пыли - это микроскопические пылевые клещи.
  любая пыль является комплексом аллергенов.
  обращать внимание на влажность – она не должна превышать 45%-50%.
  

• 18 слайд

  Самое драгоценное у человека – здоровье.
  И только здоровый человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей страны.
  

• 19 слайд

  Будьте здоровы!!!
  

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района«Средняя общеобразовательная  школа п. Верхнеказымский»

Исследовательский проект по физике:

Проект  в номинации   «ФИЗИКА»

 Выполнила:        Квашнина Екатерина

Руководитель:Шломова О.Н.- учитель физики

п.Верхнеказымский

                              2015 г.

Содержание

стр.

Введение……………………………………………     3

Цель и задачи работы…………………………….  2-3

Из чего состоит пыль……………………………..   3-4

Наши исследования………………………………..  4-7

Принцип работы и устройство лаборатории Архимеда……7-8

Социологическое исследование «Что тызнаешь о пыли?»….8

Заключение…………………………………………    8-9

Используемая литература и интернет-ресурсы….    9

Введение

Современный человек большую часть жизни проводит в замкнутом пространстве дома, детского сада, школы и т. д.Проблема зависимости здоровья человека от окружающей среды сейчас актуальна как никогда. Помещение становится для нас своеобразной средой обитания. Для здоровья и высокой работоспособности учащихся в кабинете необходимы благоприятные условия: свет, чистый воздух, тепло и другие. Если «дышать пылью» изо дня в день, то неизбежны заболевания дыхательной системы, воспалительные процессы, головные боли. Для поддержания чистоты в школе необходимы многие условия, в том числе наличие  у учащихся сменной обуви. Дети прекрасно знают, что нужно ходить в сменной обуви, но делают это далеко не все. Многие учащиеся  уверены, что в течение дня можно выдержать 6-8 часов в той обуви, в которой пришел в школу. Причин нежелания переобуваться несколько: неудобно носить лишний пакет, тратится много времени на переобувание, можно опоздать на урок.У меня возникла идея исследовать, на самом ли деле так нужна сменная  обувь в школе.  Многие просто не знают насколько опасна пыль, и  что она содержит. Предварительный опрос показал, что  86 % учащихся  не задумываются о вреде пыли. Эта тема всегда будет актуальна для конкретного учреждения, потому что человек  с интересом воспринимает информацию, связанную непосредственно с ним.

Цель работы:

    найти  доказательства необходимости сменной обуви;

    найти  доказательства необходимости сменной обуви;

    выяснить, как влияет влажность на количество пыли, компонентом которой являются  микроскопические пылевые клещи.

Задачи:

    найти  нужную информацию, обработать и проанализировать её.

    провести измерения площади и  влажности в кабинетах,используя лабораторию Архимеда

    измерить запыленность кабинетов.

    провести социологическое исследование  о необходимости сменной обуви среди учащихся.

 Из чего состоит пыль: Пылевые клещи- невидимый враг.

Любая пыль является комплексом аллергенов. В её состав входят: библиотечная пыль (целлюлоза), фрагменты перьев, шерсти и перхоти животных, шерстяные волокна, волосы и эпидермис человека, споры плесневых грибов и бактерии, частицы насекомых (тараканов), хлопка, обивки для мебели и т.д. Все перечисленное может быть причиной аллергического заболевания. Самый неприятный компонент пыли - это микроскопические пылевые клещи.  Ещё в 1964 году голландские и японские исследователи обнаружили в пыли, собранной в различных домах, клещей и. Подсчитано, что в 1 г домашней пыли может обитать до 30 тысяч таких клещей. В жилые помещения они попадают с одеждой, обувью.  Весом менее 0,0002 г они накапливаются в домашней пыли и вместе с ней легко поднимаются в воздух при уборке, причем не оседают 10-20 минут. Ежедневно пятьдесят миллионов кожных чешуек отшелушиваются с нашего тела. За год человек отшелушивает около 2 кг омертвевшей кожи.

Фотографии пылевых клещей, сделанные с помощью электронногомикроскопаВзгляните на этих отвратительных монстров! Они живут вместе с нами, питаются нами!!! По информации Института иммунологии каждый третий житель России подвержен аллергии, а в ближайшем будущем аллергиком будет каждый второй.

    каждый 10 житель Земли страдает от аллергии;

    45 - 85 % всех аллергических заболеваний составляет бытовая аллергия;

    5 - 6 % детей в России страдает бронхиальной астмой;

    6 - 7 % случаев бронхиальной астмы приводят к летальному исходу.

И чем мельче пыль, тем глубже она проникает в наши легкие. Частицы пыли повреждают стенки альвеол, нарушая первый иммунный барьер и открывая путь инфекциям и аллергенам. От бронхиальной астмы на сегодняшний день страдает 12% населения России, тогда как в странах Европы и США эта цифра составляет 5%. По прогнозам, в ближайшие годы процент больных астмой может повыситься в России до 30.    Причем эти заболевания настигают людей не на улицах, а в помещениях.
Изученная под микроскопом, прошедшая через химический и спектральный анализ и биологические исследования, домашняя пыль оказалась намного опаснее уличной. Так что серьезно заболеть от пыли дома или в школе гораздо вероятнее, чем на улице, где мелкая пыль уносится ветром, прибивается и смывается дождем.

Социологическое исследование.Я провела социологическое исследование среди учащихся.

Вопросы:

1.     Носите ли вы  вторую обувь?

2.     Знаете ли из чего состоит пыль? Знаете ли о пылевых клещах?

3.     Знаете ли вы почему  опасна пыль?

4.     Как уменьшить количество пыли?

5.     Обязательно ли переобуваться в школе, в своей квартире?

6.     Какую обувь вы предпочитаете в качестве сменки?

 Результаты опроса: Опрошено (48чел.)

    71% учащихся с неохотно приносят сменную обувь (много книг);

    14 % часто забывают ;

    2% не приносят ;

    46% предпочитаю в качестве сменной обуви кроссовки; 

    35% туфли или балетки;

    100 % знают что пыль вредная;

     не знают о составе пыли- 85%;

    12% слышали о существовании пылевых клещей;

    100% опрошенных не ходят по своей квартире в грязной обуви!! ;

    30% считают, что в школе сменная обувь не нужна (там ведь убираются технички!

    90%  учащихся знают как бороться с пылью,

    как уменьшить  количество пыли  затрудняются-  20 %.

Специалисты измерили, что за сутки мы вдыхаем вместе с воздухом в среднем около  двух столовых ложек пыли!!!В нашей школе обучается 305 учащихся, работает  53  учителя   и обслуживающего персонала, т.е. ежедневно  в школе пребывает   358  человек. Я  решила  провести исследования с целью выявления запыленности кабинетов. Для этого:

1.     Подготовила в каждом классе поверхность для сбора пыли (50×50см) и определили её площадь  S =0.25 м².

2.     С помощью лаборатории Архимеда  измерила влажность в кабинетах(рис1.)

3.     В течении нескольких дней  после 6-го урока с помощью ватных дисков собирала накопившуюся пыль и определяли с помощью весов массу накопившейся пыли (m_пыли).  Рассчитала среднюю массу пыли, накопившуюся за учебный день в каждом кабинете по формуле:

Принцип работы и устройство лаборатории «Архимед»

Лаборатория «Архимед» состоит из: карманного персонального компьютера Palm ; измерительного интерфейса TriLink; 22-х цифровых датчиков

В цифровой лаборатории  главную роль играет TriLink, который обладает

беспроводной связью Bluetooth. TriLink в состоянии записывать и хранить

данные от восьми датчиков одновременно.Он оснащён программой MultiLab.

Карманный персональный компьютер Palm представляет собой миниатюрный компьютер с возможностью беспроводного соединения и автономным питанием. Определение размеров классной комнаты:

Таблица измерений

№ п\п	Кабинет	Площадь кабинета (м2)	Количество цветов в кабинете	Относительная влажность воздуха (%)	Масса пыли на образце (мг)	Масса скопившейся пыли за день (г)
1	Русского языка	68	13	58	2	0,5
2	Математики	68	5	68	4	1,01
3	Физики	68	18	72	3	0,8
4	Географии	68	20	51	4	1,01
5	Биологии	68	20	74	5	1.3
6	Рекреация	120	3	67	6	2,9

Выводы:

В результате измерений    видно, что  только в двух кабинетах (русского языка и географии)  относительная влажность воздуха в пределах нормы, а в других она превышает допустимый порог. Это можно объяснить тем, что окна кабинетов   выходят на солнечную сторону. В кабинете  русского языка больше, чем в других кабинетах комнатных цветов, поэтому здесь меньше всего пыли. В кабинете математики, физики и биологии  несмотря на повышенную влажность скопилось много пыли. Это говорит о том, что во влажном помещении пыль оседает быстрее. В рекреации не только повышенная влажность, но и большое количество пыли. Причина  этому - большая проходимость учащихся. Значит, чтобы в кабинетах было меньше пыли необходимо проветривать  чаще кабинеты; ежедневно  производить влажную уборкуи конечно же:

    наличие сменной обуви напрямую связано с чистотой в помещении.

    самый неприятный компонент пыли - это микроскопические пылевые клещи.

    любая пыль является комплексом аллергенов.

    обращать внимание на влажность – она не должна превышать 45%-50%.

Заключение

В ходе исследовательской работы я нашла доказательства того, что необходимо переобуваться. Было замечено, что количество пыли зависит  от количества пришедших без второй обуви,   от погоды на улице, количеству проходящих уроков. С результатами моей работы яознакомлю учеников  школы, изготовив буклеты. Самое интересное, что когда я узнала о пылевых клещах, первое, что мне хотелось сделать, это вытереть везде пыль,  пропылесосить. Хотелось бы, чтобы все ученики нашей школы ответственно относились к ношению второй обуви!!

 Ведь лишние пять минут, затраченные на переобувание –ничто, по сравнению со здоровьем как своим ,так и всех, кто рядом!!

Будьте здоровы!!!

Используемая литература и интернет-ресурсы

1. В.А.Буров. Практикум по физике. –М .Просвещение.1973.
 2.Детская энциклопедия. Погода. -Дмитров.2003.

     3.Ц.Б.Кац. Биофизика на уроках физики. -М.Просвещение.19

     4. Г.С.Ландсберг. Элементарный учебник по физике. -М. Наука.1985.
 5.Методическая газета. Физика.№18. -М.Перовое сентября,2009.
 6.Научно-методический журнал. Физика в школе. -М.Школьная

        пресса.2007.

     7. Н.М.Шахмаев. Физика 10 класс. -М.Просвещение.1994.

Краткое описание документа:

Современный человек большую часть жизни проводит в замкнутом пространстве дома, детского сада, школы и т. д.Проблема зависимости здоровья человека от окружающей среды сейчас актуальна как никогда. Помещение становится для нас своеобразной средой обитания. Для здоровья и высокой работоспособности учащихся в кабинете необходимы благоприятные условия: свет, чистый воздух, тепло и другие. Если «дышать пылью» изо дня в день, то неизбежны заболевания дыхательной системы, воспалительные процессы, головные боли. Для поддержания чистоты в школе необходимы многие условия, в том числе наличие у учащихся сменной обуви. Дети прекрасно знают, что нужно ходить в сменной обуви, но делают это далеко не все. Многие учащиеся уверены, что в течение дня можно выдержать 6-8 часов в той обуви, в которой пришел в школу. Причин нежелания переобуваться несколько: неудобно носить лишний пакет, тратится много времени на переобувание, можно опоздать на урок.У меня возникла идея исследовать, на самом ли деле так нужна сменная обувь в школе. Многие просто не знают насколько опасна пыль, и что она содержит. Предварительный опрос показал, что 86 % учащихся не задумываются о вреде пыли. Эта тема всегда будет актуальна для конкретного учреждения, потому что человек с интересом воспринимает информацию, связанную непосредственно с ним.