Эколого-экспериментальные проекты как средство экологического воспитания

• 1 слайд

  Эколого-экпспериментальные проекты
  как средство
  экологического воспитания
  МАДОУ д/с общеразвивающего вида № 5 «Ромашка»
  Выполнила: воспитатель
  Зенченкова Н.В.
  г. Ивантеевка, Московская обл.
  

• 2 слайд

  1
  

• 3 слайд

  Формирование отношения ко всему окружающему на психологическом уровне:
  
  
  
  70%
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  30 %
  
  
  
  
  
  - Дошкольный возраст
  - В течении жизни
  2
  

• 4 слайд

  Цель эколого – экспериментальных проектов:
  Создание условий для формирования экологической культуры детей, формирование у детей дошкольного возраста экологически правильного поведения в природе.
  3
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Развивать у детей познавательный интерес в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними;
  Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, и др. в процессе познания природной картины мира;
  Воспитывать любовь к природе и  стремление защищать ее;
  Формировать навыки исследовательской деятельности;
  
  4
  

• 6 слайд

  5. Развивать у детей представление о единстве окружающего мира и самого себя;
  6. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки живой и неживой природы, явления природы.
  7. Учить  проявлять творчество и фантазию при изображении объектов природы;
  8. Воспитывать умение правильно вести себя в природе.
  5
  

• 7 слайд

  Экспериментальная работа
  развивает мыслительные операции
  Анализ
  Сравнение
  Умение
  устанавливать
  взаимосвязь
  Обобщение
  6
  

• 8 слайд

  Младшие дошкольники:
  осваивают действия по переливанию, пересыпанию различных материалов и веществ;
  знакомятся со свойствами некоторых материалов и объектов неживой природы: воды, песка, солнечных лучей, льда, снега, воздуха.
  7
  

• 9 слайд

  8
  

• 10 слайд

  9
  

• 11 слайд

  Старший дошкольный возраст:
  все более и более углубляются представления детей об окружающем мире, эксперименты усложняются по содержанию и методике проведения;
  идет практическое освоение детьми свойств и качеств различных материалов, дети активно участвуют в исследовании и преобразовании различных проблемных ситуаций, знакомятся со способами фиксации полученных результатов.
  Рекомендуется проводить с дошкольниками экскурсии в парк или лес.
  
  10
  

• 12 слайд

  11
  

• 13 слайд

  Работа с родителями при организации эколого-экспериментальных проектов:
  - для родителей разрабатываются рекомендации: «Опыты в домашних условиях».
  - проводятся консультации: «Эколого-экспериментальная деятельность в жизни дошкольников»;
  - проводятся родительские собрания «Роль семьи в развитии интереса к эколого-экспериментальной деятельности дошкольников»;
  - проводятся совместные занятия родителей с детьми по экспериментированию.
  12
  

• 14 слайд

  13
  

• 15 слайд

  Коллекции, собранные родителями
  14
  

• 16 слайд

  15
  Качества личности развивающиеся
  при экспериментировании
  Самостоятельность
  Инициативность
  Познавательная
  активность
  Целеустремленность
  
  
  

• 17 слайд

  16
  

• 18 слайд

  «Проблемы образования, и особенно экологического образования, имеют абсолютный приоритет перед всеми другими целями общества».
  
  Моисеев Н.Н. – российский учёный.
  18
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

• 20 слайд

  Интернет ресурсы
  Шаблон:
  Тихонова Надежда Андреевна,
  учитель русского языка и литературы
  г. Костанай
  http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/news11900.html
  https://chevushva-ds24himki.edumsko.ru/articles/post/1114589
  https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://solncesvet.ru/uploads/2019/post12/f940486d5bc752d07081592d940b8e39.docx
  https://kudago.com/media/images/news/5f/7f/5f7fbdc4706f6606bc09b60421837a41.jpg
  

Краткое описание документа:

Консультация для педагогов ДОУ