Эколого-социальный проект " Мы за чистый город"

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение «СОШ№2» Каспийского муниципального района Республики Дагестан

Эколого-социальный проект

(краткосрочный)

Учитель начальных классов :

 Лахиялова Р.М..

Каспийск

2019

План.

1.     Введение.

2.     Описание проекта.

3.     Проблемные вопросы.

4.     Этапы проекта.

    4.1.  Подготовительный.

    4.2.  Организационно – теоретический и практический.

    4.3.  Заключительный.

5.     Заключение.

6.     Приложения:

6.1.    Презентации «Откуда берется мусор», «Мусор и как с ним бороться», «Мусор – экологическая катастрофа».

6.2.    Фотовыставка на тему «Вторая жизнь мусора»

Цель: Изучить проблему загрязнения окружающей среды человеком.

Задачи:

Образовательные:

- учить видеть окружающий мир таким, каков он есть на самом деле: со всеми его противоречиями.

- учить  собирать информацию из научной литературы.

Развивать:

- развивать  навыки практической и исследовательской работы.

- уметь видеть проблему и намечать пути ее решения.

Воспитывать:

- потребность в непосредственном участии каждого дошкольника в экологической деятельности,  

- экологическое поведение

- заложить основу формирования активной жизненной позиции.

Актуальность

Экологический проект – это средство, с помощью которого педагог решает образовательные задачи школьников по экологической тематике. Его общий характер, несомненно, определяется принципами, положенными в основу программы, в рамках которой он реализуется.

В современной системе образования все чаще используется интегрированный подход, при котором ребенок получает единое и комплексное обучение уже с детского сада и до окончания школы. Экологический проект в школе является одной из новейших практик, всесторонне развивающих личность ребенка.

Каждый экологический проект в школе ребенок выполняет при активной помощи учителей и родителей, что способствует правильному формированию его нравственной и социальной адаптивности

Участвуя в исследовательской работе, дети получают возможность в полной мере и на практике понять основы устройства и функционирования природы и окружающего мира.         

Охрана окружающей природной среды - одна из наиболее акту­альных проблем современности. Научно-технический прогресс и усиление антропогенного влияния на природную среду неизбежно приводят к обострению экологической ситуации: истощаются запасы природных ресурсов, загрязняется природная среда, утрачива­ется естественная связь между человеком и природой, теряются эстетические ценности, ухудшается физическое и нравственное здоровье людей.

   Российская Федерация относится к стра­нам мира с наихудшей экологической ситуацией. Загрязнение при­родной среды достигло невиданных за последние годы масштабов.   Существенно ухудшается здоровье россиян, страдают все жизненно-важные функции организма. Каждый десятый ребенок в Российской Федерации рождается умственно или физически неполноцен­ным вследствие генетических изменений. Российский народ приближается к грани вырождения.

  А вы никогда не задумывались, что может сделать каждый из нас для улучшения экологической обстановки, хотя - бы своей местности?

Давайте подумаем об этом вместе!

Реализация проекта

Проект «Мы за чистый город» направлен на изучение: экологической обстановки города Каспийска, изучение роли жителей, проживающих в нашем городе в загрязнении окружающей среды  и определение вклада, который могли бы внести ребята нашей школы в решение этой проблемы.

“Всё меньше – окружающей природы…

Всё больше окружающей среды”

Р. Рождественский

          Эти слова становятся горькой правдой. Наш город не исключение. И об этом надо говорить во весь голос! Этот проект - и есть колокол, который звонит нам о ключевых проблемах нашего города: об уровне озеленения, о несанкционированных свалках. Мы осознаем, что наша жизнь протекает в экологически неблагоприятной окружающей среде. При этом часто обвиняем предприятия, выхлопные газы проезжающих мимо машин. Меньше мы видим причину в себе, в недостатке нашей личной заинтересованности в решении этих важных проблем. Необходимо, чтобы каждый ребенок впитал в себя с детства необходимость создавать вокруг себя жизненное пространство, научиться сажать деревья, цветы.

Почему бы не сделать наши города зелёными и чистыми?

Очень важно научиться любить окружающий мир!

Описание проекта «Мы за чистый город!»

Тип проекта – творческий, коллективный, краткосрочный.

Организатор–  учитель Лахиялова Р.М..

Исполнители – учитель, дети и родители «СОШ№2».

Характер проекта – учебно-исследовательская работа.

Гипотеза – «Мы считаем, что человек в результате своей деятельности наносит непоправимый вред природе»

Проблемные вопросы:

1)   Можем ли мы защитить от загрязнения наш город?

2)    Какой вклад в решение этой проблемы могли бы внести ребята нашей школы?

3)   Как это можно сделать?

Этапы проекта.

   1. Подготовительный этап.

   2. Организационно-теоретический. Практический.

   3. Заключительный.

Подготовительный этап.

Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта. Согласование вопросов. Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта.

Темы исследований педагогов, детей и родителей:

 1блок Экологическая обстановка города Каспийска.

 2блок Роль человека в загрязнении окружающей среды.

 3блок Вклад в решение проблемы.

Организационно-теоретический и практический этапы.

·        сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме;

·        анализ и обработка полученной информации под руководством педагогов;

·        агитационная работа среди жителей города.

Что можно сделать, чтобы город Каспийск  стал чистым и зелёным?

1.     Нарисовать стрелки к урнам.

2.     Соблюдать чистоту – не мусорить.

3.     Проводить субботники.

4.     Повесить экологические листовки.

5.     Сажать деревья и цветы.

6.     Провести конкурс «Вторая жизнь мусора»

Какой вклад могут внести ребята нашей школы, чтобы сохранять город в чистоте?

1.     Проводить субботники не только на территории дома и школы.

2.      Не мусорить!

3.     Привлечь внимание жителей города к проблемам экологии, расклеивая экологические листовки.

4.     Сажать деревья.

5.     Во время походов и экскурсий, проводить акцию «Чистая тропа».  

6.     Проводить мероприятия, направленные на пропаганду экологической защиты города («День птиц», «День Земли» и др.)

Заключительный этап.

В процессе реализации проекта мы выяснили, человек, загрязняющий территорию города  пищевыми отходами, пластиковыми бутылками, бытовым мусором, старыми вещами, строительным материалом, бумагой, растительными остатками, телами мёртвых животных, является основным источником загрязнения.

Как мы выяснили, над состоянием окружающей среды нужно ещё много поработать и не только нам, детям. Хотелось – бы чтобы вместе с нами этим делом занимался каждый житель нашего города, иначе говоря  «…от мала до велика…».  Лишь только вместе взрослые и дети, мы сможем сделать наш город краше.

Краткое описание документа:

Изучить проблему загрязнения окружающей среды человеком.

Учить видеть окружающий мир таким, каков он есть на самом деле: со всеми его противоречиями.

Учить собирать информацию из научной литературы.

Потребность в непосредственном участии каждого дошкольника в экологической деятельности,

- экологическое поведение

- заложить основу формирования активной жизненной позиции.