Экономическая игра по математике

Экономическая игра по математике «Математик – бизнесмен»  для 11 класса

Основные цели игры:

- закрепление и активизация знаний учащихся в форме игры, полученных в ходе изучения курсов «Математика» и «Экономика» на уроках алгебры и начал анализа и уроков обществознания;

- продолжить формирование умений работать в группе, выступать публично, рационально решать познавательные и проблемные задания;

- воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний;

- продолжить подготовку к успешной сдаче ЕГЭ.

В игре принимают участие 3 команды по 6 человек. Победитель определяется по результатам конкурсов.

В подготовительный период участники знакомятся с дополнительной литературой.

Для работы в жюри привлекаются учителя, старшеклассники.

Для оформления используются плакаты «Заповеди бизнесмена» и «Советы юному коммерсанту».

Примерные тексты плакатов:

Заповеди бизнесмена

•      Все зависит только от меня самого.

•      Удача сопутствует образованным.

•      Бизнес оставляет мало времени для праздности.

•      Не жалей усилий для налаживания контактов и связей.

•      Умей схватывать ценные идеи.

•      Хочешь преуспеть - рискуй.

•      Держи слово.

•      Богатство любит здоровых.

•      Будь весел.

Советы юному коммерсанту

•      Работай равномерно.

•      Не беги за уходящим днем.

•      Не работай в выходные дни.

•      Засыпая, думай о том, что будет завтра.

•      Завтра все будет иначе.

•      Береги здоровье.

•      Не терзайся из-за неудач.

... И проснешься боссом!!!

Звучит музыка ABBA «Money,money»

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на необычном уроке «Математик – бизнесмен». Чем только не одаривает бизнес тех, кто взялся за него с единственной целью - заработать. А вы знаете, что означает слово «бизнес»? (ответы ребят)

Правильно, бизнес - это хозяйственная деятельность (дело), приносящая доход или дающая другую выгоду. Бизнесмен как бы включается в азартную игру с огромным количеством хитроумнейших комбинаций, неожиданных ходов, тонких расчетов, а для этого необходимо хорошо знать математику. Он входит в зону риска и приключений, где смелость нужна не меньше, чем доскональное знание вычислительных навыков. И сегодня нашим участникам нужно проявить все эти качества, ведь, возможно, сегодня они сделают первый шаг в большой мир бизнеса. Итак, приветствуем участников.

Ведущий: Сегодня учащиеся 11 класса представляют три команды – три предприятия. А теперь я представляю тех, кто будет оценивать их выступления.

(третья команда создана из учащихся с недостаточной математической подготовкой для индивидуальной работы)

Ведущий представляет состав жюри и объявляет, что в игре будут учитываться не только фактические знания, но и чувство юмора, находчивость, смекалка игроков.

Ведущий: Вы – предприятия, которые занимаются хозяйственной деятельностью. (Дадим им названия.) Ваша зада­ча: решая экономические вопросы, связанные с день­гами, прибылью, доходами, увеличить свой первона­чальный капитал.

Правила игры

1.    Выбрать директора предприятия, который имеет право принимать окончательное решение по данному вопросу.

2.   Стартовый капитал каждого предприятия - 100 рублей.

3.   Каждое предприятие получит задание:

а) если команда дает правильный от­вет, то ее капитал увеличивается на стоимость задания.

    б) если ответ неправильный, то капитал уменьшается на стоимость задания

  4. Победителем считается то предприятие, у которого  больше  «денег».

1 этап  Разминка.  «Расшифруй слово».

(Стоимость задания 10 рублей)

1. Увеличить число 120 на 30 %.

2. Уменьшить число 150 на 10 %.

3. S = 250км, t = 5 ч. Найти V.

4. Найти ¼ от 240.

5. V = 80 км/ч,  t = 4 ч. Найти S

135	320	156	50	20	60	165
и	а	б	р	у	ж	к

(Должно получиться слово «биржа»)

Ведущий: Одна из заповедей бизнесмена гласит: «Удача сопутствует образованным». Было время, когда можно было стать Генри Фордом, окончив начальную школу. Но сегодня настоящий бизнесмен - это высокообразованный специалист. Итак, второй конкурс называется «Заработай капитал»

Каждому предприятию предлагается по очереди выбрать себе задание стоимостью от 5 до 20 рублей.

Задачи стоимостью 50 руб.

1.  Мастерица связала свитер и продала его за 100 руб. Какую прибыль она получила, если на свитер пошло три мотка шерсти по 20 руб. за моток, а на украшение свитера понадобился бисер, стоимостью 10 руб.

Ответ: 30 руб.

2. Два друга решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по 30 руб. за газету и стали прода­вать их по 50 руб. за штуку. Какой доход получат ребята, когда продадут все газеты?

Ответ: 2000 руб.

3. Лиса купила у пчел 100 кг меда за 10000 руб., а на рынке стала продавать его по 120 руб. за ки­лограмм. Какой доход получит лиса, когда продаст весь мед?

Ответ: 2000 руб.

4.В связи с распродажей диван подешевел на 20% и теперь стоит 12 000 рублей. Сколько диван стоил до распродажи?

Ответ: 15000 руб.

5.Вкладчик положил в Сбербанк 10 000 рублей из расчета 1% годо­вых. Каким будет его вклад через один год?

Ответ: 10100 руб.

Задачи стоимостью 100 руб.

6. Изделие, цена которого 500 рублей, сначала подорожало на 10 %, а потом еще 20 %. Какова окончательная цена изделия?

Ответ: 660 руб.

7. Коля печет пирожки и продает их на рынке. В первый день он продал 100 пирожков по цене 10 руб. за один пирог. На следующий день он снизил цену на 10% и продал 110 пирожков. В какой день он заработал больше денег?

Ответ: в первый день.

8. На три полки поставили 278 книг. На первую из них поставили на 14 книг больше, чем на вторую. На третью полку — в 2 раза боль­ше, чем на вторую. Сколько книг поставили на первую полку?

Ответ: 80 книг.

9. Для распечатки 302 страниц были использованы две копировальные машины. Первая машина работала 8 минут, вторая — 10 минут. Сколько страниц в минуту печатает первая машина, если первая печатает в минуту на 4 страницы больше, чем вторая?

Ответ: 19 стр.

 Задачи стоимостью 150 руб.

10. Конфеты продаются в трех различных упаковках. В 300-граммовой упаковке они стоят 27 рублей, в 500-граммовой упаковке они сто­ят 41 рубль, а в 900-граммовой упаковке — 77 рублей. Покупатель выбрал самую выгодную упаковку. Сколько он заплатил за две упа­ковки таких конфет?

Ответ: 82 руб.

11. Катер прошел 15 км по течению реки и 4 км по озеру, затратив на весь путь 1 ч. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 4 км/ч.

Ответ: 16 км/ч

12.  Отец обещал сыну за каждую правильно решен­ную задачу опускать в копилку по 1 тыс. руб., а за каж­дую неправильно решенную задачу сын должен возвра­щать отцу по 500 руб. После того, как было решено 20 задач, у сына в копилке оказалось 8 тыс. руб. Сколь­ко задач сын решил правильно, а сколько неправильно?

Ответ: 12 задач решил правильно, 8 - неправильно.

13. Какое количество воды нужно добавить в 1 литр 9%-ного раствора уксуса, чтобы получить 3%-ый раствор?

Ответ: 2 литра.

Задачи стоимостью 200  руб.

14. В банк положили 500 тыс. руб. под 10% годовых Какую сумму денег банк сможет отдать через 5 лет?

Ответ: около 805 тыс. руб.

15. Билет на концерт стоит 500 рублей. Какое максимальное число билетов  можно купить на 5000 рублей после снижения цены билета на 10%?

Ответ: 11 билетов

16. Сумма двух чисел равна 1100. Найдите наибольшее из них, если 6% одного из них равны 5% другого.

Ответ: 600

17. Половину времени, затраченного на дорогу, автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, а вторую половину времени – со скоростью 46 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.

Ответ: 53 км/ч

Ведущий: Дорогие участники! Сейчас вас ждет блиц-турнир «Бартер». Как известно бартер - это безденежный обмен. Я вам предлагаю обменяться заданиями. За правильный ответ – 100 рублей.

(Ребята обмениваются задачами, приготовленными дома.)

Ведущий: Спасибо всем участникам, которые сегодня в полный голос заявили о себе как о претендентах на бизнесменские кресла. Сейчас мы услышим оценки, вынесенные жюри и решение о том, чья команда стала победителем.

Выступление членов жюри.

Награждение победителей (звучит музыка).

Использованная литература:

1. ЕГЭ 2011. Математика: тематические тренировочные задания /  В. В. Кочагин, М. Н. Кочагина. – М. : Эксмо, 2010. – 160 с. – (ЕГЭ. Тематические тренировочные задания).
2. ЕГЭ 2011. Математика. Типовые текстовые задания /  И. Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П. И. Захаров, В. С. Панферов, С. И. Посицельский, А. В. Семенов, А. Л. Семенов, И. В. Ященко и др. – М. : Издательство «Экзамен», 2011. –55. (Серия «ЕГЭ 2011. Типовые текстовые задания»).
3. ЕГЭ 2011. Математика. Типовые текстовые задания /  И. Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П. И. Захаров, В. С. Панферов, С. И. Посицельский, А. В. Семенов, А. Л. Семенов, М. А. Семенова, И. Н.Сергеев, И. В. Ященко и др. – М. : Издательство «Экзамен», 2011. –55. (Серия «ЕГЭ 2011. Типовые текстовые задания»).
4. В стране экономика. Ред. – сост. Л. И. Жук. Изд-во ООО «Красико – принт». 2001
5. Игры – обучение, тренинг, досуг… под ред. В. В. Петрусинского. М. , 1994

Выполнила: учитель математики I квалификационной категории  Шевчук Е.А.