Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / "Экономика и государство." (11)

"Экономика и государство." (11)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Экономика и государство.

Эпиграф

«Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги, только наблюдает за этим, получая прибыль в виде налогов»

Дж. Фейлан, американский экономист

Ход урока

План урока

  1. Экономическая политика государства.

  2. Экономические цели государства.

  3. Экономические функции государства.

  4. Механизмы государственного регулирования рыночной экономики.

  5. Вывод о нужности государственной помощи рыночной экономики.


I.Вступительное слово учителя.

Тема нашего урока «Экономика и государство».

- Попробуйте сформулировать цель урока. (выявить роль государства в рыночной экономике)

- По форме это будет урок лабораторной работы, предполагающей вашу самостоятельную работу с параграфом учебника, источником, таблицей, презентацией. Вам предстоит углубить свои знания в ходе индивидуальной, групповой, фронтальной работы по данной теме.

- В настоящее время практически все реально действующие экономические системы характеризует тесное переплетение рыночных отношений с элементами государственного контроля и регулирования. Мировой опыт доказывает, что не может быть эффективной рыночной экономики без активной регулирующей роли государства.

- Среди многообразных направлений политики государства ведущую роль играет экономическая политика.


II. Работа по теме урока.


З/ К-1 Экономическая политика государства.


- Найдите и запишите определение понятия экономическая политика.

(§7, с.77,посл. абз.)

(Экономическая политика государства – это процесс реализации его экономических функций путём разнообразных государственных мер воздействия на экономические процессы для достижения определённых целей.)

З/ К-2 Экономические цели государства.


- По таблице назовите основные экономические цели государства в

рыночной экономике.

( - экономический рост;

- регулирование занятости;

- поддержание стабильного уровня цен;

- поддержка экспорта.)

- Сопоставьте с информацией учебника (с.77,посл. абз. с.78, перв. абз.)

- Какую новую информацию узнали из учебника?

(Экономические цели государства бывают общими, перспективными , текущими.)


- Приведите примеры всех видов экономических целей государства

(Общие – обеспечение экономической безопасности и экономической эффективности; забота об обеспечении полной занятости и т. д.

Перспективные – формирование социально ориентированного рыночного варианта экономики.

Текущие –снижение инфляции; обеспечение стабилизации и устойчивого роста экономики; борьба с бедностью; снижение налогов на бизнес.)


З/ К-3 Экономические функции государства.


-Узнаем, какие экономические функции выполняет государство в современном обществе?

– О каких экономических функциях современного государства вы узнали?

( - стабилизация экономики;

- защита прав собственности;

- регулирование денежного обращения;

-перераспределение доходов;

- регулирование взаимоотношений между работодателями и наёмными работниками;

- контроль над внешнеэкономической деятельностью;

- производство общественных благ;

- компенсация внешних эффектов;

- поддержка и обеспечение функционирования рыночной системы.)


-Теперь полученные знания вам предлагается применить в работе с фрагментом статьи российского учёного- экономиста А.Н. Пороховского «Российская рыночная модель: путь реализации». (учебник с.87) Работаете в группах, выполняете задания к источнику.

Отчёт групп.

1группа – ответ на первый блок вопросов.

- В едином рыночном пространстве государственные институты отслеживают и поддерживают одинаково для всех правила игры.


- По таблице определите, какие государственные институты имеют отношение к экономике, кто ещё может влиять на экономику, чем они являются? (субъектами )


- По мнению учёного, стабильному развитию рыночной системы, способствуют следующие экономические функции:

(1.поддержание и стимулирование конкуренции в экономической сфере;

2. поддержка стабильности в экономике;( постоянства)

3. поддержание благоприятного социального климата в стране;

4. поддержание устойчивости финансовой системы;

5.расширение производства общественных благ.)


2 группа – ответ на второй блок вопросов


-( Расширение производства общественных благ – особенно в сфере услуг, образования, науки, здравоохранения, культуры, создание правового поля в предпринимательской сфере.- национальные проекты по развитию образования, здравоохранения, поддержки семьи.)

3 группа - ответ на третий блок вопросов


-(Конкуренцией в экономической науке называют соперничество между субъектами рынка за наиболее выгодные условия продажи или покупки на рынке. Значение для рынка - §3, с.34)


4 группа - ответ на 4 вопрос.

-( В демократическом обществе наряду с рыночным механизмом налажен демократический механизм контроля избирателей над государственным аппаратом. Пример)


5 группа - ответ на 5 вопрос.


- ( Значение правовой защиты занимает большое место, так как экономическая деятельность субъектов базируется на договорных и обязательственных отношениях, нарушение которых может разрешить только суд. Пример.)


З/ К- 4. Механизмы государственного регулирования рыночной экономики.


- Регулирование государством рыночной экономики осуществляется путём прямого и косвенного регулирования.


- Проанализируйте схему на с.81.


- Сообщения учащихся о механизмах государственного регулирования.

1. Правовое (административное) регулирование.

2. Фискальная (бюджетно- налоговая ) политика.

3. Монетарная ( денежно- кредитная ) политика.


З/ К- 5 Вывод о нужности государственной помощи рыночной экономики


- С давних времён идёт дискуссия между теми, кто абсолютизирует и преувеличивает роль рынка, недооценивая роль государства, и теми, кто преувеличивает возможности современного государства, не признавая рыночной саморегуляции. Представители кейнсианского направления, связанного с именем английского экономиста Кейнса, считают, что один только рыночный механизм не в состоянии решать проблемы в экономике: нужна помощь государства. Напротив, представители неоклассицизма(Юм, Фридмен) предлагают, как можно больше освободить экономику от опеки государства.

-А как считаете вы, нужна ли рынку помощь государства?

(мини – дискуссия )

-Какие практические выводы для себя можно сделать из изученной темы? (помощь на с.86)


III. Закрепление

(по группам) 1.Решение познавательной задачи.(на карточке)


Известно, что Чингисхан брал с покорённых народов дань- одну десятую, т.е.10%. И когда его спросили, почему так мало, он ответил, что больше нельзя, иначе народ- плательщик не сможет развиваться и дань будет уменьшаться. Нужно, чтобы народ имел чем платить не только живущим, но и внукам. Как вы думаете, нынешнее правительство России поступает так же? Ответ аргументируйте.

(для сдающих ЕГЭ) 2.По словам эпиграфа выделить проблему (проблема разумного вмешательства государства в экономику) , определить свою позицию, в доказательство её привести один аргумент.


IV.Подведение итога урока. Оценка работы учащихся на уроке.


V. Домашнее задание

§7, ответить на вопросы, выполнить задания на с.88-89.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров740
Номер материала ДВ-139150
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх