Конспект
проведения экскурсии в
осенний лес для воспитанников группы компенсирующей направленности 6-7 лет
«Осенний лес»
Образовательные области:
познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие.
Цель: воспитание
экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. познавательные:
Ø продолжать
знакомить детей с природой родного края;
Ø формировать
представление о подготовке к зиме животных, птиц, насекомых;
Ø развивать
навыки наблюдения за живыми и неживыми объектами природы;
Ø активизировать
самостоятельную познавательную деятельность;
2. коррекционно-развивающие:
Ø продолжать
активизировать словарный запас детей;
Ø формировать
доказательную речь;
Ø развивать
память, внимание, мышление;
Ø развивать
психофизические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость;
Ø учить
согласовывать свои действия с действиями товарища;
3. воспитательные:
Ø воспитывать
бережное и уважительное к природе, культуру поведения в лесу;
Ø воспитывать
сдержанность, самообладание, ответственность, волю и решительность.
Предварительная работа:
знакомство с растительностью родного края посредством картинок, словесно-дидактические
игры «Узнай растение по части», «Раз, два, три к дереву беги», «Кто живет у нас
в лесу»; чтение детской литературы о лесе, животных; наблюдение на прогулке за
насекомыми, птицами.
Ход проведения
- Ребята, сегодня отличная осенняя
погода и мы с вами отправимся в лес, чтобы узнать какие же изменения происходят
в лесу осенью, а еще полюбоваться красотой осеннего леса.
- Вот мы с вами и в лесу. Ребята,
вспомните, кто живет в лесу? (Ответы детей). А мы живем в лесу? (нет).
Это значит, что мы пришли сюда… (в гости).
- Совершенно верно, а как ведут себя в
гостях? (Ответы детей). Мне бы очень хотелось услышать от вас, а почему
же нельзя шуметь в лесу? (Ответы детей). Да, лес не любит суеты и шума,
здесь протекает своя, размеренная жизнь, нарушать законы которой мы просто не
имеем право.
- Давайте просто осмотримся по сторонам
и понаблюдаем за тем, что же происходит сейчас в лесу. Детям дается возможность
разойтись на некоторое расстояние, рассмотреть деревья, кустарники, понаблюдать
за насекомыми, птицами. Через несколько минут все собираются вместе.
- Ребята, расскажите, что вы смогли
увидеть? (Ответы детей). Педагог обращает внимание на то, что листья
деревьев стали разноцветными:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве
сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем
свой.
- Ребята, это красивое стихотворение
написал русский поэт Иван Бунин. О каких деревьях рассказал он в своем
произведении? (Ответы детей). А теперь посмотрите вокруг себя, найдите
те деревья, о которых вы услышали в стихотворении. (Дети выполняют задание).
Педагог обращает внимание на особенность каждого дерева, дает понятие
«смешанный лес».
- Стихотворение Бунина называется
«Листопад». А кто нам может рассказать, что это такое? (Ответы детей). А
для чего листья опадают с деревьев? (Ответы детей). Некоторые из вас
наблюдали за насекомыми, что с ними происходило? (Ответы детей). Педагог
обращает внимание на то, что насекомых стало мало, они прячутся под кору
деревьев, некоторые уползают в землю на зимовку.
- А птиц в лесу много? Почему? (Ответы
детей). Педагог подводит детей к выводу, почему птицы улетают на зиму в
теплые края.
- А как дикие животные готовятся к зиме?
(Ответы детей).
- Молодцы, ребята! Со всеми загадками
леса вы справились. А сейчас я предлагаю вам пройти на полянку, где мы с вами
дружно поиграем.
Проводятся игры со
всеми детьми «Пожалуйста», «Ель, елочка, елка». Затем дети разделяются на
команды и проводятся эстафеты «Передай палочку», «Докати мячик», «Змейка», «Бег
со скакалкой», «Болото».
В завершении
экскурсии педагог предлагает детям собрать природный материал (листочки, шишки,
веточки, коряги) для изготовления различных поделок.
По приходу в детский
сад детям предлагается изобразительная деятельность на тему «Мои впечатления о
лесе».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.