Инфоурок Другое КонспектыЭкскурсия "Зимние изменения в природе"

Экскурсия "Зимние изменения в природе"

Скачать материал

Тема: Экскурсия «Зимние изменения в природе” ( 3 класс)

 

Цели: Познакомить учащихся с зимними изменениями в природе; доказать на природных объектах, что окружающий мир изменяется во времени и в пространстве; установить взаимосвязь между объектами и явлениями природы; воспитывать эстетическое и нравственное отношение к природе; научить младших школьников проводить небольшие научные исследования в природе и правильно фиксировать результаты деятельности.

 

Оборудование: блокнот, карандаши, линейка, совок, коробка.

 

Предварительная работа.   Учитель заранее выбирает и осматривает место экскурсии, предупреждает детей об экскурсии на природу, советует, как нужно одеться, что взять с собой для проведения точных наблюдений и записей (альбомы для зарисовок, блокноты для записей, коробочки, карандаши, небольшие сумочки).  Дети заранее читают рассказы о зиме, заучивают стихотворения, узнают из разных источников о жизни животных зимой; вместе с родителями изготавливают кормушки.

 

Ход экскурсии.

І. Подготовительная работа.

    Перед началом экскурсии в классе проводится беседа о том, что дети будут наблюдать,  и как они будут проводить наблюдения, а также об известных им правилах поведения в природе (не шуметь, не срывать растения, не ломать ветки, не отходить от группы и т.д.).

   - Настоящий натуралист никогда не отправляется на природу без дневника, в который он заносит (или зарисовывает в нем) все свои наблюдения и открытия. В своём дневнике делаем записи по следующему плану.

 

План записи:

1. Число, месяц, год; время экскурсии.

2. Характеристика погоды:

3. Куда планируется экскурсия.

4. Цель экскурсии.                            

                                                   5. Описание природной среды.

                           6.Что обнаружено (рисунки с надписями, схемы, записи).

 

(Первые три пункта заполняются вместе с учителем в классе).

 

Объекты наблюдения:

1. Древесные растения зимой.

                                                             2. Следы животных.

                                                             3. Птицы.

 

II. Наблюдения за объектами природы зимой в лесу.

 

1. Древесные растения зимой

 

   - Зимой хвойные деревья выглядят не менее величественно, чем летом. Их жесткие иголки выдерживают сильные морозы. Лиственные деревья стоят с обнаженными ветвями, но их почки готовы раскрыться с первыми лучами весеннего солнца.

   1. Изучите безлиственные стволы деревьев и схематично изобразите в дневнике их форму.

   2. Запомните особенности каждой формы.  

   3. Ответьте на вопрос: почему деревья сбрасывают листву на зиму?

   4. Проведите опыт. Положите на тоненькую веточку кустарника плотный комочек снега.      Что происходит?

   5. А почему же хвойные и лиственные деревья по-разному встречают зиму?

 

(Чтение стихотворения).

 

Лист березки, каждый знает,

Много влаги испаряет.

Но зимой земля замерзнет.

Где водицы взять березе?

Вот поэтому она

Сбросить листики должна.

Ну а елочка схитрила,

Хвоей листья заменила:

Иглы ветки покрывают,

Мало влаги испаряют.

Можно ей спокойно спать,

Хвою в зиму не терять.

 

  - Что защищает травянистые растения от заморозков? Докажите, что снег является теплым покрывалом.

 

    6. Выполните задание. Измерьте с помощью линейки глубину снежного покрова. Раскопайте снег, установите, является ли почва рыхлой и влажной, рассмотрите все компоненты почвы, наиболее удивительные: ходы животных, остатки опавшей листвы – зарисуйте в дневник. После исследования закройте участок почвы снегом, чтобы корни растений не замерзли,  и почва осталась рыхлой и влажной.

 

2. Следы животных

 

   - Даже в морозную погоду животные в лесу не прекращают своей активности. Найдите следы пребывания животных в лесу:

а) тропа со следами животных говорит о том, что это их постоянный маршрут, а размеры следов указывают на приблизительный рост животного. Следы зарисуйте в тетрадь, сделайте надписи названия животного, оставившего след. Незнакомые следы зафиксируйте и оставьте для последующего узнавания;

б) крупные млекопитающие часто трутся о стволы деревьев: отметьте, на какой высоте, и соберите остатки шерсти в коробку или пакет;

в) подберите для коллекции перья, упавшие на землю.

 

   - По остаткам пищи в лесу также можно определить обитателя.

 

    1. Шишки, мелкие плоды, семена; посмотрите, как они объедены:

 

– четко различимые или измельченные, как на терке, – грызуны;

– бессемянные шишки – клест;

– изъеденные или искромсанные – птицы.

 

     2. Ободранная кора деревьев:

 

– с крупными отверстиями – дятлы;

– у самой земли – грызуны (полевая мышь);

– на высоте (в рост человека) – крупные млекопитающие (кабан, олень).

 

     3. Застрявшие в коре остатки пищи:

 

– птицы (поползень, дятлы).

 

(Для того, чтобы дети согрелись во время экскурсии, планируется физкультминутка).

 

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо птичек посчитать.

Раз – веселая синица,

Ей на месте не сидится.

Два – задира воробей

Спорит с ветром: кто быстрей (бег).

Три – сорока-белобока,

Как подпрыгнула высоко (прыжок)!

А четыре – наш приятель,

Долбит шишку шустрый дятел (наклоны головы).

Пять – слепая совушка,

Круглая головушка (покачивание головой).

 

 

3. Наблюдение за птицами

 

   - Начните наблюдать за окраской и поведением птиц зимой. Вы быстро научитесь замечать и распознавать те немногочисленные виды, которые остаются зимовать в наших краях, ведь деревья стоят без листьев.

    - Воспользуйтесь правилом: старайтесь не делать резких движений, ведите себя тихо – ведь у птиц острое зрение, их легко спугнуть. Продвигайтесь против ветра, так как чуткий птичий слух улавливает малейший шум, издаваемый вами при ходьбе.

 

    - Найдите птиц по описанию. (Дети делятся на группы)

 

    Дятел – величиной с дрозда (23 см). Голос громкий, резкий – "кик-кик". Всем известна весенняя "дробь" дятла. Селится в лесах (преимущественно хвойных) и парках. Летом долбит кору деревьев, доставая личинок и взрослых насекомых; в зимнее время питается семенами сосны и ели.

 

   Снегирь – величиной примерно с воробья (15 см). У самок верх серовато-коричневый, нос – розовато-серый. Голос – мягкое протяжное "дию" или "фью-фью", песня трескучая, с флейтовыми и свистовыми звуками. Живет в лесах (избегает чистых сосняков) с густым подлеском, в садах и парках. Держится скрытно в чаще; там же, невысоко над землей, часто у ствола молодой елочки, строит неглубокое гнездо.

 

    Ворона – черно-серая или черная, 47 см в длину. Редко парит в воздухе. Издает громкое "карр-карр". Населяет открытые ландшафты, лесные опушки и полезащитные лесные полосы. Всеядна: кроме насекомых, червей, мышевидных грызунов, яиц и птенцов, употребляет и растительную пищу. Гнездится одиночно на высоких деревьях в апреле – мае. Оседлая и кочующая птица. Черная окраска характерна также для ворона, который отличается большими размерами, более мощным клювом и клиновидным хвостом.

 

   Клест – крупнее воробья (17 см). Перекрещивание клюва возникает благодаря смещенному вбок росту подклювья. Подобно попугаям, использует клюв и для лазания. Голос – громкое "гипп-гипп-гипп", "кле-кле-кле". Песня – трескучее щебетание с трелями, немного напоминает пение зеленушки. Обитатель хвойных лесов. Питается семенами и почками ели и сосны, а также тлями. Гнездится с января до апреля. Кочующая птица.

 

  - Чтобы перезимовать, некоторые птицы должны изменить свой рацион, довольствуясь лишь тем, что им удается раздобыть. Чтобы помочь им, установите кормушку. (Кормушку дети готовят заранее, до экскурсии.)

    И помните: необходимо выкладывать пищу, когда идет снег или в сильный мороз. Как только погода улучшится, постепенно прекращайте подкормку. Тогда птицы начнут самостоятельно искать корм.

 

(Чтение стихотворения "Помоги").

 

Не видать в лесу дорожек,

Зерен в поле не найти.

Не жалей для птичек крошек,

Надо их в мороз спасти!

Им ведь надо очень мало:

Воробью насыпь пшена,

Угости синичку салом –

Чтоб вернулась к нам весна.

 

Дети развешивают кормушки и выкладывают в них корм. В дневнике делают записи по следующему плану:

 

1. Дата установления кормушки.

2. Какой корм использовали.

3. Место прикрепления.

 

III. Подведение итогов экскурсии.

 

  - Какие изменения произошли в неживой природе зимой?

 

  - Как эти изменения повлияли на жизнь обитателей леса?

 

  - Что понравилось вам в зимнем лесу?

 

  - С какими обитателями леса вы познакомились?

 

Предлагается по итогам экскурсии оформить записи в  дневнике и написать рассказ на тему: "Тайна зимнего леса"; нарисовать птиц, которых увидели в лесу.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

План-конспект проведения экскурсии с учащимися 3 класса. В процессе экскурсии ребята знакомятся с зимними изменениями в природе; доказывают на природных объектах, что окружающий мир изменяется во времени и в пространстве; установливают взаимосвязь между объектами и явлениями природы; учатся проводить небольшие научные исследования в природе и правильно фиксировать результаты деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 458 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Интегрированное обучение детей с особенностями развития в общеобразовательном учреждении
  • Учебник: «Познание мира», Б.К. Турмашева, С.С. Салиш, В.Г. Пугач
  • Тема: § 1. От чего зависит климат на Земле?
  • 19.02.2021
  • 97
  • 1
«Познание мира», Б.К. Турмашева, С.С. Салиш, В.Г. Пугач

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2021 782
    • DOCX 45 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Голуб Наталия Францевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Голуб Наталия Францевна
    Голуб Наталия Францевна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1165
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой