Эксперементально-исследовательский проект "От семечка до семечка"(старший возраст)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 50»

           «От семечка до семечка»

проект для детей старшего дошкольного возраста

 Подготовила воспитатель первой квалификационной

категории: Кудина Алёна Александровна

г.Северск 2019

Проект

 «От семечка до семечка»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

ВИД ПРОЕКТА: познавательно-исследовательский.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: март – сентябрь 2019 год.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:  дети, родители, педагоги.
ПРОБЛЕМА:  экспериментальным путем выяснить, как из семян появляется цветок.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: развивающая среда служит не только объектом и средством деятельности ребёнка, но и позволяет формировать познавательные интересы, формирует предпосылки поисковой деятельности. На территории нашего детского сада есть мини-огород, цветники которые используется для экологического и трудового воспитания дошкольников. 
Трудовая деятельность может стать: 
- связующим звеном, которое обеспечивает взаимодействие человека с миром природы; 
- началом при ознакомлении детей с окружающим миром. 
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию цветов.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- учить, правильно ухаживать за растениями.
- дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
- развивать познавательные и творческие способности детей.
- формировать осознанно-правильное отношение к природе,  к труду человека.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- закрепление и расширение знаний детей о растениях сада и огорода;
- конкретизация представлений детей об условиях роста растений, уходе за ними.
- знакомство со способами их вегетативного размножения (семенами, луковицами, рассадой).
- формирование экологического, нравственного и личностного отношения к природе, к труду человека.

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

создать рядом с участком для прогулок  цветник, привлечь детей  к процессу посадки, выращивания, уходу и охране цветов;
создание дневника наблюдений;
сбор семян для посадки будущего урожая.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

Вводный этап:
- вовлечение детей в обсуждение проблемы;
- сбор методического материала по теме проекта;
- постановка задач;
- составление перспективного плана работы над проектом;

Перспективный план реализации проекта «От семечка до семечка»
МЕСЯЦ
СОДЕРЖАНИЕ
МАРТ 1. Экспериментальным путем выяснить – растениям нужен свет.
2. Зарисовать все этапы проведенного эксперимента в дневник наблюдений.
АПРЕЛЬ 1. Посадка лука. Экспериментальным путем закрепить знания о том, что растениям для роста необходима влага.
2. Посадка подсолнуха.
3. Индивидуальная работа по выращиванию семечка подсолнуха.
4. Наблюдение за всеми фазами роста растения.
5. Экспериментальным путем закрепить знания о том, что для роста растениям нужно тепло.
6. Ведение индивидуальной странички в дневнике наблюдений.
МАЙ 1. Создание на участке для прогулок цветника, высадка рассады подсолнуха.
2. Продолжать вести работу в дневнике наблюдений.
ИЮНЬ
ИЮЛЬ
АВГУСТ 1. Уход за цветником на участке для прогулок:
- прополка
- полив
- наблюдение за ростом подсолнуха
СЕНТЯБРЬ 1. сбор семян подсолнуха для посадки будущего урожая.
2. Обобщить знания, полученные экспериментальным путем  - семечко подсолнуха за определенный промежуток времени прошло путь «от семечка до семечка»

Практический этап:

- Конкретизация представлений детей об условиях роста растений, уходе за ними.

Экспериментальным путем выяснили – для роста растениям нужен свет.
Экспериментальным путем закрепили знания о том, что растениям для роста необходима влага.
Экспериментальным путем закрепили знания о том, что для роста растениям нужно тепло.
- Дневник наблюдений. 
Научились зарисовать все этапы проведенного эксперимента в дневник наблюдений.
- Создание рядом с участком для прогулок  цветника, привлечение детей  к процессу посадки, выращивания, уходу и охране цветов.
- Сбор семян для посадки будущего урожая.

Обобщили знания, полученные экспериментальным путем  - семечко подсолнуха за определенный промежуток времени прошло путь «от семечка до семечка»
Аналитический этап:
Часто дети имеют представления об экзотических фруктах, но не могут рассказать о том, как выращивают овощи и фрукты в той местности, где проживают дети. Опыт показывает, что изучать объекты живой и неживой природы лучше всего в проектной деятельности. Технология проектирования позволяет формировать у детей навыки сотрудничества и со сверстниками и взрослыми. Участие детей в экологическом проекте «От семечка до семечка» способствовало развитию поисково-исследовательской, трудовой деятельности. Значительно расширило диапазоны живого общения с природой, открыло возможность формирования собственного жизненного опыта. 
Дети чувствовали себя полноценными участниками проекта.

Ресурсное обеспечение проекта:

Материально-техническая база: ноутбук, проектор, фотоаппарат, магнитофон, канцелярские принадлежности, принадлежности для опытов.

Методическое обеспечение:

1. Иванова А.А. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду – Мир растений. – М.: ТЦ Сфера.- 2005.

2. Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду.- Волгоград: Учитель.-2011.

3. Евдокимова Е.С.Технология проектирования в образовательном пространстве детского сада. –Волгоград: Перемена.-2001.

4. Прохоров Л.Н.Организация экспериментальной деятельности дошкольников. - М.: Арти. – 2005.

5. Шемаханова О.А.Организация экспериментальной деятельности при ознакомлении дошкольников с окружающим миром. //Дошкольная педагогика. – 2011.- №4, с.25.

6. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.:Мозаика-Синтез,2009.

7. Гризик Т.И. Познаю мир. – М., Просвещение, 2003.

8. Интернет-ресурсы.

Реализация проекта

Занятия познавательного цикла:

·        Ознакомление с окружающим «Подсолнух – любимец солнышка».просмотр презинтации «Подслнух-цветок солнца»

Программное содержание: систематизировать элементарные представления детей о внешнем виде, строении растения, о значении подсолнечника и его использовании. Побуждать детей ценить и беречь красоту природы. Развивать диалогическую речь детей, активизировать словарь.

Ознакомление с художественной литературой:

·        Чтение по Н.Сладкову «Солнечный мексиканец», Л.Кон «Подсолнечник»

Программное содержание: познакомить детей с новым художественным произведением. Поощрять попытки детей задавать вопросы. Расширить представления детей о растении. Совершенствовать диалогическую речь.

·        Пересказ Г.Циферон «Подсолнух».

Программное содержание: помочь детям запомнить описание растения, совершенствовать речь и интонационную выразительность.

·        Заучивание Н.А.Меньшиков «Подсолнушек».

Программное содержание: помочь осмыслить содержание стихотворения, вызвать у детей чувство доброты и бережного отношения ко всему живому. Продолжать формирование связной речи. Учить детей подбирать нужные по смыслу слова, учить четко и правильно произносить звуки.

Деятельность детей

·        Рисование «Цветок солнца» (декоративное).

Программное содержание: формировать умение отражать в рисунке свои впечатления, характерные особенности растения (форма, строение, цвет). Использовать элементы декоративного рисования.

·        Аппликация (коллективная) «Подсолнушки».

Программное содержание: учить детей коллективному творчеству, закрепить умение вырезать ножницами изображения предметов. Воспитывать эстетическое восприятие.

·        Ручной труд «Узор на ковре» (из семян подсолнечника).

Программное содержание: развивать образное мышление, воображение, творчество, мелкую моторику рук.

                        Опытническая работа

·        Проращивание семян подсолнуха в разных условиях (свет, температура, вода).

·        Выжимка масла из семян.

Программное содержание: уточнить представления о том, что из семени можно вырастить растения, если создать для этого благоприятные условия. Доказать, что в состав семени подсолнечника входит растительное масло.

Прогулка

·        Цикл наблюдений за ростом подсолнуха на клумбе.

Участие родителей

·        Покупка семян (декоративного и обычного)

·         Составление сказок про подсолнушек вместе с детьми

                                                                                                          Ребенок по своей природе  -

пытливый исследователь,

открыватель мира. Так пусть

перед ним открывается

чудесный мир в живых красках,

ярких, трепетных звуках, в сказке,

                                                        игре, в собственном творчестве, 

                                                        красоте».

В.А.Сухомлинский.

ДЕТСКОЕ  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

к проекту «РАСТИ, ПОДСОЛНУШЕК»

№ п\п	Ход экспериментирования	Выводы
1.	Дыхание. В банку помещаем семена подсолнечника и закрываем отверстие шариком или перчаткой. Через некоторое время шарик надувается и на стенках появляются капельки воды.	Семена дышат.
2.	Рост. В чашку Петри с марлей, смоченной водой, положить семена подсолнечника, закрыть сверху мокрой марлей. Через некоторое время дети наблюдают за набуханием семени, появлением ростка и корня. Пророщенные семена сажают в горшочек с земляной смесью.	Семена прорастают
3.	Питание. В две чашки Петри с марлей положить семена подсолнечника и закрыть их сверху кусочком марли. Чашки пронумеровать. В чашке Петри № 1 марлю намочить водой; в чашке № 2 марлю оставить сухой.	Для роста нужна вода, которой растение питается.
4.	Размножение. По иллюстрациям и карточкам рассмотреть цикл развития растений (по долговременному наблюдению за ростом подсолнечника в природе).	Растения размножаются семенами.
5.	Движение. В прозрачную тару с земляной смесью посадить семя подсолнечника так, чтобы его было видно постоянно. Через некоторое время дети наблюдают: появляется росток и двигается вверх к свету, появившийся корень двигается вниз. При посадке семени отметить его местоположение.	Происходит движение проростка стебля вверх и корня вниз.

1.      Доказать, что зерно живое

             Цель: Развивать познавательный интерес ребенка к процессу   

            экспериментирования.

             Задачи:

·         Развивать элементарные представления о том, что зерно живое.

·         Уточнить представление о значении признаков живого для жизнедеятельности растения.

          Материал и оборудование:

            - колба или банка,

            - семена подсолнечника,

            - резиновая перчатка или шарик,

            - земляная смесь,

            - прозрачная банка,

            - вода,

            - черные камушки,

            - чашки Петри,

            - марля.

2.      Доказать, почему зерно прорастает

             Цель: Развивать способность устанавливать причинно – следственные    

            связи.

             Задачи:

·             Установить наличие в семени подсолнечника зародыша стебля и корня будущего растения.

·         Учить выдвигать гипотезы, делать выводы.

·         Способствовать воспитанию самостоятельности.

          Материал и оборудование:

            - семена подсолнечника,

            - лупы,

            - вода,

            - чашки Петри.

              У детей возник вопрос: «Почему зерно прорастает? Что же там    

             «прячется» внутри семени?». Дети выдвигают гипотезы.

Ход экспериментирования	Выводы
Вскрывается семя подсолнечника. Под лупой рассматривают вскрытое семя подсолнечника (сухое, набухшее и проросшее).	У семени подсолнечника есть зародыш стебля (росток) и зародыш корня, есть две семядоли.

3.      Влияние условий на проращивание семени подсолнечника

              Цель: Способствовать развитию умений обследовать объекты с разных   

           сторон, выявлять зависимости.

              Задачи:

·         Развивать умение ставить перед собой цель, планировать свою работу.

·         Развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы.

·         Создавать условия для выявления и проверки различных способов прорастания семян.

         Материал и оборудование:

               - плошки с земляной смесью, песком, глиной,

               - вода,

               - марля,

               - семена подсолнечника (сухие и проросшие),

               - чашки Петри,

               - прозрачные стаканчики.

№ п\п	Ход экспериментирования	Наблюдения	Выводы
1.	Земля. Песок. Глина. Дети сажают семена подсолнечника в прозрачные стаканчики с земляной смесью, песком, глиной. Стаканчики нумеруют. Проводят наблюдения за всходами. Увиденное заносят в дневники наблюдений, делают выводы.	В стаканчике с песком всходы появились через «Н» дней. Затем появляются всходы в стаканчике с земляной смесью, и затем в стакане с глиной.	Всхожесть зависит от структуры почвы.
2.	Свет + вода. Темнота + вода. В чашки Петри с марлей, смоченной водой, кладут семена подсолнечника, нумеруют. Чашку № 1 ставят на окно, чашку № 2 – в темное место (но рядом с чашкой № 1).	В чашке Петри № 1 всходы появились быстрее, чем в чашке № 2. В чашке № 1 всходы зеленые, крепкие; в чашке № 2 всходы желтые, слабые.	Для успешного прорастания семени необходимо наличие света. При недостатке света всходы слабые, содержат мало хлорофилла.
3.	Свет + вода + тепло. Свет + вода + холод. В чашки Петри со смоченной водой марлей кладут семена подсолнечника, нумеруют. Чашку Петри № 1 ставят на свет к батарее, а чашку № 2 – в холодное место (веранда, холодное не отапливаемое помещение).	В чашке Петри № 1 всходы появились быстрее, в чашке № 2 всходы не появились.	Семена прорастают при наличии света, воды и тепла. Холод затормаживает процесс прорастания.
4.	Сухое семя. Проросшее семя. Берут два прозрачных стаканчика с земляной смесью, нумеруют. В стаканчик № 1 сажают сухое семя подсолнечника. В стаканчик № 2 сажают пророщенное  семя подсолнечника. Производят полив.	Пророщенное семя в стаканчике № 2 прорастает быстрее.	Для получения лучшего результата необходимо брать проросшие семена.
5.	Переизбыток влаги. Недостаточное количество влаги. Берут два стаканчика, нумеруют. В стаканчик № 1 на дно положена марля и налито много воды. Туда помещают семя подсолнечника. В стаканчике № 2 на дне марля обильно смоченная водой. В стаканчик № 2 также помещают семя подсолнечника.	В стаканчике № 2 семя успешно прорастает. В стаканчике № 1 семя замокает.	Излишняя влага вредна растению.
6.	Наличие и отсутствие кислорода. Берут два стаканчика, на дно помешают марлю, смоченную водой и кладут семена подсолнечника. Стаканчики нумеруют. На стакан № 1 положено стекло (плотно закрыт). Стакан № 2 открыт.	В стакане № 2 идет прорастание семени. В стакане № 1  прорастание замедлено, избыток СО 2 и влаги на стенках сосуда.	При прорастании семени жизненно необходим кислород, содержащийся в воздухе.

4.      Добывание масла

            Цель: познакомить детей с технологией холодного отжима подсолнечного   

            масла.

            Задачи:

·         Развивать мышление, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.

·         Активизировать словарь детей.

          Материал и оборудование:

            - бутылка подсолнечного масла (с запахом),

            - бумажные салфетки,

            - очищенные семена подсолнечника,

            - скалка,

            - пипетка.

Ход экспериментирования	Выводы
Обследование подсолнечного масла (цвет, запах, состояние, капание на бумажную салфетку: остается жирный след). Вопрос: - Из какой части растения добывают масло? - Где же в семени масло? Семена кладут на салфетку, накрывают второй салфеткой и надавливают скалкой, прокатывают по салфетке.	Имеет запах, переливается (жидкое), появляются масляные жирные пятна. Появляются масляные жирные пятна.

                  Художественная литература

Подсолнечник

          А такой цветочек вы видели?

          Вот так цветочек! Да он больше тарелки, а высотой  - как кукуруза!

          Это подсолнечник. Он называется так потому, что всегда поворачивается к солнышку.

          Подсолнечнику нужно много света и тепла, чтобы в нем семена созрели. Видите, сколько у него семян: вся середина огромного цветка ими заполнена. Сидят семена каждое в своем гнездышке так плотно, что их трудно оттуда выковырнуть.

           Вы эти семена, наверно, хорошо знаете. Их часто называют просто семечками или подсолнушками.

           Из семян подсолнечника делают подсолнечное масло.

           Есть такие фабрики, называются маслобойни. Туда свозят семена подсолнечника целыми грузовиками и вагонами, а на фабрике семена очищают от шелухи и кладут в машины, которые выжимают из них масло.

                                        Л.Кон «Книга о растениях», Детгиз, Москва, 1956 г.

Солнечный мексиканец

          Масло с древнейших времен отжимали из семян масличных растений – льна, конопли, мака. Не более ста лет назад лучшее растительное масло стали получать из подсолнечника.

          Подсолнечник – это мексиканский «цветок солнца». В древней Мексике изображение цветка подсолнечника делали из золота и поклонялись ему.

          В Европе подсолнечник возделывали как декоративное растение и всего лишь сто лет назад стали из него добывать масло. До этого времени англичане ели молодые соцветия подсолнечника с уксусом и маслом. Русский академик В.Серегин еще в 1794 году в своей книге «Царство произрастания» писал:

          «Сие растение почитается исцелять раны. Наиболее употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из него масло; пережженные семена имеют запах кофея и производят наливку почти столь же приятную».

          Теперь же из подсолнечника всюду выделывают масло. Стебли идут на силос. Из золы подсолнечника добывают поташ (калийная соль), калий, селитру. Из стеблей получают пряжу, изготавливают чемоданы, картон. Из цветков делают вытяжку, заменяющую хинин, употребляемую при малярии, гриппе. В последнее время в несозревшем подсолнечнике найдено масло, похожее на кокосовое, идущее на изготовление высших сортов мыла.  Высушенная сердцевина подсолнечника горит, как селитра.

                                                                                                                    Н.Сладков

Какое растение называют «спутником солнца»?

               Это растение пленяло своей удивительной красотой поэтов, художников и просто любителей природы. Золотые головки на длинном стебле, будто локаторы ищут Солнце, все время тянутся к нему. Кажется, что даже после захода нашего светила они, как безнадежные влюбленные, ждут его нового восхода. Это подсолнечник, верный «спутник солнца», за это и получивший свое название.

               В диком виде подсолнечник встречается сразу на двух американских континентах. Попав в Старый Свет, он быстро стал распространяться по европейским цветникам, получив имя «цветок солнца».

               В Россию семена подсолнечника были посланы из Голландии по приказу царя Петра I , который старался не пропустить ни одой иностранной диковины и познакомить с ней свою родину.

               Долгое время подсолнечник был лишь декоративным растением. Но все настойчивее ученые пытались найти какие-то его полезные качества. Фармацевты нашли, что подсушенные и настоянные на водке цветки и листья подсолнечника могут лечить малярию. Пчеловоды по достоинству оценили высокую медоносность его крупных ромашек. Но основное качество подсолнечника оставалось неоткрытым. Это открытие для своей страны и всего мира сделал простой воронежский крепостной крестьянин по фамилии Бокарев. Немало пришлось поломать голову смекалистому мужику, прежде чем ему удалось выяснить, что семечки подсолнечника содержат в большом количестве прекрасное, вкусное масло, и получить это масло.

               Никаких сведений о Бокареве, кроме фамилии, история не сохранила. Но его открытием пользуется весь мир. Как поставщик великолепного масла подсолнечник вернулся на свою родину – в Америку.

                                                        Г.Шалаева, Л.Кашинская «Все обо всем»

                                                           (Популярная энциклопедия для детей) ,

                                                                   Москва 1994г. (стр. 70-71).

Подсолнух

Подсолнух – любимец солнышка. Уже само его название говорит об этом. Первый подсолнух приехал к нам из – за океана, из далекой Мексики. Высокий толстый зеленый стебель и ярко – желтое соцветие очень понравилось жителям Европы. А когда они убедились в том, что головка цветка всегда поворачивается за движущимся по небу солнышком, то пришли в восторг. Сначала люди выращивали подсолнух ради его красоты, и лишь через много лет узнали, что это очень полезное растение. А начинает свое развитие наш огородный красавец с небольшого семечка, покрытого темной шкуркой – кожурой. Попав в землю, семя подсолнуха под действием тепла и влаги образует и питает зародыш. Затем появляется корешок, который растет и укрепляется в почве. Зародыш – проросток растет и становится стеблем. Стебель у подсолнуха один, очень мощный. От него на длинных черешках отходят крупные листья с резными краями. Ближе к осени на конце стебля появляется сначала бутон, а затем крупная корзинка – соцветие, покрытая снизу небольшими листьями. В корзине бывает множество цветов – трубочек с венчиками из пяти желтых лепестков. Обрамляют корзину лепестки ярко – желтого цвета. Это ложные цветки, из них не получается семян, но именно они привлекают к подсолнуху насекомых. Наконец на месте мелких настоящих цветков образовываются семена подсолнечника. Из них после специальной переработки изготавливают подсолнечное масло, маргарин, халву и многие другие необходимые человеку продукты. А жареные семечки подсолнуха так вкусны, что, начав их щелкать, трудно оторваться от этого занятия.

Серия «Чудесные преображения»

(биология для малышей).

История одного растения

Человек сбился с дороги. Могло бы солнце помочь, но небо, как нарочно, заволокли темные тучи.

Выручил подсолнечник: головка этого молодого растения всегда смотрит в сторону солнца, будь то ясный день или пасмурный. Подсолнечник вполне может служить компасом…

Родина подсолнечника – юг Северной Америки. Оттуда он попал в Европу, а затем перекочевал и в нашу страну. Это случилось около двухсот лет назад. Но в ту пору подсолнечник был лишь украшением садов. Потом узнали вкус его семечек, которые стали лакомством. И подсолнечник начали выращивать на огородах.

Около 160 лет назад впервые получили из семян подсолнечника масло. Тогда – то впервые появились у нас целые поля подсолнечника. Правда, семян у подсолнечника в ту пору было мало, да и те очень мелкие. Теперь выведены новые сорта этого растения. Диаметр «головки» у некоторых достигает 20 см. В ней умещается до семи тысяч крупных семян, богатых маслом.

По сравнению со своим далеким предком наш подсолнечник стал и гораздо выше – он вырастает до четырех метров. И это очень кстати. Ведь человек использует и стебли, и вымолоченные «головки», и даже лузгу. Все это идет на корм скоту и служит сырьем для производства пластмасс, вискозы, бумаги.

О чём рассказал подсолнух?

Я подсолнух золотой, дружит солнышко со мной.

Семечек во мне не счесть – очень все их любят есть.

Масло вкусное мое в каждом доме ты найдешь.

Козинаки и халва – сластен любимая еда.

Польза от меня большая:

Здоровья деткам прибавляю,

Ну, а мамам сохраню молодость и красоту.

Береги меня, дружок, пригожусь тебе еще.

Дорогие ребята!

Конечно, все вы меня узнали. Я – ПОДСОЛНУХ. Я люблю смотреть на солнышко и поворачиваю за ним свою голову. А когда его нет на небе, мне очень грустно.

А знаете ли вы, зачем выращивают меня люди?

На том месте, где я расту, почва становится более плодородной, повышается урожай. Семечки мои любят и люди, и птицы.

Из семечек выжимают ароматное подсолнечное масло, без которого не  испечешь вкусных пирожков и не пожаришь хрустящей картошки.

Еще из моих семечек делают сладкие козинаки и вкусную халву, которые так любят маленькие сластены.

Семена подсолнечника не только вкусны, но и полезны. Они богаты витамином Е, который необходим для полноценного развития организма малышей, а взрослым сохраняет молодость и красоту. Его так и называют – «витамин красоты». Этот витамин активно используют в медицине и косметологии.

Врачи  прописывают этот витамин женщинам, готовящимся стать мамами, чтобы дети рождались крепкими и здоровыми. А косметологи добавляют его при изготовлении кремов, помады и мыла для того, чтобы наша кожа была мягкой, нежной и защищенной от воздействия солнца или мороза.

Наверняка мамы уже покупали для вас детское мыло, крем или гигиеническую помаду с витамином Е, которым поделился с вами я.

Когда вы подрастете, мы еще не раз с вами встретимся и вы узнаете обо мне еще много интересного.

А пока – до свидания.

Растите здоровыми и любознательными.

                    Ваш подсолнушек.

Подсолнух

Нарисовал мальчик солнышко. А кругом лучи – реснички золотые. Показал папе:

- Хорошо?

- Хорошо! – сказал папа и нарисовал стебелек.

- У! – Удивился мальчик. -

- Да это подсолнух!...

                                                                                                       Г.Циферон

Стихи

Под солнышком, под солнышком

Прямо у дорожки

Золотой подсолнушек

Застыл на тонкой ножке.

Наверно важный генерал

Прославленный всемирно

Ему однажды приказал

Стоять по стойке смирно!

Подсолнух поспал и проснулся,

За солнцем опять потянулся.

Под солнышком подсолнух,

Когда денек погожий,

Весь день глядит на солнышко,

Сам на него похожий.

                                                                                                Е.Трутнева

Расступись, честной народ,

К нам подсолнечник идет.

Головой кудрявой он

Подпирает небосклон.

У него в корзинке

И халва, и семечки:

- Угощайтесь, мальчики!

  Угощайтесь, девочки!

Песня «Подсолнух»

                                                                                       Слова С.Алибаева

                                                                                       Музыка Полухина

                                   Зерно посеял я в грядку

                                   Веселым солнечным днем.

                                   Дожди зернышко поили,

                                   Лучи грели –

                                   И поднялся мой подсолнух

                                   Под окном.

                                   Он к солнцу тянется жадно,

                                   Растет он день ото дня –

                                   Высок стебель его гибкий,

                                   Венок яркий…

                                   Перерос он даже папу

                                   И меня.

Песня «Подсолнух»

                                   Подсолнух мы сажали на грядке у ворот,

                                   Все лето поливали, пускай скорей растет.

                                                           Припев: ля-ля-ля, ля-ля-ля,

                                                           Пускай скорей растет.

                                   И вырос наш подсолнух, и в холе, и в тепле.

                                   Корзину полных зерен качает на стебле.

                                                           Припев: ля-ля-ля, ля-ля-ля,

                                                           Качает на стебле. 

Загадки

Золотой растет цветок

Под моим оконцем,

Словно стрелки, стебельки

Голова, как солнце.    (Подсолнух).

Сотни маленьких галчат

В желтом солнышке сидят. (Подсолнух, семечки).

Стоит городок.

Сколько в нем сереньких домков,

Столько беленьких жильцов.

Около кола, около двора

Золотая голова.

Все видали это чудо:

Крутится большое блюдо

Вслед за солнцем

Целый день,

Чтоб не лезла

В блюдо тень.

В блюде семечек полно,

Потому оно черно.

В огороде у дорожки

Стоит солнышко на ножке,

Только желтые лучи у него не горячи.

В оконцах щелкунчики,

Щелкунчики, грызунчики.

(Подсолнух)

Золотое решето

Черных домиков полно,

Сколько черных домиков,

Столько беленьких жильцов.

                                                                         (Подсолнух)

Посадили зернышко –

Вырастили солнышко.

Это солнышко сорвем –

Много зерен соберем.

                                                                        (Подсолнух)

Возле моего окна

Стоят на ножке солнышки –

Ярко – желтые цветы

С именем … (подсолнушки)

Расколи его – будет зернышко.

Посади его – будет солнышко.

                                                                        (Подсолнух)

По среди двора, золотая голова.

                                                                        (Подсолнух)

Вертится Антошка на одной ножке.

Где солнце стоит, туда он и глядит.

                                                                         (Подсолнух)

Сказки, составленные детьми

Сказка о подсолнушке

Жил, поживал на свете подсолнух, и вздумалось ему побродить по земле. Прилетел в поле журавль, и говорит подсолнух: «Журавль, возьми меня с собой в жаркие страны»…, а журавль ему отвечает: «Садись ко мне на шею, и полетим!»

Сел подсолнух на шею, и они полетели. Летят они мимо речки, а в ней сидят лягушки и квакают. И так им весело, что даже подсолнуху стало весело. Летят они дальше, и видит подсолнух горы, а в горах гнездо. В гнезде сидят птенцы орла. Подсолнух захотел помахать птенцам, а птенцы тоже помахали журавлю и подсолнуху.

И летят они все дальше и дальше. И вот прилетают они в жаркую страну. Подсолнуху очень здесь понравилось, и он даже посадил свое зернышко.

Прошло некоторое время, журавль говорит подсолнуху: «Я лечу обратно, ты летишь?» Подсолнух сел на шею к журавлю и был таков.

Даниил А., 6л.3м.

Жил – был подсолнушек. Рос он в земле. Потом наступила осень.

Подсолнушка раскрасила осень в черный цвет (у него же семечки черные) и еще в зеленый – стебелек, и еще в желтый. Погоду она принесла холодную, дождливую.

Подсолнушек стал расти, потом в нем стали расти семечки. Подсолнушку стало холодно, его сорвали, унесли домой. Хозяин сада его сорвал и стал он жить дома. И семечками стал полезный.

Сабина Б., 5л.2м.

Жили – были заяц, медведь, лисенок, бельчонок и ежик. Однажды теплым, солнечным днем вышли они на лесную опушку погреться на солнце после зимних морозов. Смотрят, на пеньке лежит семечко. Посмотрели звери на него и стали думать, что с ним делать?

Медведь предложил посадить семечко и посмотреть, что из него вырастет. Так и сделали.

Прошла весна. Наступило лето. Семечко дало росток, и звери очень радовались его появлению. Лето выдалось жаркое, солнечное. Росток рос, рос и, наконец, зацвел. Все звери увидели, что семечко было подсолнуха. Все восхищались красотой подсолнуха. Его толстый стебель был очень прочный, а ярко – желтые лепестки были очень красивы.

Звери решили не срывать подсолнух, а подождать, когда семечки поспеют. А чтобы никто не сорвал, решили охранять по очереди.

Семечки подсолнуха поспели, и от этого подсолнух даже стал наклоняться к земле. Тогда звери все собрались на опушке и стали делить семечки. Все были очень рады, что смогли вырастить такой большой подсолнух

Каждый из зверей решил из своей доли оставить по одному семечку, чтобы на следующий год опять посадить в землю.

На следующий год вся опушка леса была усыпана большими, спелыми подсолнухами.

Кирилл К., 6 л.

Жили – были мальчик и девочка. Они были соседями. Им очень нравилось вместе гулять во дворе.

Один раз, когда девочка вышла во двор, она увидела мальчика – соседа, который с важным видом ел семечки. Ей тоже очень захотелось семечек. И девочка попросила у мальчика семечек. Но он ей не дал, сказав, что у него мало семечек. И тогда девочка решила посадить у себя во дворе подсолнух.

Она взяла семечку и положила ее в ямку. Засыпала землей и полила. И стала ждать, когда подсолнух вырастет.

Сначала появился росток, потом первые листочки. Девочка очень радовалась, как быстро рос подсолнух. И осенью вырос большой – пребольшой подсолнух. И когда девочка пошла гулять, то она угостила всех ребят во дворе своими семечками. Все были довольны.

И вот девочка увидела мальчика – соседа, который один ходил по двору и поглядывал на детей, которые смеялись, играли и ели семечки. Девочке стало очень жалко этого мальчика, и она позвала его играть вместе со всеми детьми. И тоже угостила его семечками. Мальчик улыбнулся и сказал: «Я теперь не буду жадным и буду тоже всех угощать!» Он взял семечки, которые ему дала девочка, и посадил их. И все дети дружно ухаживали за появившимися всходами. И вскоре выросли красивые и большие подсолнухи, похожие на большое красивое солнышко.

Вот так простой подсолнух научил детей дружить и делиться друг с другом.

Аня Т., 6 л. 10 м.

Давным – давно в селе «Подсолнечное» было множество подсолнухов разных видов и цветов. Все об этом селе только и говорили. Много народа приезжало в село полюбоваться на подсолнухи. Но самое необычное было то, что там был один необычный подсолнух. Он как бы все понимал, что о нем говорили. Он как человек, только ничего не мог сказать. Им просто все восхищались. А рос он сам по себе в поле.

Однажды приехали в село ребятишки полюбоваться на подсолнухи, ходили, смотрели, восхищались. И вдруг они остановились у того самого необычного подсолнуха. Смотрели, и вдруг мальчик Вася сказал, что ничего особенного в этом подсолнухе нет, и что он совсем некрасивый, и сказал, что он видел еще лучше. Хотя этот подсолнух был очень красив.

Ребята уехали домой, и никто ни о чем не вспомнил. А подсолнух с того дня начал увядать, засыхать. Все село его поливало, ухаживало за ним, но все было бесполезно. И ведь никто не подозревал, что ему стало плохо от слов Васи. А одна старенькая бабушка догадалась, что ему нужно. Она нашла Васю и рассказала ему, что произошло. Он сначала не поверил, а потом поехал с бабушкой в село. Там он убедился, что подсолнух заболел. Вася пошел в поле, подошел к подсолнуху и попросил у него прощение, и сказал, что в самом деле подсолнух очень красивый, и что тогда он соврал просто перед ребятами. Вася как бы разговаривал с подсолнухом очень долгое время. И вдруг у подсолнуха начала приподниматься шляпка и ожили лепестки, и но как бы сразу начал выздоравливать. И Вася сразу вспомнил, что ему говорила бабушка, что цветок все понимает. Вася попрощался с подсолнухом и уехал к себе домой. И, уже дома, рассказав свою историю всем, он понял, что нельзя говорить плохие и обидные слова даже подсолнухам.

А подсолнух тем временем все рос в поле и расцветал, становясь все краше и краше. Вот какая история произошла с подсолнухом в селе под названием «Подсолнечное».

Катя Г., 6л. 8м.

Волшебное  семечко

Жили – были два мышонка. Нашли они однажды семечко подсолнуха и стали думать, что же с ним делать и как же им его поделить.

            Но вот прилетела старая, мудрая ворона и говорит: «Посадите-ка вы его, друзья, в землю да ухаживайте за ним, и тогда это семечко отблагодарит вас».

            Так мышата и сделали. Посадили в землю семечко и позвали всех друзей ухаживать за ним. И ежата, и зайка, и даже рыжая лисичка прибежали помогать мышкам.

            И вот однажды после теплого дождика появился маленький подсолнух. Все зверята берегли его, ухаживали за ним. А теплое солнышко пригревало его.

И вырос подсолнух большим и красивым: желтым – как солнце, добрым – как зверята, которые ухаживали за ним. Всех друзей наградил он своими семенами. А зверята решили оставить много семечек, чтобы посадить их на следующий год и вырастить много подсолнухов.

Настя К., 6л. 6м.

Подсолнушек

Как – то раз шла по лесу курица и несла два ведра с семечками. Одно семечко упало на землю и из него выросло растение с ярко – желтым цветком.

Цветок стоял грустный и думал: «Кто же я на самом деле?»

В это время на ветку ели прилетела сорока и сказала: «Вон за этим лесом, за рекой есть поляна. На той поляне растут такие же растения с желтыми цветками, а называются они подсолнечники – солнечные цветы. Наверное, ты их брат – Подсолнушек».

Подсолнушку очень захотелось их увидеть, и он отправился в путешествие искать солнечные цветы.

Первым препятствием на пути была река. Подсолнушек не умел плавать и очень расстроился: «Как же я переплыву через речку?» - «Ква, ква, хочешь я помогу тебе», - сказал лягушонок, который лежал на большом листе кувшинки. Подсолнушек обрадовался. Лягушонок переправил нашего путешественника через речку, и Подсолнушек пошел дальше.

Наступила ночь. Уже не видно было тропинку. Но тут на помощь пришла сова. Она проводила нашего героя до конца леса, где подсолнушек лег отдохнуть.

Как только солнце встало, он отправился дальше. На тропинке беседовали жучки. Наш Подсолнушек спросил, где растут подсолнухи. Самый старый и мудрый жук показал дорогу.

Когда Подсолнушек добрался до поляны, он запрыгал от радости. На поляне росли такие же цветы, как и он сам.

«Вот я и нашел вас», - сказал Подсолнушек и побежал знакомиться.

Ксеня К., 6л. 7м.

О чем рассказал подсолнушек

Жил – был на свете один веселый подсолнушек. Он вырос высоким, сильным и красивым. Подсолнушек радовался яркому теплому солнышку. Дни были длинные, и подсолнушек подолгу любовался окружающим его миром. Подсолнушек умывался и питался летним дождиком и всегда был рад освежиться дождевой водичкой.

Но однажды дождик ушел в другую сторону, и наступила засуха. Подсолнушку очень хотелось пить, но воды не было, и он стал вянуть.

А когда дождик вернулся, он стал очень долго поливать все вокруг. Подсолнушек очень сильно промок, и ему стало очень плохо и сыро, и он заплакал.

Вскоре дождик кончился, и снова выглянуло солнышко, но тут на подсолнушек налетели птички, чтобы полакомиться его крупными и спелыми семечками. Подсолнушку было больно, когда птички клевали его. И тогда ему помог человек. Он закрыл подсолнушку семечки пленочкой, чтобы птички не достали их. И подсолнушку снова стало тепло, светло и уютно. И он опять стал веселый и красивый.