Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Иностранные языки СтатьиЭксперимент по выявлению оптимального возраста для начала обучению английского языка

Эксперимент по выявлению оптимального возраста для начала обучению английского языка

Скачать материал
библиотека
материалов
Эксперимент по выявлению оптимального возраста для начала изучения английског...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Эксперимент по выявлению оптимального возраста для начала изучения английског
Описание слайда:

Эксперимент по выявлению оптимального возраста для начала изучения английского языка в кружковой или внеклассной деятельности. Учитель I категории СОШ №1 г. Фролово, Гончарова М.Ю.

2 слайд Цель проекта: выявление оптимального возраста для изучения английского языка
Описание слайда:

Цель проекта: выявление оптимального возраста для изучения английского языка экспериментальным путем. Задачи проекта: анализ психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста. рассмотрение соответствующих форм игры на уроках англипйского языка в дошкольных классах. Методы исследования: педагогические наблюдения, самонаблюдения, самоанализ, изучение деятельности детей, метод экспериментальных оценок результатов деятельности и статистической обработке полученных данных.

3 слайд Достоинства эксперимента: Ребёнок учит язык бессознательно. Малыш не боится г
Описание слайда:

Достоинства эксперимента: Ребёнок учит язык бессознательно. Малыш не боится говорить. У детей хорошая память. Ребёнку проще выработать хорошее произношение. Недостатки эксперимента: Нужна языковая среда. Опасность механического изучения. Сложно создавать правильный настрой. Риск испортить произношение русских звуков.

4 слайд Группа №1 – дети 4х лет Группа №2 – дети 5 лет Длительность занятия: 20 минут
Описание слайда:

Группа №1 – дети 4х лет Группа №2 – дети 5 лет Длительность занятия: 20 минут 2 раза в неделю Количество детей в группе 7-10 человек

5 слайд Применяемые методики: Смешанная методика Методика Глена Домана Игровая методика
Описание слайда:

Применяемые методики: Смешанная методика Методика Глена Домана Игровая методика

6 слайд Примерные игры: 1. «Веселая зарядка» Инструкция: «Я называю команды по-англий
Описание слайда:

Примерные игры: 1. «Веселая зарядка» Инструкция: «Я называю команды по-английски, а вы их выполняйте. Но есть одно условие: если я вежливо попрошу вас сделать команду, например, «Please run», то вы ее выполняете, а если слово «please» я не скажу, то вы ничего не делаете. Будьте внимательны!» 2. Игра (на закрепление структуры «I can…..» Ведущий считает до пяти: «One, two, (слов и лекс.ед.) three, four, five!» Затем говорит : «Stop!» Во время счета дети выполняют произвольные движения, а на «Stop!» замирают. После этого ведущий «оживляет» игроков. Он поочередно подходит к каждому ребенку и спрашивает : « What can you do?». Ребенок «отмирает», отвечая: «I can run»- изображает нужное действие. 3. « Веселый  счет» Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руку на «Good-bye». Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.

7 слайд 4. «Коридор» Попросите детей разбиться на пары, взяться за руки, встать пара
Описание слайда:

4. «Коридор» Попросите детей разбиться на пары, взяться за руки, встать пара за парой и поднять высоко  над головой соединенные кисти рук, образовав «коридор». Ведущий должен пройти по «коридору» и выбрать одного из игроков в любой паре, спросить его, кто он (Who are you?) и как его зовут (What is your name?). Ребенок должен ответить: «I am a girl/a boy. My name is …..). Затем в едущий говорит: «Иди сюда!» (« Come here!»)- и берет игрока за руку. Малыш отвечает: «С удовольствием!» («With pleasure!»). После этого по «коридору» проходит новая пара и встает после остальных игроков. Новым ведущим становится тот, кто остался без пары. 5. « Маленькое колечко» («Little ring») Ведущий прячет монетку между ладонями. Дети становятся полукругом, складывая ладошки вместе. Ведущий подходит к каждому играющему и говорит, раздвигая своими ладонями его ладони: «Please!» Играющий должен ответить: «Thank you!» Обойдя всех и незаметно отдав монетку одному из детей, ведущий просит: «Little ring! Come here!» Игра продолжается: теперь водить будет тот, кто выбежал из полукруга с монеткой в ладонях.

8 слайд 6. «Светофорчики» Ведущий и дети становятся друг напротив друга на некотором
Описание слайда:

6. «Светофорчики» Ведущий и дети становятся друг напротив друга на некотором расстоянии. Ведущий по-английски называет цвет.  Дети должны найти у себя  на одежде цвет, указанный ведущим, продемонстрировать этот цвет и пройти на сторону ведущего.  Тот, у кого не окажется нужного цвета, должен на счет one, two, three! Перебежать на противоположную сторону. Если ведущий поймает кого-то  из детей, то пойманный и становится ведущим. 7.«Кто в мешке?» Ведущий складывает игрушки в мешок. Затем подносит к каждому игроку. Ребенок запускает руку в мешок,  и наощупь отгадывает, что это за предмет. Говорит: «It is a….»Затем достает из мешка, и все смотрят, правильно ли он назвал.                       

9 слайд 8.Игра «Прятки» Дети закрывают глаза. Ведущий прячет игрушку за спиной. Дети
Описание слайда:

8.Игра «Прятки» Дети закрывают глаза. Ведущий прячет игрушку за спиной. Дети открывают глаза и задают вопросы ведущему, пытаясь отгадать,  кого он спрятал: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведущий отвечает: «Yes/No» Тот, кто отгадал идет водить следующим. 9.«Встаньте те, кто….» Учитель говорит фразу : «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/ fish, can/can’t swim/fly». Ученики встают со стула в зависимости от команды. 10.Угадай: кто он (она)? Выбирается водящий из числа детей.  Играющие называют признаки одежды, по которым можно угадать загаданного ребенка. She has a grey sweater. Водящий спрашивает: Is it Sveta?

10 слайд Принципы работы: Обязательное использование всевозможных средств поощрения (в
Описание слайда:

Принципы работы: Обязательное использование всевозможных средств поощрения (вербальные, материальные); Формирование у детей положительного образа учителя, что повышает рефлексивные способности ребенка; Имитирование речи учителя на родном языке до 5-10%, и, как следствие, доведение речи детей на английском языке. Системное введение лексики по схеме: первое занятие- 4 слова, второе занятие-закрепление, последующие занятия- активизация с использованием речевых конструкций плюс 3-4 новых слова;

11 слайд Учет особенностей кратковременной памяти детей, системное возвращение к ране
Описание слайда:

Учет особенностей кратковременной памяти детей, системное возвращение к ранее пройденному материалу и включение его в последующие занятия; Обязательное обучение как сокращенным, так и полным речевым структурам. Предпочтение группового обучения, введение парного обучения; Умение организовывать свою учебную деятельность, развивать быстроту реакции на команды и вопросы учителя.

12 слайд Виды работ на занятиях: Работа над произношением (скороговорки, рифмовки, зар
Описание слайда:

Виды работ на занятиях: Работа над произношением (скороговорки, рифмовки, зарядки); Работа с предметами (диалог с игрушкой, игры) Работа с картинками (описание, диалог) Разучивание и декламирование стихов, считалок, рифмовок Разучивание песен Подвижные игры Спокойные игры (лото, загадки) Творческие ситуативные игры Работа с видеоматериалом Изучение букв и звуков

13 слайд Таблица усвоения лексико-грамматического материала: №групп 1год обучения (сло
Описание слайда:

Таблица усвоения лексико-грамматического материала: №групп 1год обучения (слов и лекс.ед.) 2 годобученя (слов и лекс.ед.) 3 год обучения (слов и лекс.ед.) Школа (слов и лекс.ед.) Iгруппа (4 года) 240 200 341 781 IIгруппа (5 лет) 340 391 - 731

14 слайд Вывод: 5летний возраст является оптимальным для начала занятий по изучению а
Описание слайда:

Вывод: 5летний возраст является оптимальным для начала занятий по изучению английского языка.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.