"Экспериментирование с водой в подготовительной группе"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «детский сад № 96» г. Перми

Конспект образовательной деятельности в подготовительной школе группе

«Экспериментирование с водой»

Разработала: Галиуллина Ю.Э.

Воспитатель

Г. Пермь-2017г.

Цель: закрепление свойств воды у детей подготовительной к школе группы через экспериментальную деятельность

Задачи:

·        Закрепить знания детей о свойствах воды

·        Способствовать формированию логических связей в познавательном развитии у детей.

·        Развивать самостоятельность в образовательной деятельности детей.

Ход занятия:

Появляется звук капающей воды.

Воспитатель:

-Ребята, а что это за звук?

Ответы детей…

-Правильно ребята, это звук капающей воды. А откуда он доносится? Давайте посмотрим….

Включает  продолжение презентации, появляется плачущая говорящая капля и рассказывает ребятам, о том, что люди в последнее время совсем позабыли о пользе воды и перестали ее беречь. Просит ребят  помочь ей, напомнить людям об этих свойствах.

Воспитатель:

-Ребята, поможем капле?

Беседа «Для чего нужна вода и где ее используют».

Дети проходят к столам к заранее заготовленному оборудованию, для проведения опытов с водой.

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите – у Вас на столах стоят 2 стаканчика с водой. Вода в стаканчиках - какая?

Дети нюхают, осматривают воду, пробуют на вкус.

-Правильно –чистая. А какая на вкус чистая вода?

Ответы детей.

-Абсолютно верно, чистая вода не имеет вкуса. А если мы добавим в нее немного сахара?

Дети кладут в воду сахар и пробуют ее на вкус. Делают выводы, что вода способна растворять в себе вещества и при этом изменять свой вкус.

-А как пахнет чистая вода?

Ответы детей

-И снова, абсолютно правильно. Чистая вода не имеет запаха. Но если мы добавим в нее кое –что…

Воспитатель добавляет всем в стаканчики чеснок.

-Вода изменит свой запах?

Ответы детей…  Делают выводы, что вода изменяет запах-растворяя в себе различные вещества.

-А чистая вода, какого цвета?

Ответы детей.

-Правильно, прозрачная. Для того, чтобы в этом убедится опустим в стакан ложки.

Опускаю ложки, наблюдают за прозрачностью воды.

-А теперь добавим в воду краску. Что стало с водой?

-Правильно-она изменила цвет.

Делают выводы, что при соединении с другими веществами-может изменить цвет.

-А в каком еще состоянии мы можем увидеть воду в природе?

Ответы детей.

Воспитатель выносит лед, раздает его детям, а так же показывает пар от горячей воды.

Выводы детей о состоянии воды в природе.

Физкультминутка: п.и. «Вода, земля, воздух».

Воспитатель:

-А теперь скажите, нужна ли на Земле вода? И если нужна, то для чего?

Ответы детей.

Продолжение презентации: Рефлексия.

 Слайд 1.Закрепление свойств воды.

Слайд 2. Для чего нужна вода.

Слайд 3. Стихотворение о воде.

Слайд 4. Радостная капля благодарит ребят за помощь и прощается.