Тема: «В природе путешествует вода»
Тема: «В природе путешествует вода».
Программное
содержание: закрепить и
расширить знания детей о свойствах воды, снега, льда. Дать простейшие
представления о круговороте воды в природе. Развивать внимание.
Оборудование: снег в розетках, цветные льдинки, зеркальце,
свеча, цветные карандаши, полоски разной длины и ширины.
Ход занятия.
Воспитатель вносит в группу снег в блюдце и несколько снежинок кладёт
на окно.
Залетели к нам снежинки в детский сад.
Полетели те снежинки на ребят.
Здесь, сказали все снежинки
С нами не играют,
Здесь, сказали те снежинки
Дети занимаются.
Мы и сами здесь немножко отдохнём.
А потом через окошко упорхнем.
Размечтались те снежинки в тишине
И остались две росинки на окне.
Воспитатель обращает внимание на то, что снежинок не стало.
- Куда же девались
наши снежинки?
- А почему в блюдце
снег ещё не растаял?
Воспитатель ставит на каждый стол блюдце со снегом.
- Давайте с вами
рассмотрим снег, какой он? (белый, сыпучий…).
Снег – это много маленьких снежинок. Снежинки – маленькие, красивые
звёздочки. Снег – разный. Цвет снега зависит от чистоты: белый – это чистый
снег, серый – очень грязный, такой бывает на проезжей дороге; цветной – от
цветного дыма из заводской трубы, это ядовитый снег. В морозную погоду снег
пушистый, лёгкий, искрится на солнце, скрипит под ногами, в оттепель снег
тяжёлый, мокрый, лепится к ногам и лыжам, из него можно лепить снежинки, разные
фигурки. Когда мы с вами выйдем на прогулку, то попробуем узнать какой сегодня
снег: лёгкий и пушистый или тяжёлый и мокрый.
Посмотрите, пока мы с
вами разговаривали, наш пушистый, серебристый, белый-белый, чистый-чистый снег
превратился? Верно, в воду. Какая вода?
Даже самый
белый чистый снег грязнее водопроводной воды. Это талая вода, не пригодная к
питью человеку. Талой водой хорошо поливать растения, её можно давать животным.
Попробуйте рукой воду, какая она? Верно холодная. А как вы думаете, если вода
долго будет стоять в тепле, что с ней произойдёт? Конечно, она согреется,
станет тёплой. Ребята, вспомните, что вы знаете о воде? (жидкая, прозрачная,
без запаха, без цвета, переливается из одного сосуда в другой, который
помещается.).
Как вы думаете, что с ней произойдёт, если её нагреть на огне? Давайте
посмотрим. Капельки воды быстро-быстро разбежались и оторвались от поверхности,
стали капельками пара и поднимаются вверх. А вот я ставлю на их пути прохладное
зеркальце. Что же получилось? Я поймала улетающие капельки, остудила их и они
снова стали водой. Это похоже а образование облаков, дождевых и снежных туч, а
потом упадут эти капельки на землю в виде дождя или снега.
А кто из вас может
вспомнить, где ещё можно увидеть пар?
Мы с вами
сегодня увидели, что вода может быть жидкой, в виде пара, а вы знаете, что вода
может быть и твёрдой? Когда это случается? Верно, когда вода превратилась в
лёд. Мы с вами, когда пойдём на прогулку возьмём эту воду и посмотрим, что с
ней случится к концу прогулки. А пока рассмотрим с вами вот эти красивые
льдинки (воспитатель даёт возможность детям подержать льдинки в руках). Какой
лёд? Верно, а ещё лёд хрупкий, как стекло: твёрдый, холодный, блестящий, не
льётся. Лёд легко раскалывается от удара. А если полежит наша сосулька в тепле,
что с ней произойдёт?
Вот какая путешественница вода.
В природе путешествует вода.
Она не исчезает никогда.
То в снег превратится, то в лёд.
Растает, и снова в поход.
По горным вершинам, широким равнинам
Вдруг в небо взовьётся
Дождями вернётся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.