-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Лаборатория юного физика
Цель: Создание условий для повышения интереса к изучению окружающего мира через эксперимент.
Задачи:
1. Провести эксперименты с использованием школьного оборудования и подручных средств.
2. Создать условия для развития познавательной деятельности через самостоятельный эксперимент.
Описание.
В кабинете создаются условия для проведения различных экспериментов: общих и самостоятельных. Для этого на столах расставляется оборудование в соответствии с планируемыми опытами:
Ø Реактивный воздушный шарик.
Ø Магнитные опилки.
Ø Вода в дырявой банке.
Ø Странные шарики.
Ø Лодка с мыльным двигателем.
Ø Выталкивающая сила.
Ø Определение объёма тела.
Ø Разные соединения лампочек.
Ø Разноцветные предметы.
Ø Примораживание стакана.
К опытам, которые будут проводиться самостоятельно, прилагаются инструкции по выполнению. Ребёнок самостоятельно, но под контролем руководителя, проводит эксперимент и пытается объяснить его результат. Это способствует развитию интереса, мышления и экспериментальных умений.
Инструкции:
Разное соединение лампочек.
1. Рассмотри электрическую цепь. Из чего она состоит?
2. Рассмотри соединение электрических лампочек. Как они соединены?
3. Выкрути одну из лампочек. Что произошло?
4. Попытайся объяснить результат опыта.
Выталкивающая сила.
1. Рассмотри оборудование.
2. Подвесь брусок на крючок динамометра.
3. Посмотри и запомни, что показывает пружинка на динамометре.
4. Опусти брусок в воду. Посмотри, что показывает пружинка на динамометре.
5. Попытайся объяснить результат опыта.
Вода в дырявой банке.
1. Опусти металлическую банку в сосуд с водой дырочками вниз.
2. Подожди, пока в неё наберётся вода.
3. Вытащи баночку из воды. Что наблюдаешь?
4. Снова опусти банку в воду, чтобы набралась вода.
5. Вытащи баночку и зажми пальчиком дырку вверху. Что наблюдаешь?
6. Попытайся объяснить результат опыта.
Магнитные опилки.
1. Положи лист бумаги на магнит.
2. Возьми металлические опилки и посыпай их на бумагу (как-будто солишь).
3. Что наблюдаешь на бумаге? Попытайся объяснить.
4. Аккуратно пересыпь опилки с бумаги обратно в баночку.
5. Возьми другой магнит и повтори опыт.
Странные шарики.
1. Натри шарики шерстяной тканью.
2. Сдвинь штативы с шариками. Что наблюдаешь?
3. Между шариками помести лист бумаги. Что наблюдаешь?
Лодка с мыльным двигателем.
1. Помести картонную «лодочку» на поверхность воды.
2. Намыль пальчик и коснись им поверхности воды около «лодочки».
3. Наблюдай за поведением «лодочки».
4. Попытайся объяснить результат опыта.
Определение объёма тела.
1. Посмотри на различные предметы. Сможешь определить их объём?
2. Налей в мензурку воды до 50см3 .
3. Возьми предмет на нитке и аккуратно опусти в мензурку до полного погружения.
4. Посмотри на уровень воды в мензурке. Что произошло? Почему?
5. Попробуй теперь определить объём предметов.
Разноцветные предметы.
1. Посмотри вокруг себя. Что ты видишь?
2. Возьми призму и сними с неё колпачки.
3.Посмотри вокруг через призму. Что наблюдаешь?
4. Сделай вывод. Где ещё ты встречал такие цвета?
Примораживание стакакна.
1. Измерь температуру воды в пластмассовом стакане.
2. Намочи дно металлического стакана и поставь его на картонку.
3. Насыпь в металлический стакан предложенное вещество примерно на одну четверть (не трогай руками вещество!)
3. Залей его водой, что бы вещество немного скрылось.
4. Стеклянной палочкой быстро размешивай вещество в стакане, что бы оно растворялось.
5. Через некоторое время аккуратно попробуй оторвать стакан от картона.
6. Снова измерь температуру в металлическом стакане.
Материал содеожит подборку экспериментов для пятиклассников, которые могут быть выполнены самостоятельно под присмотром учителя. Используется на занятиях лаборатории "Юного физика".
В кабинете создаются условия для проведения различных экспериментов: общих и самостоятельных. Для этого на столах расставляется оборудование в соответствии с планируемыми опытами:
ØРеактивный воздушный шарик.
ØМагнитные опилки.
ØВода в дырявой банке.
ØСтранные шарики.
ØЛодка с мыльным двигателем.
ØВыталкивающая сила.
ØОпределение объёма тела.
ØРазные соединения лампочек.
ØРазноцветные предметы.
ØПримораживание стакана.
К опытам, которые будут проводиться самостоятельно, прилагаются инструкции по выполнению. Ребёнок самостоятельно, но под контролем руководителя, проводит эксперимент и пытается объяснить его результат. Это способствует развитию интереса, мышления и экспериментальных умений.
Профессия: Учитель физики
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
