Экспресс-тест «Выразительные возможности натюрморта» по изобразительному искусству (6 класс)

Экспресс-тест «Выразительные возможности натюрморта» по изобразительному искусству (6 класс). / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/user/panasenko-marina-vladimirovna

@ Проект «Инфоурок», 2020.

@ М.В.Панасенко, 2020.

Материалы защищены авторским правом. Использование, копирование, переработка

допускается только со ссылкой на источник.

ЭКСПРЕСС-ТЕСТ

 «Выразительные возможности натюрморта»

по изобразительному искусству (6 класс)

Экспресс-тест «Выразительные возможности натюрморта» выполнен в соответствие с требованиями ФГОС, в рамках учебника по изобразительному искусству  Л.А.Неменской (Школа Б.М.Неменского) [1]. Состоит из 5 утверждений, истинность либо ложность которых предлагается определить. Время тестирования: 3-5 мин.

Предложенные тестовые задания могут использоваться:

·         сразу после изучения теоретической части или в конце урока с целью самоконтроля обучающимися  усвоения темы и активизации учебно-познавательной деятельности;

·         в начале урока для повторения ранее пройденной темы;

·         в составе дидактических игр,  квестов и викторин (в рамках урока или внеурочной деятельности) – для актуализации эстетических потребностей и развития мотивации изучения изобразительного искусства;

·         в составе теста на проверку остаточных знаний по изобразительному искусству.

Таблица 1

Навигатор (место тестового контроля в дидактическом процессе)

Учебный предмет	Изобразительное искусство
Учебник	Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.А.Неменская; под. ред. Б.М.Неменского. – М. : Просвещение. (Школа Неменского)
Класс, четверть, урок	6 класс «Искусство в жизни человека». 2 четверть «Мир наших вещей. Натюрморт». Урок № 6.2.8. «Выразительные возможности натюрморта».

Таблица 2

Задачи и планируемые результаты формирующего контроля

№	Задачи экспресс-тестирования	Планируемые метапредметные результаты  обучения (формирование УУД)
1	Повторение и самоконтроль обучающимися усвоения теоретической части урока	Регулятивные УУД:  оценка (определение, осознание и оценивание усвоенного)
2	Развитие внимания, наблюдательности, умения слушать и слышать, навыков осознанного чтения	Познавательные УУД:  смысловое чтение
3	Развитие мотивации изучения изобразительного искусства, эстетических потребностей	Личностные УУД: смыслообразование (осознание смысла и мотива обучения, связи между ними)

Тестовые задания

«Выразительные возможности натюрморта»

Инструкция для обучающихся: определи, истинно или ложно утверждение.

·         Если истинно (верно, правдиво) – поставь  «+» в столбце «Истинно».

·         Если утверждение ложно (ошибочно) – поставь «-» в столбце «Ложно» и напиши верный ответ (исправь ошибку) в столбце «Комментарий».

Таблица 3

Истинно или ложно утверждение?

№	Утверждение	Правильный ответ
		Истинно	Ложно	Комментарий
1.	Реалистичность изображения, академическое мастерство художника важнее содержания картины.		-	Содержание важнее реалистичности
2.	Все выразительные средства изобразительного языка  раскрывают в натюрморте задуманный художником образ.	+
3.	Картина В.Ф.Стожарова «ЛЁН» создает торжественный образ.		-	Мягко передает красоту уходящего крестьянского быта.
4.	Натюрморт Б.М.Неменского «ПАМЯТЬ СМОЛЕНСКОЙ ЗЕМЛИ» создает суровый и торжественный образ.	+
5.	Высказывание древнего философа «Зачем нужна занавеска, если её нельзя задернуть» говорит о важности содержания картины – её художественном образе.	+

Методические рекомендации по применению экспресс-теста

В таблице 3 указаны и задания (утверждения), и правильные варианты ответов (ключ). Бланк для ответов обучающихся см. в приложении 1.

Обработка результатов тестирования. Один правильный ответ равен одному баллу (всего: 5 баллов). За каждый верный комментарий добавляется ещё по одному баллу. Максимальное количество (за все верные ответы и комментарии) - 7 баллов.

Данное тестирование не предполагает выставление в журнал школьной отметки, эффективнее будет работа в режиме самоконтроля «Проверь себя, внимательно ли ты слушал, читал».

Предложенный экспресс-тест может быть реализован в рамках любого дидактического формата:

·         Письменный опрос -  на бланках для ответов обучающихся (приложение 1).

·         Устный фронтальный опрос – тестовые  задания будут представлены последними слайдами презентации. «Да» или «Нет» дети могут показывать жестами, Например, жесты «лайк (да)» или «дизлайк (нет)», в таком случае отвечают все дети одновременно, а комментируют по-одному.

·         Дистанционное тестирование – посредством, например, гугл-форм или LMS (любой из образовательных платформ).

·         Тестирование в формате смешанного обучения – обучающимся предлагается заполнить тест на уроке не на печатном бланке, а в интернет-пространстве (посредством, гугл-форм или LMS) с использованием сотового телефона, планшета или компьютера. При этом можно ввести элемент соревнования, когда таблица с результатами выводится на большой экран, где видно, кто первым прошел тест и с каким результатом. Победителю можно вручить виртуальный приз, например,  эмодзи «Внимательный слушатель» или «Знаток изобразительного искусства».

Использованная и рекомендуемая литература

1.      Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.А.Неменская; под. ред. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение,  2012. – 175 с.

2.       Тест «Натюрморт» по изобразительному искусству (6 класс). / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/test-natyurmort-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-6-klass-4657547.html

3.      Экспресс-тест «Реальность и фантазия в творчестве художника» по изобразительному искусству (6 класс). / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/ekspress-test-realnost-i-fantaziya-v-tvorchestve-hudozhnika-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-6-klass-4678053.html

4.      Экспресс-тест «Цвет в натюрморте» по изобразительному искусству (6 класс). / Автор-сост. М.В.Панасенко. – 2020. -  Режим доступа:  https://infourok.ru/ekspress-test-cvet-v-natyurmorte-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-6-klass-4678223.html

Приложение 1

Бланк для ответов обучающихся

Фамилия, имя_____________________________________________________ Класс _______

Дата выполнения: ________________20___ г.

Экспресс-тест  «Выразительные возможности натюрморта»

по изобразительному искусству для 6 класса

Инструкция для обучающихся: определи, истинно или ложно утверждение.

·         Если истинно (верно, правдиво) – поставь  «+» в столбце «Истинно».

·         Если утверждение ложно (ошибочно) – поставь «-» в столбце «Ложно», а так же укажи верный ответ (исправь ошибку) в столбце «Комментарий».

Пример:

№	Утверждение	Правильный ответ
		Истинно	Ложно	Комментарий
1.	Фантазия не нужна художнику		-	Необходима

Истинно или ложно утверждение?

№	Утверждение	Ответ
		Истинно	Ложно	Комментарий
1.	Реалистичность изображения, академическое мастерство художника важнее содержания картины.
2.	Все выразительные средства изобразительного языка  раскрывают в натюрморте задуманный художником образ.
3.	Картина В.Ф.Стожарова «ЛЁН» создает торжественный образ.
4.	Натюрморт Б.М.Неменского «ПАМЯТЬ СМОЛЕНСКОЙ ЗЕМЛИ» создает суровый и торжественный образ.
5.	Высказывание древнего философа «Зачем нужна занавеска, если её нельзя задернуть» говорит о важности содержания картины – её художественном образе.

Результат: ________________

Краткое описание документа:

Экспресс-тест «Выразительные возможности натюрморта» выполнен в соответствие с требованиями ФГОС, в рамках учебника по изобразительному искусствуЛ.А.Неменской (Школа Б.М.Неменского). Состоит из 5 утверждений, истинность либо ложность которых предлагается определить. Время тестирования: 3-5 мин.

Предложенные тестовые задания могут использоваться:

• сразу после изучения теоретической части или в конце урока с целью самоконтроля обучающимися усвоения темы и активизации учебно-познавательной деятельности;
• в начале урока для повторения ранее пройденной темы;

• в составе дидактических игр,квестов и викторин (в рамках урока или внеурочной деятельности) – для актуализации эстетических потребностей и развития мотивации изучения изобразительного искусства;
• в составе теста на проверку остаточных знаний по изобразительному искусству.