Экзаменационная работа по литературе для выпускников 9 класса

• 1 слайд

  Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов
  Общее время экзамена: 4 часа.
  Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов состоит из 2 частей .
  Гурова Ирина Петровна
  
  

• 2 слайд

  Общее время экзамена: 4 часа.
  Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов состоит из 2 частей .
  В первой части работы предлагается анализ текста художественного произведения, размещённого в самой экзаменационной работе.
  Во второй части даются темы сочинений.
  
  

• 3 слайд

  Первая часть состоит из двух альтернативных вариантов.
  Первый вариант предлагает анализ фрагмента эпического(или драматического, или лиро-эпического произведения).
  Второй вариант предлагает анализ лирического стихотворения(или басни).
  

• 4 слайд

  Текстовый фрагмент(или стихотворение, или басня) сопровождается системой письменных заданий (по 4 вопроса для каждого варианта), нацеливающих на анализ проблематики художественного произведения и основных средств раскрытия авторской идеи. Предложенные задания призваны выявить особенности восприятия текста экзаменуемым, а также проверить его умение высказывать краткое оценочное суждение о прочитанном.
  

• 5 слайд

  Каждый из первых трёх вопросов предполагает письменный ответ в примерном объёме 3-5 предложений и оценивается максимально 4 баллами.
  Четвёртое задание предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведением или фрагментом, текст которого также приведён в экзаменационной работе. Максимальный балл за выполнение- 6 баллов.
  

• 6 слайд

  В целом на выполнение первой части работы экзаменуемому рекомендуется отвести 90 минут. При разработке экзаменационного материала части 1необходимо учитывать требования к отбору фрагмента текста и стихотворения.
  Отобранные фрагменты эпического (или драматического, или лиро-эпического) произведения должен:
  

• 7 слайд

  Обладать смысловой завершенностью;
  Сохранять целостность текста;
  Быть корректным и адекватным ситуации экзамена;
  Быть репрезентативным в отношении средств художественной изобразительности, что позволит формулировать задание, требующее анализа изобразительно-выразительных средств, элементов художественной формы;
  

• 8 слайд

  Быть значимыми для понимания идейно-художественных особенностей произведения, содержать комплекс важных для автора проблем, что позволит сформулировать задание, требующее анализа содержательных элементов текста, рассуждений о тематике и проблематике фрагмента и произведения в целом;
  Содержать основания для актуализации внутрипредметных связей, что позволит сформулировать задание сопоставительного характера.
  

• 9 слайд

  Вторая часть экзаменационной работы содержит 5 проблемных вопросов, требующих развернутого письменного рассуждения ( не менее 200 слов).формулируются по творчеству других писателей, чьи произведения не были включены в варианты части 1;
  

• 10 слайд

  Относится к произведению,из которого взят фрагмент для первого варианта части 1;
  Относится к творчеству поэта, чье стихотворение включено во второй вариант части 1;
  
  
  
  
  Формулируются по литературе ХХ века
  Вопросы:
  Формулируются по творчеству других писателей, чьи произведения не были включены в варианты части 1( древне-русская литература, литература XVIII-XIXв.
  

• 11 слайд

  Экзаменуемый выбирает один из пяти предложенных ему вопросов и дает не него полноформатный аргументированный ответ в жанре сочинения. При ответе на вопрос, связанный с лирикой экзаменуемый должен проанализировать не более 2 стихотворений.
  Ответ на вопрос такого типа оценивается максимально- 12 баллами.
  

• 12 слайд

  3
  1
  1
  12
  6
  12
  5
  30
  

• 13 слайд

  Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность проверить знание учащимися содержательной стороны курса: образной природы словесного искусства, теоретико-литературных понятий, содержание изученных литературных произведений; позволяют выявить уровень владения специальными умениями по предмету, названными в Федеральном компоненте образовательного стандарта по литературе:
  

• 14 слайд

  воспринимать и анализировать художественный текст;
  выделять смысловые части художественного текста;
  определять род и жанр литературного произведения;
  выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;
  характеризировать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  

• 15 слайд

  сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
  выявлять авторскую позицию;
  выражать свое отношение к прочитанному;
  владеть различными видами пересказа;
  строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.
  

• 16 слайд

  12
  12
  6
  3
  1
  1
  5
  30
  40%
  40%
  20%
  100%