Экзаменационная работа по русскому языку за курс 6 класса

Экзаменационная работа по русскому языку за курс 6 класса

Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания А1-А6, В1-В-9

(1)Искра опустила усталые руки и с трудом разогнула ноющую спину. (2)Ослабевшей от голода женщине нелегко дочиста выскрести шкуру каменным скребком, а затем долго её мять деревянной палкой, чтобы она стала мягкой. (3)Отдохнув, Искра вновь принялась за это трудное дело. (4)И вот оно подошло к концу. (5)Искра стала внимательно разглядывать шкуру, прикидывая, что из неё можно выкроить.

(6)Молодая женщина бережно спрятала скребок в кожаный мешочек, всегда висевший у пояса, и достала оттуда каменный, заострённый с одного края нож. (7)Положив нож около себя, она, перед тем как начать кроить, ещё раз растянула шкуру. 

(8)Искра привычно раздула угли, подбросила в очаг сухого валежника и принялась при неровном, вздрагивающем свете выкраивать одежду. (9)Шкуру она положила мехом вниз на большой плоский камень. (10)Сильно нажимая концом ножа, женщина неторопливо водила остриём по одному и тому же месту, пока не прорезалась кожа. (11)Терпеливо передвигая нож, она отделила от шкуры ненужные куски. (12)Теперь можно начинать шить.

(13)Искра достала из мешочка проколку, костяную иглу и связку оленьих жил, гибких и крепких. (14)Не зря женщина размачивала и мяла их долгими зимними вечерами. (15)Острой проколкой, сделанной из расщеплённого ребра  лося, она провертела по краю шкуры ряд дырочек, а потом стала продёргивать через каждую дырочку тупую иглу с жилой, сшивая куски меха. (по А.Линевскому)

К каждому заданию А1-А6 даны 4 ответа, из которых только один правильный. Выберите правильный ответ.

А1. Укажите, какое высказывание НЕ противоречит содержанию текста.

1)    Искра без особого труда выскребла дочиста шкуру.

2)    Шкуру женщина положила мехом вверх.

3)    Каменной проколкой Искра провертела ряд дырочек по краю шкуры.

4)    Женщина сшивала куски меха костяной иглой.

А2. Какой тип речи используется в тексте?

1)    Повествование с элементами описания.

2)    Повествование.

3)    Повествование с элементами рассуждения.

4)    Рассуждение.

А3. Укажите, какое из перечисленных предложений является сложным.

1)    1                 2) 3             3)10            4) 11

А4. Укажите вариант ответа, в котором правильно перечислены все слова, пишущиеся с двумя буква Н.

А. кожа(н,нн)ый           Б. каме(н,нн)ый            В. деревя(н,нн)ой         Г. костя(н,нн)ой

         1) АБВГ               2) АБ          3) БВ          4) ВГ

А5. Укажите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З/С, буква С пишется перед глухим согласным».

1)    ра…тянула          2) ра…глядывала          3) ра…дула         4) в…драгивала

А6. Каким членом предложения является слово СЕБЯ (предложение 7)?

1)    Подлежащее       2) дополнение               3) определение    4) обстоятельство

Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

В1. Из первого (1) предложения выпишите глагол, в котором все согласные звуки твёрдые.

В2. Укажите способ образования слова НЕНУЖНЫЕ (предложение 11).

В3. Укажите морфемы, из которых состоит слово ПРОВЕРТЕЛА (предложение 15).

В4. В предложениях 1-7 найдите личные местоимения, употребленные в родительном падеже. Выпишите местоимения, указав номера предложений, в состав которых они входят.

В5. Из предложений 13-15 выпишите определительное местоимение.

В6. Из восьмого (8) предложения выпишите глагол несовершенного вида.

В7. Укажите падеж имени числительного, входящего в состав шестого (6) предложения.

В8. Выпишите грамматическую основу четырнадцатого (14) предложения.

В9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-щие) запятую(-ые) при однородных сказуемых.  

Искра привычно раздула угли, (1) подбросила в очаг сухого валежника и принялась при неровном, (2) вздрагивающем свете выкраивать одежду. Шкуру она положила мехом вниз на большой плоский камень. Сильно нажимая концом ножа, (3) женщина неторопливо водила остриём по одному и тому же месту, (4) пока не прорезалась кожа

Экзаменационная работа по русскому языку за курс 6 класса

Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задания А1-А6, В1-В-9

         (1)Со времён возникновения племени Уламры хранили Огонь в ивовых плетёнках, обмазанных глиной. (2)Четыре женщины и два воина денно и нощно стерегли и кормили его.

         (3)В самые трудные и тяжёлые для племени времена Огонь всегда получал пищу, которая поддерживала его жизнь. (4)Надёжно защищенный от ливней и ураганов, разливов и наводнений, он вместе с племенем перебирался через реки и болота, бледнея при свете дня и багровея с наступлением сумерек. (5)Его могучая сила отгоняла от становища чёрного льва и жёлтого льва, пещерного медведя и серого медведя, тигра и леопарда и даже самого владыку саванны – мамонта. (6)Его острые красные зубы защищали человека от огромного и враждебного мира.

         (7)А сколько радостей дарил Огонь людям! (8)Он извлекал из мяса дразнящий запах, придавал крепость камня остриям деревянных копий и дротиков, раскалывал на куски обломки кремня. (9)Близость его разливалась по телу сладостным теплом. (10)Он согревал и ободрял сердца людей в холодные ветреные ночи в чаще дремучего леса и в глубине сырых пещер, на нескончаемых просторах степей и саванн. (11)Огонь был Отцом, хранителем, спасителем племени. (12)И вместе с тем он был опаснее львов и мамонтов, когда, внезапно вырвавшись из плетёнки, принимался пожирать степную траву или вековые деревья. (Ж.Рони-Старший)

К каждому заданию А1-А6 даны 4 ответа, из которых только один правильный. Выберите правильный ответ.

А1. Укажите, какое высказывание противоречит содержанию текста.

1)    Огонь хранили в плетёнках, обмазанных глиной.

2)    Члены племени не проявляли ни малейшей заботы об огне.

3)    Огонь защищал человека от огромного и враждебного мира.

4)    Огонь дарил людям радость, но был и опасен.

А2. Какой тип речи используется в 7-12 предложениях текста?

1)    Повествование

2)    Рассуждение

3)    Повествование с элементами описания

4)    Описание с элементами рассуждения

А3. Укажите, какое из перечисленных предложений является сложным.

1)    2            2) 3             3) 5             4) 10

А4. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, правописание которых определяется правилом: «В корнях с чередующимися гласными пишется буква И, если за корнем следует суффикс –А- ?

А. Прин…мался           Б. Переб…рался           В. Согр…вал                Г. Извл…кал

         1) АБ          2) АВ         3) БВ          4) БГ

А5. Укажите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З/С, буква С пишется перед глухим согласным».

1)    во…никновение                3) ра…калывал

2)    и…влекал                          4) ра…лилась

А6. Каким членом предложения является слово ЕГО (предложение 5)?

1)    подлежащее                      3) дополнение

2)    обстоятельство                 4) определение

Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

В1. Из первого (1) предложения выпишите имя существительное, в котором  звуков больше, чем букв.

В2. Укажите способ образования слова ДЕРЕВЯННЫХ (предложение 8).

В3. Из четвертого (4) предложения выпишите имя существительное, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов и окончания .

В4. В предложениях 1-2 найдите и выпишите имена числительные. Укажите разряд этих числительных.

В5. Из предложений 8-10 выпишите личное местоимение, употребленное в тексте в родительном падеже.

В6. Среди предложений 10-12 найдите качественное прилагательное, употребленное в форме сравнительной степени. Напишите это прилагательное.

В7. В четвертом (4) предложении текста найдите имя существительное, которое употребляется только в форме множественное числа. Напишите это существительное, поставив его в именительный падеж.

В8. Из четвертого (4)  предложения выпишите грамматическую основу.

В9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры(-у), обозначающие(-ую) запятые(-ую) между однородными членами предложения.

Огонь был Отцом, (1) хранителем, (2) спасителем племени. И вместе с тем он был опаснее львов и мамонтов, (3) когда, (4) внезапно вырвавшись из плетёнки, (5) принимался пожирать степную траву или вековые деревья.

Экзаменационная работа по русскому языку за курс 6 класса

1 вариант                                                               2 вариант

А1. 4                                                                         А1. 2

А2. 1                                                                         А2. 2

А3. 3                                                                         А3. 2

А4. 3                                                                         А4. 1

А5. 1                                                                         А5. 3

А6. 2                                                                         А6. 4

В1. разогнула                                                       В1. возникновения

В2. приставочный                                               В2. суффиксальный

В3. приставка, корень,                                     В3. наводнений                                                                          суффикс, суффикс, окончание

В4. её (2), из неё (5)                                           В4. четыре, два – количественные, простые

В5. каждую                                                           В5. его

В6. выкраивать                                                    В6. опаснее

В7. с одного (края) – Р.п.                                 В7. сумерки

В8. женщина размачивала и мяла               В8. он перебирался

В9. 1                                                                         В9. 1,2