Экзаменационные билеты по трудовому обучению (профиль: сельскохозяйственный труд), адаптированные для ученика 9 класса, обучающегося индивидуально на дому по программам для детей с умственной отсталостью

Пояснительная записка

Настоящие билеты по курсу «Сельскохозяйственный труд», разработаны на основании программ специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: (В 2-х сб./Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011).

Экзаменационные билеты по трудовому обучению разработаны для ученика 9 (к) класса, обучающегося индивидуально на дому.

По итогам курса «Сельскохозяйственный труд» учащийся должен знать основные теоретические сведения по специальности, названия сельскохозяйственного инвентаря, его назначение и правила применения, меры безопасности при работе; иметь практические навыки по всем разделам курса.

Каждый из 10 билетов экзамена содержит 2 вопроса: теоретический и практический.

Для экзамена учитель подготавливает семена, грунт, посевной ящик, рассаду для пикировки, раздаточный материал и наглядные средства, сельскохозяйственный инвентарь, которые потребуются при устном экзамене и выполнении практической работы.

Для выполнения экзаменационной работы  учащийся получает задание с указанием технических требований, времени выполнения работы и необходимый материал. Инструменты и приспособления учащийся подбирает самостоятельно.

Экзаменационная работа оценивается, если выполнено более половины ее объема.

Оценки выполнения контрольной экзаменационной ра­боты и ответов учащегося по билетам заносятся в экзаменацион­ный протокол.

Итоговая оценка по трудовому обучению выводится по результатам экзаменов с учетом годовой оценки по данному предмету, одновременно учитывается качество и объём работ по с/х труду, выполненных выпускни­ком за последний год обучения.

Критерии оценивания

За ответы на теоретические вопросы

Отметка «5» ставится, если экзаменуемый:

- изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике базового уровня;

Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения.

Отметка «3» ставится, если при ответе ученик обнаружил наличие минимального объема знаний, не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения.

Отметка «2» ставится, если ученик не знает определения понятий, не владеет даже минимальным фактическим материалом, определенным в образовательном стандарте.

За выполнение практического задания

Отметка «5» ставится, если

- задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей технологии.

Отметка «4» ставится, если:

- задание выполнено с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии.

Отметка «3» ставится, если:

- задание выполнено с серьезными замечаниями по соответствующей технологии.

Отметка «2» ставится, если экзаменуемый:

- задание не выполнил.

Экзаменационные билеты

Билет №1

1. Картофель. Строение растения картофеля. Особенности сортов.

2. Рассказать по схеме о внешнем строении кролика.

Ответ

1.Картофель растет кустом, имеет несколько травянистых стеблей. Листья картофеля сложные, состоят из отдельных листовых пластинок. Цветет картофель в конце июня - в начале июля. Цветки белого, розового, фиолетового цвета. После цветения на растении образуется мелкие плоды в виде зеленых ягод. Картофель имеет подземные стебли, на которых образуются мелкие клубни, и называются они «столонами». Клубни бывают округлой, овальной, удлиненной формы. Сверху клубень покрыт кожурой белого, желтого, розового цвета. На поверхности клубня есть углубления – это глазки, в глазках расположены почки. Картофель размножают клубнями, целыми или разрезанными. Чтобы вырастить хороший урожай картофель сажают на легких, рыхлых почвах. Сорта: Невский, Волжанин, Дружный, Уфимец, Пионер.

2.Домашний кролик имеет удлиненное туловище, длинные уши, короткий хвост. Спина у него прямая, грудь широкая. Передние ноги у кролика короткие, а задние - длинные. Зубы спереди узкие и острые – это резцы, ими кролик отрезает пищу. Передвигается кролик прыжками. Тело кролика покрыто густой, мягкой шерстью. Средняя масса кролика – 3-5 килограммов. Породы: Белый Великан, Серый Великан, Советская шиншилла, Русский Горностаевый, Белый Пуховый.

Билет №2

1. Домашняя птица. Значение домашней птицы.

2. Выполнить посев семян томата в посевной ящик.

Ответ

1. Домашняя птица: куры, гуси, утки, индейки. Этих птиц выращивают для получения мяса, яиц, пуха, пера. Тело птиц покрыто перьями и пухом различной окраски. Клюв птиц твердый и острый, приспособлен к склёвыванию. Зубов у птиц нет. Для растирания пищи птица заглатывает круглые и песчинки - камушки. Птица пьет воду, поднимая голову, потому как у нее нет щек.

         Гуси и утки - водоплавающие птицы. Гусь имеет продолговатое туловище, удлиненную шею, очень плотное оперение, котороя защищает его от холода. Клюв различной формой – прямой, выгнутый. На голове у гусей нет гребня и бородки, ноги короткие, пальцы ног соединены плавательными перепонками. Вес гусей: 4-6 кг. Вес утки: 2-4кг. Туловище утки похоже на гуся, но шея толстая и не такая длинная. Голова у утки немного удлиненная, широкая. Утки ходят медленно, немного переваливаясь с боку на бок, но зато хорошо и быстро плавают. Три пальца ног имеют плавательные перепонки, поэтому в воде они работают как весло. На хвосте у птицы есть копчиковая железа, которая содержит жир. Птица клювом выдавливает жир копчиковой железы и смазывает ей перья. Смазанные жиром перья в воде не намокают. В год утки приносят от 90 до 180 яиц. Породы: Уральские; Шадренские, Холмогорские, Крупные Серые. В подсобных хозяйствах населения домашнюю птицу содержат на свободном выгуле или в птичнике с выгульной площадкой. Гусей и уток в летнее время можно содержать в открытых загонах, обнесенных проволочной сеткой и оборудованных навесами. Зимой птицу содержат в птичнике.

         2. Разложить семена томата в посевные бороздки через 1-см друг от друга (расстояние между бороздками 5 см, глубина заделки семян 1-2 см). Засыпать бороздки почвенной смесью и полить теплой водой. Закрыть ящик пленкой поставить в теплое место (+24, +26). При появлении всходов снять пленку снизить температуру и поставить на свет.

Билет № 3

1. Почва. Состав почвы.

2. Разобрать смесь пяти видов семян овощных культур и назвать их.

Ответ

1. Почва - это верхний рыхлый слой земли, на котором растения могут расти и давать урожай. Основное свойство почвы – ее плодородие. Плодородием почвы называют ее способность обеспечивать растение водой, необходимыми элементами питания и другими условиями для нормального роста и развития. Почва состоит из мелких комочков почвы. Полусгнившие остатки корешков и листьев растений, частей тела насекомых, песчинок, частиц глины. Между комочками почвы имеется воздух и вода. Также в почве имеется минеральные соли.

2. Основные группы овощных культур: плодовые (огурцы, томаты, кабачки), зеленные (укроп), корнеплоды (свекла).

Билет № 4

1. Группы овощных культур

2. Выбрать на иллюстрации инвентарь, который требуется для уборки картофеля.

Ответ

1. Овощные культуры выращивают для получения сочных листьев, клубней, корней, стеблей, цветков, плодов, и луковиц. Эти сочные части растений с давних пор употребляют в пищу, и называют овощами. Овощи содержат разнообразные питательные вещества, необходимые для организма человека. По характеру используемого продукта овощных культур разделяют на несколько групп.

1.     Столовые корнеплоды: морковь, свекла, репа, редька, редис (употребляют в пищу корень).

2.     Капустные растения: капуста кочанная, цветная, брюссельская, брокколи (пищу употребляют кочаны, соцветия).

3.     Плодовые овощные растения: огурец, томат, перец, баклажан (употребляют в пищу плоды)

4.     Луковичные овощные растения: лук, чеснок (сочные луковицы и зеленые листья)

5.     Зеленные овощи: укроп, салат, петрушка, сельдерей (в пищу употребляют листья).

2. Ведра под крупную и мелкую картошку,  лопата и вилы.

Билет № 5

1. Значение и виды минеральных удобрений.

2. Осуществить пикировку рассады

Ответ

1. Удобрения – это различные вещества, которые обогащают почву элементами питания и повышают ее плодородие.
Для получения высоких урожаев сельскохозяйственных культур необходимо вносить удобрения.
Все удобрения можно разделить на две большие группы: органические и минеральные.
      К органическим относят удобрения, состоящие из сгнивших или полусгнивших остатков растительного и животного происхождения. Органические удобрения заготавливают в каждом хозяйстве.
Минеральные удобрения вырабатывают на химических заводах. Эти удобрения хозяйства покупают.
         2. Пикировкой называют пересадку растений после образования первого настоящего листа. В подготовленных горшочках делают лунку для сеянцев. Прищипывают кончик корешка сеянца 1/3 его длины, опускают растение в лунку до семядольных листьев. Проверяют, чтобы корень не загнулся и был направлен вниз, и плотно прижимают почву к корешку и семядольному колену сеянцев.

Билет № 6

1. Луковичные овощные растения. Особенности их выращивания.

2. Выполнить подготовку семян гороха к посадке.

Ответ

1. Луковичные растения человек использовал в пищу с давних пор. И сейчас эти овощные культуры очень распространенны, это объясняется их ценными вкусовыми и питательными свойствами. Среди луковичных растений есть двулетние, трехлетние, многолетние. Двулетний лук дает цветоносные стебли, цветки и семена на второй год жизни. К самым распространенным из всех луковичных является репчатый лук. Лук растет на плодородных рыхлых почвах, любит хорошо освещенные места. Лук бывает: сеянец, чернушка, репчатый. Сроки посадки: май. Способ посадки: рядовой и ленточный. Глубина заделки: 3-5 см. Уход заключается в прополке, рыхлении междурядий. Признаки созревшего лука: полегание и постепенное пожелтение листвы. Убирают лук в первой половине августа.

 2. Подготовка семян гороха к посадке:

1.     Отбор семян гороха (крупные, неповрежденные, зеленые).

2.     Приготовить раствор поваренной соли (1 столовая ложка соли на один литр воды). Опустить в раствор семена гороха и перемешать. Сплывшие семена удалить, а осевшие промыть и просушить.

3.     Перед посевом семена ложем в мешочек и опускаем в воду на несколько часов.

Билет № 7.

1. Назначение и устройство теплицы.

2. Разобрать смесь пяти видов семян и назвать их.

Ответ

1. Основное назначение теплиц – выращивание свежих овощей в зимнее, ранневесеннее и позднеосеннее время или в течение всего года. В теплицах выращивают также рассаду овощных культур.
По срокам использования теплицы делят на зимние и весенние. 
Зимние теплицы используют в течение всего года. Их делают со стеклянным покрытием.
Весенние теплицы начинают использовать с начала весны и заканчивают в конце осени. Эти теплицы покрывают плёнкой или стеклом. Кровли теплицы бывают односкатные, двускатные, многоугольные и арочные.
По внутреннему устройству теплицы делят на грунтовые и стеллажные.
В грунтовых теплицах растения выращивают на грядках или на ровной поверхности почвы.
Стеллажные теплицы оборудованы специальными стеллажами. Стеллажи представляют приподнятые над поверхностью почвы длинные и широкие полки с бортами.
           2. Основные группы овощных культур: плодовые (огурцы, томаты, кабачки), зеленные (укроп), корнеплоды (свекла).

Билет № 8

1. Ягодные кустарники

2. Ручной инвентарь: грабли. Рассказать о строении и использовании. Показать на иллюстрации.

Ответ

1. Ягодные кустарники – это многолетнее растение, имеющие несколько ветвей, отходящих от земли и дающие сочные плоды. К ним относятся смородина, крыжовник, малина. Ягодные кустарники выращивают в садах. Различают смородину черную, красную, белую. Куст черной смородины состоит из 15-20 ветвей разного возраста. Высота куста 1,5 – 2 м. На ветвях куста можно различить почки. Почки бывают вегетативные и цветковые. Из цветковых почек весной появляются цветки, из ростовых почек появляются листья и побеги. Листья черная смородина имеет три лопасти, и специфический запах. Культура требует достаточной влажности и рыхлых плодородных почв с хорошим доступом воздуха.

2. Для рыхления почвы, уборки послеурожайных остатков применяют грабли. Грабли состоят из железной планки зубьями и ушком. В ушко насаживается деревянная ручка (черенок), которая крепится гвоздем или шурупом.

Билет № 9

1. Животноводство и его отрасли.

2. Разбор головки чеснока и подсчет количества зубков для посадки.

Ответ

1. Животноводство – отрасль сельского хозяйства. Его задачей служит обеспечение людей продуктами питания, а промышленность - сырьём.
Некоторых сельскохозяйственных животных (лошадей, ослов, оленей, верблюдов) используют для перевозки грузов. Отходы животноводства – навоз – используют для удобрения полей. Животноводство включает несколько отраслей: крупный рогатый скот, овцеводство, свиноводство, коневодство, птицеводство. К животноводству относится и разведение рыбы - рыбоводство, пчёл - пчеловодство. Существуют различные виды сельскохозяйственных животных – коровы, свиньи, овцы, куры, кролики. 
Все породы животных появились в результате целенаправленной деятельности человека. Сельскохозяйственных животных выращивают на животноводческих фермах, птицефабриках и в личном подсобном хозяйстве.
Каждому, кто работает с животными, надо знать необходимые правила безопасности. Животные могут нанести травму. Они могут болеть такими болезнями, которые передаются даже человеку.
         2.Головку чеснока очищают вначале от рубашки, а затем разбирают на зубки: крупные идут на посадку, а мелкие на еду.

Билет № 10

1. Сельскохозяйственный труд и его значение.

2. Рассказать по иллюстрации о внешнем строении свиньи

Ответ

1. Сельскохозяйственным трудом называют такой труд, в результате которого создаются продукты питания: хлеб, картофель, овощи, молоко, яйца, мясо и другие.
Кроме продуктов питания, сельское хозяйство дает сырье для промышленности: хлопок, лён, шерсть, кожу и другое. Из сырья изготавливают одежду, обувь и другие нужные людям предметы.
В нашей местности выращивают овощи: томат, огурцы и капусту; корнеплоды: картофель, свёклу и морковь.
Из животных разводят коров, свиней, кур, гусей, коз и овец.
         2. Свинья – крупное животное. Масса взрослой свиньи может быть больше 200 кг. У свиньи сравнительно небольшая голова, короткая широкая шея, удлиненное туловище, широкая и глубокая грудь, широкая и прямая спина, крутые бока, объемистое брюхо, хорошо развитые окорока, которые немного  нависают над скакательным суставом. Ноги крепкие, невысокие, хорошо расставленные, имеют 2 копыта. Уши животного большие, прямостоячие или свисающие. Лоб широкий, глаза небольшие. Голова плавно переходит в рыло. Рыло заканчивается пятачком.

Билет №1 1. Картофель. Строение растения картофеля. Особенности сортов. 2. Рассказать по схеме о внешнем строении кролика.            ____________Учитель	Билет № 6 1. Луковичные овощные растения. Особенности их выращивания. 2. Выполнить подготовку семян гороха к посадке.            _____________Учитель
Билет №2 1. Домашняя птица. Значение домашней птицы. 2. Выполнить посев семян томата в посевной ящик.           ______________Учитель	Билет № 7. 1. Назначение и устройство теплицы. 2. Разобрать смесь пяти видов семян и назвать их.            ____________Учитель
Билет № 3 1. Почва. Состав почвы. 2. Разобрать смесь пяти видов семян овощных культур и назвать их.           ____________Учитель	Билет № 8 1. Ягодные кустарники 2. Ручной инвентарь: грабли. Рассказать о строении и использовании. Показать на иллюстрации.                  _____________Учитель
Билет № 4 1. Группы овощных культур 2. Выбрать на иллюстрации инвентарь, который требуется для уборки картофеля.        ______________Учитель	Билет № 9 1. Животноводство и его отрасли. 2. Разбор головки чеснока и подсчет количества зубков для посадки.                  ____________Учитель
Билет № 5 1. Значение и виды минеральных удобрений. 2. Осуществить пикировку рассады            _____________Учитель	Билет № 10 1. Сельскохозяйственный труд и его значение. 2. Рассказать по иллюстрации о внешнем строении свиньи                 _______________Учитель

Литература

1. Ковалева Е.А. Сельскохозяйственный труд: учебник для 5 класса спец. (коррекц.) общеобразовательных учреждений VIII вида: [текст] /Е.А.Ковалева. – М.: Просвещение, 2005. – 142с.

2. Ковалева Е.А. Сельскохозяйственный труд: учебник для 6 класса спец. (коррекц.) общеобразовательных учреждений VIII вида: [текст] /Е.А.Ковалева. – М.: Просвещение, 2006. – 160с.

3. Ковалева Е.А. Сельскохозяйственный труд: учебник для 7 класса спец. (коррекц.) общеобразовательных учреждений VIII вида: [текст] /Е.А.Ковалева. – М.: Просвещение, 2007. – 180с.

4.  Ковалева Е.А. Сельскохозяйственный труд: учебник для 8 класса спец. (коррекц.) общеобразовательных учреждений VIII вида: [текст] /Е.А.Ковалева. – М.: Просвещение, 2008. – 172с.

5.  Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд: учебник для 9 класса спец. (коррекц.) общеобразовательных учреждений VIII вида: [текст] /Е.А.Ковалева. – М.: Просвещение, 2008. – 182с.

6. Энциклопедия. Наш огород: [текст] пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2005. - 300с

7. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений. VIII вида, 5-9 классы, сб. под редакцией В. В. Воронковой. - М.: Владос, 2011. – 223 стр.