Билеты
для 6 класса
для
проведения промежуточной аттестации за 1 полугодие
Билет
№1
1. Из
каких органов состоит цветковое растение? Почему цветковые растения относятся к
группе высших растений?
2. Рассмотрите
схему строения почки. Что обозначено цифрами на схеме? Какого вида почка
изображена на схеме?
Билет
№2
1.
Почему мы считаем растение живым организмом?
2.
Рассмотрите схему строения почки. Что
обозначено цифрами на схеме? Какого вида почка изображена на схеме?
Билет №3
1.
Какую роль в жизни растения играют
экологические факторы?
2.
Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте
растение. Обозначьте его органы.
Билет №4
1. В
чем особенности жизни дикорастущих и культурных растений?
2. Рассмотрите
схему строения семени. Что обозначено цифрами на схеме? К какому классу
цветковых растений относится данное семя?
Билет №5
1. Какое
строение имеет растительная клетка? Докажите, что клетка – это структурная и
функциональная единица растительного организма.
2. Рассмотрите
схему строения семени. Что обозначено цифрами на схеме? К какому классу
цветковых растений относится данное семя?
Билет №6
1.
Из каких тканей состоит организм
растения? Как строение тканей связано с теми функциями, которые они выполняют?
2.
Рассмотрите схему строения клетки. Что
обозначено цифрами на схеме?
Билет №7
1. В
чем сходство и различие в строении семян однодольных и двудольных растений?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще
жизненные формы растений существуют в природе?
Билет №8
1. Какие
условия необходимы для прорастания семян? Как человек использует эти знания при
выращивании растений?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще
жизненные формы растений существуют в природе?
Билет
№9
1. Каково
внешнее строение корня растения? Чем отличается стержневая корневая система
от мочковатой корневой системы?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще
жизненные формы растений существуют в природе?
Билет
№10
1. Какое
значение имеет корень в жизни растения? Какие существуют видоизменения корней?
2. Рассмотрите
рисунок. Найдите на рисунке простые листья. Объясните, как вы это определили.
Билет
№11
1. Какое
строение имеет побег цветкового растения? Каково значение побега в жизни
растения?
2. Рассмотрите
рисунок. Найдите на рисунке сложные листья. Объясните, как вы это определили.
Билет
№12
1. Какое
строение имеют почки? В чем отличие вегетативных почек от генеративных?
2. Рассмотрите
рисунок. Найдите на рисунке видоизмененные корни. Объясните, какое значение
имеют такие корни для растения.
Билет
№13
1. Какое
значение имеет лист в жизни растения? Каково внешнее строение листа?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Зарисуйте корневую систему. Обозначьте корни растения.
Определите, к какому типу относится данная корневая система.
Билет №14
1. Каково
внутреннее микроскопическое строение листа? Как внутреннее строение листа
связано с выполняемыми функциями?
2. На
примере комнатного растения объясните, какие экологические факторы влияют на
рост и развитие этого растения.
Билет №15
1. Каково
внутреннее микроскопическое строение стебля? Как внутреннее строение стебля
связано с выполняемыми функциями?
2. Рассмотрите
схему микроскопического строения листа. Что обозначено цифрами на схеме?
Билет
№16
1.
Какие основные видоизменения побегов вы
знаете? Каково значение видоизмененных побегов?
2.
Рассмотрите схему микроскопического
строения корня. Что обозначено цифрами на схеме?
Билет
№17
1. Какое
строение и значение имеет цветок растения?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Зарисуйте корневую систему. Обозначьте корни растения.
Определите, к какому типу относится данная корневая система.
Билет
№18
1. Какое
строение и значение имеют плоды цветковых растений?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Зарисуйте лист. Обозначьте части листа.
Билет
№19
1. Что
такое цветение и опыление? Какие существуют способы опыления у растений?
2. Рассмотрите
гербарий растения. Зарисуйте побег. Обозначьте части побега.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.