Экзаменационные материалы по картонажно-переплётному делу для учащихся 9 -х классов. Автор учитель профильного-трудового обучения Тамакаев Роберт Яхьяевич.

Автор – составитель

Р. Я. ТАМАКАЕВ

ЯНАО

г. Новый Уренгой

.

КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНОЕ ДЕЛО

• БИЛЕТЫ

• ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

• ПРИМЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ.

• КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ, ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ В ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПЕРЕПЛЁТНЫМ ПРОЦЕССАМ

• ОСНОВНЫЕ ОПЕРАЦИИ КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНЫХ РАБОТ

• ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИМСЯ (ОВЗ) ПО КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНОМУ ДЕЛУ

• ОБРАЗЕЦ БИЛЕТОВ.

для I и II уровня в 4х – 9х классах.

Картонажно-переплётное дело

(Экзаменационные билеты)

Билет №1.

1. Устройство сшивального станка и его назначение.

2. Мелкий ремонт книг.

3. Собрать блок и крышку записной книжки, прошитый скрепками.

Билет №2.

1. Устройство бумагорезательной машины БРП-2М.

2. Элементы переплетной крышки.

3. Изготовить переплетную крышку для записной книжки.

Билет №3.

1. Устройство проволокошвейной машины ПШ- 2М.

2. Элементы книжного блока.

3. Изготовить общую тетрадь на 30 -40 листов с крышкой.

Билет №4.

1. Устройство струбцины.

2. Процесс разборки книги.

3. Изготовить переплёт комплектов газет.

Билет №5.

1. Устройство переплётного пресса.

2. Процесс обработки блока после шитья.

3. Изготовьте геометрическое тело – куб.

Билет № 6.

1. Устройство переплетного ножа.

2. Материалы для переплетных работ.

3. Изготовить альбом для фото (Прокольный переплет с помощью дырокола).

Билет № 7.

1. Устройство дискового ножа.

2. Процесс переплетения брошюр.

3. Изготовить рамку для расписания уроков.

Билет № 8.

1. Устройство переплётных тисков.

2. Средний ремонт книги.

3. Произвести мелкий ремонт книги.

Билет № 9.

1. Устройство гобеля.

2. Процесс ручного переплета книг.

3. Изготовить из картона коробку размером 140-165 мм, высота.

Билет № 10.

1. Устройство картонорульного станка.

2. Вставка выпавших листов книги.

4. Изготовить из картона футляр для книги.70 мм.

Билет № 11.

1. Устройство подставки - подсвет.

2. Процесс изготовления переплетной крышки.

3. Изготовить большой конверт для открыток размером 250-150 мм.

Билет №12.

1. Виды инструментов переплетчика.

2. Последовательность выполнения геометрического тела

(параллепипед).

3. Изготовить из цветной бумаги новогоднее украшение

(гирлянды, фонарики, банты, колесо и др.).

Билет № 13.

1. Классификация инструментов переплетчика.

2. Монтаж переплетной крышки на блоке.

3. Окантовка таблиц небольшого формата.

Билет № 14.

1. Устройство клееварки.

2. Процесс ручного переплета книг.

3. Изготовить из картона папку для бумаг.

Билет № 15.

1. Перечислите отделочные инструменты переплетчика.

2. Процесс, вставки книжного блока в переплетную книжку.

3. Изготовить муляж блюдца (папье-маше).

Билет №16.

1. Какую операцию выполняют с помощью штриховки?

2. Изготовления клея, и виды клеев.

3. Изготовить альбом для рисования

(эстетическое оформление изделия).

Билет № 17.

1. Применение штемпеля.

2. Материалы для переплетных работ.

3. Изготовить раскладушку «Что мы читаем?».

Билет № 18

1. Виды приспособления для переплетных работ.

2. Расскажите о гигиене книги.

3. Изготовите папку – гербарии «ботаническую» из твердого картона

Билет № 19.

1. Операции, выполняемые филетами и накатками.

2. Средний ремонт книги.

3. Изготовить записную книжку, прошитой проволочной скобой.

Билет № 20.

1. Техника безопасности при работе на компьютерном тренажёре.

2. Перечислите операции, детали, материалы, инструменты, используемые в переплетном деле.

3. Изготовить геометрическое тело - (куб).

Ответы билетам по технологии

(картонажно-переплётное дело)

Билет № 1.

1. Устройство сшивального станка и его назначение.

Ответ: Сшивальный станок предназначен для шитья книжных блоков, он состоит из оснований и двух стоек и перекладины, тесёмок, держателей тесемки, крючка для крепления тесьмы.

Сшивальный станок предназначен для сшивания книжных тетрадей в блоков.

2. Мелкий ремонт книг.

Ответ: К мелкому ремонту книги относится: подклейка углов на страницах, ремонт разорванной страницы, ремонт углов крышки, реставрация оттисков названия книги.

3. Практическая работа: Собрать блок и крышку записной книжки, прошитый скрепками.

Билет № 2.

1.Устроиство бумагорезательной машины БРП-2М.

Ответ: Основными частями бумагорезательной машины БРП-2М являются – нож, закрепленный в ножедержателе, металлический рабочий стол, который называется талер. На стол укладывают стопу бумаги или книжный блок для резки. Упорная линейка, которая называется - затлом. По ней устанавливают стопу бумаги или книжный блок относительно линии реза. Марзан - брусок, который вставлен в углубление, сделанное на столе под ножом машины. Марзан предохраняет лезвия ножа от порчи при соприкосновении его с металлическим столом. Прижимная пресс - балка, которая прижимает стопу бумаги на время резки и благодаря которой листы не смещаются. Чугунная станина машины. На станине размещены (смонтированы) все остальные части машины. Пульты управления машиной. Электродвигатель, которым бумагорезательная машина приводится в движение.

2.Элементы переплетной крышки.

Ответ: Элементами переплетной крышки являются: картонные сторонки, отстав, корешок, рубчик, покрывной материал.

3. Практическая работа. Изготовить переплетную крышку для записной книжки.

Билет № 3.

1. Устройство проволокошвейной машины ПШ-2М.

Ответ: Проволокошвейная машина состоит из основных частей; швейного аппарата, в котором осуществляется подача и обрезка проволоки, формирование и проталкивание скобы. Станина, на которой располагается все основные части машины. Элетродвигатель приводит машину в движение. Рабочий стол – талер, положение которого можно регулировать. При шитье втачку стол закрепляется в горизонтальном положении, при шитье внакидку он проворачивается и образует «седло», на которое накидывают блок. Педаль, при нажатии на которую включается швейный аппарат. При освобождении педали швейный аппарат выключается.

2.Элементы книжного блока.

Ответ: Элементами книжного блока являются; толщина блока, слизуры, корешок, верхний обрез блока, передний обрез блока, форзац, нижний обрез блока, ширина блока, каптал, длинна блока.

3. Практическая работа: Изготовить общую тетрадь на 30-40 листов с крышкой.

Билет № 4

1.Устройство струбцины.

Ответ: Струбцина – это маленькие ручной пресс, которое может прижать книги и некоторые переплетные изделия (общие тетради, миниатюрные книги, блокноты, записные книжки) и состоит из деревянного основания прикрепленное на него железного кронштейна с болтом и ручкой для натяжения верхней и нижней доски, между которым находится изделия. Болт имеет резьбу и ручку для натяжения, внизу пятачок для плотного прилегания к верхней доске, которое толкает доску к другой доске.

2.Процесс разборки книги.

Ответ: Для разборки книги нужно вначале составить план работы: как лучше и правильно это сделать? Нужно начинать с переплетной крышки, форзац книги, которая соединяет блок книги и переплетную крышку отсоединить в том месте, где приклеено до раскрытия слизуры полностью, потом нужно отсоединить слизуры от переплетной крышки, при этом вместе с блоком слизуры снять. Слизуры остается в блоке. Для разборки всех тетрадей нужно удалить с корешковой стороны слизур, отрезать сшитые нитки и разобрать тетради книги, после разборки тетрадей нужно разобрать тетрадь и вынуть тот лист или страницу. После замены отпечатанной страницы, в новой странице, можно начинать сборку.

3.Практическая работа. Изготовить переплет комплектов газет.

Билет № 5.

1.Устройство переплетного пресса.

Ответ: Переплетный пресс состоит из деталей; основание, которое состоит из твердой породы древесины, к нему приделанные ножки, закрепленные два длинных болта с гайками, закрепленные в основание. Посередине основания между двумя болтами расположена деревянная плита, которое закрепленное к нему болта - перемещающиеся вниз и вверх по резьбе, два болта между собой они соединены кронштейном и сверху гайками. Болт для перемещения подвижной плиты имеет ручку для проведения поворота и поднятия плиты.

2. Процесс обработки блока после шитья.

Ответ: После шитья блока нужно провести обработку блока для того, что бы, подвести к размеру переплетной крышки. Блок должен быть немного меньше чем переплетная крышка. Блок обрабатывают с трех сторон; с верхней стороны, с передней стороны, и с нижней стороны. Для обработки блока с трех сторон можно применить бумагорезательную машину БРП-2М, или провести эту процедуру вручную переплетным ножом и фальцлинейкой.

3.Практическая работа. Изготовить геометрическое тело (куб).

Билет № 6.

1. Устройство переплетного ножа.

Ответ: Переплетные ножи бывают универсальные, узкие для резания переплетных материалов по сгибу, для резания картона. Они состоят из лезвий и ручки. Лезвия изготавливаются из высококачественной инструментальной стали, а ручки можно из эбонитовой палочки, или из твердого пластмасса, в некоторых случаях из твердых пород древесины. Рукоятки можно сделать из пластинок древесины, обработать и отшлифовать, оклеить кожей или обмотать изоляционной лентой.

2. Материалы для переплетных работ.

Ответ: Для переплетных работ применяют очень много материалов. Используют разные виды бумаг, картон, различные технические ткани, обложечную бумагу со специальным покрытием. Марлю, тесьму, нитки, клей и т.д.

Бумага: типографическая бумага №1, марки А., и №2, марки Б. Форзацная бумага для изготовления форзацев книг, марок – А и О. обложечная бумага трех марок, А, Б, В.

Переплетный картон разных размеров и толщины. Марка А., толщиной 1,25- 3мм.

Переплетные ткани; коленкор, ледерин, дерматин, есть материалы с латексным покрытием, нетканые материалы с синтетическими покрытиями – бумвенил, искусственная замша. Мягкие ткани - текстильные; бязь, сатин, молескин, миткаль, меланж.

Штапельные, грубофактурные ткани; - бук, парусина, подбортовка, льяной холст и некоторые другие.

Нитки; Для шитья блоков применяют главным образом хлопчатобумажные и льняные нитки №10, 20,30, наиболее подходящими считаются нитки №30 в шесть сложений, а так же из синтетического волокна - капрон (перлон) и анид (нейлон).

Клей: Наиболее употребляемые клей – это клей животного происхождения- костный, мездровый, рыбий, относятся к коллегеновым (или глютиновым), и казеиновый, а так же растительного происхождения- крахмальный, декстриновый, мучной. Эти клей используются до сих пор. Из синтетических клеев наиболее широко используется поливинилацетатная дисперсия (водная дисперсия-золь поливинилацетата) – которая поступает в продажу как «Клей ПВА».

3. Практическая работа: Изготовить альбом для фото

(Прокольный переплет с помощью дырокола).

Билет № 7.

1. Устройство дискового ножа.

Ответ: Дисковой нож состоит из деталей: 1. режущего диска, 2. стержень-основание. 3. рукоятка. 4. шайбы для крепления режущего диска. 5. Гайка для затягивания и укрепления деталей дискового ножа.

2. Процесс переплетения брошюр.

Ответ: Процесс изготовления брошюры начинается с подготовки материалов. Для этого нужно писчая бумага плотная обложечная бумага, проволока, и некоторые инструменты; гладилка, переплетный нож, ножницы, шило, или проволокошвейная машина.

Начать работу нужно взять стопу бумаги из 6-8 листов писчей бумаги и сфальцевать в один сгиб. Скомплектовать вкладкой (каждый лист в середину предыдущего листа) блок.

Разметить по формату блока и раскроить обложку, сфальцевать её в один сгиб и накинуть на блок сверху. Сшить скомплектованный блок вместе с обложкой проволокой в две скобы. Обрезать изделие с трех сторон. При переплете больших книг можно применить сшивальный станок для шитья блока брошюры. Брошюры еще можно изготавливать бесшвейным методом приклеиванием стопы бумаги синтетическими клеями, которые застываю при склеивании как пластмасса.

3. Практическая работа. Изготовить рамку для расписания уроков.

Билет № 8.

1.Устроиство переплетных тисков.

Ответ: Переплетные тиски бывают универсальные, переплетный, обжимной пресс, приспособленный для обрезки книг переплетным или круглым ножом. Имеют они неподвижный брус, перемещающий брус, болт, зажимную гайку, направляющий полоз для гобеля, основание прижимную доску, металлический угол, обжимной пресс для вспомогательных работ.

2. Средний ремонт книги.

Ответ: Для выполнения среднего ремонта книги нужно приготовить несколько материалов и инструментов и потом начинать работу. Ремонт производят следующем порядке; в середине первой тетрадки книги приклеивают сложенную в двое по длине полосу технического коленкора шириной 18-20 мм (середина первой тетрадки обычно бывает на 8-9-й странице, реже на 16-й). когда клей хорошо высохнет надо пришить длинной суровой ниткой, тетради книги к полосе приклеенной материи. С начало пришивают первую тетрадь, затем той же ниткой вторую, третью и еще несколько, например: восьмую, девятую, двенадцатую. После ремонта блока приклеивают оторванную крышку к книге. Делают это в таком порядке: под не пришитый край материи подкладывают полосу бумаги, смазанную клеем, а под неё - подкладку, кусок газеты, для того чтобы не запачкать и не приклеить лист книги – форзац. Оторванную от крышки полосу форзац открывают еще дальше на 10-15 мм, потом смазывают клеем полосу материала и край бумажной полосы, а после этого закрывают крышку книги, с силой потягивая её рукой вправо. Крышка приклеилась. После нужно подержать изделия – книгу под прессом несколько часов и пока высохнет клей.

3. Практическая работа. Произвести мелкий ремонт книги.

Билет № 9.

1.Устройство гобеля.

Ответ: Гобель – это приспособление для закрепления дискового или переплетного ножа, с помощью которого можно обрезать довольно толстый книжный блок, зажатый в универсальные тиски.

Гобель состоит из двух горизонтальных планок длиной 200-250 мм, шириной 80-90 мм и толщиной 30 мм. В одной из них выполнении вертикальное отверстие, в которое вставляется стержень-основание дискового ножа и фиксируется гайкой. В этой же планке сделаны еще три отверстия перпендикулярно первому. В двух крайних помещаются направляющиеся стержни. Через среднее отверстие пропускается поджимной винт с рукояткой, и закрепляются с помощью шайб, ограничивающих его продольное перемещение. Винт в неподвижной планки может только проворачиваться вокруг своей оси. Во второй – подвижной планке также выполнено три отверстия. Подвижная планка, неподвижная планка, подвижный винт с рукояткой, дисковой нож, ограждение дискового ножа, фиксирующий винт дискового ножа, гайка, паз для направляющего полоза переплетных тисков, направляющие стержни.

2.Процесс ручного переплета книг.

Ответ: Изготовление книги складывается из ряда технологических процессов: формных, печатных и брошюровочно-переплетных. В результате брошюровочных процессов их отдельных сфальцованных сложенных в тетради листов-оттисков формируется и скрепляется книжный блок. Процессы же, связанные с изготовлением и отделкой переплетных крышек, которое, кстати, также называют переплетом, с обработкой книжного блока, вставкой его в крышку, отделкой готовой книги, называются переплетными. Переплетчикам, работающим вручную, чаще всего приходится иметь дело с ремонтом и восстановлением книг.

3.Практическая работа. Изготовить из картона коробку размером 140-165 мм, высота 70 мм.

Билет №10

1.Устройство картонорубилки.

Ответ: Основные части картонорубильного станка – подвижный верхний нож, имеющий выгнутое сабельное лезвие и рукоятку. Рабочий стол – талер. Неподвижный нижний нож, который прикреплен к рабочему столу. Прижимная пресс-балка, который прижимают картон в процессе резки. Ножная педаль, которой приводится в движение прижимная пресс - балка. Металлическая станина станка. На ней размещены, смонтированы все остальные части станка. Органичительно - направляющие линейки позволяющие нарезать заготовки необходимых размеров.

2.Вставка выпавших листов книги.

Ответ: Для этого нужно полоса бумаги шириной 16-20 мм. ее складывают двое по длине и к одной части приклеивают оторванную страницу, а другую часть полосы наклеивают оторванную страницу, а другую часть полосы наклеивают на соседнюю страницу книги.

3. Практическая работа. Изготовить из картона футляр для книг.

Билет №11.

1.Устройство подставки подсвет.

Ответ: Для реставрационных работ по переплетному делу очень пригодиться подставка-подсвет, который состоит из ящика с дном металлическим, каркас деревянный, передняя часть выше, чем нижняя сторона и с уклоном экрана вперед к реставрирующему работнику. В нутрии ящика смонтированы два патрона с лампами накаливания, которые соединены кабелем и с вилкой для подсоединения в электрическую розетку под напряжением 220 вольт. Экраном служит стекло матовое толщиной от 6 – до 10 мм. Стороны ящика разные верхняя сторона выше размером, чем передняя, а две боковые стороны одинаковые только с наклоном переднюю сторону.

2.Процесс изготовления переплетной крышки.

Ответ: Разметить и раскроить детали переплетной крышки; две картонные сторонки, шаблон шпации, отстав, полосу ткани для крышки. Промазать клеем с изнаночной стороны полосу ткани для цельнокрытой крышки. Наложить на полосу ткани левую картонную сторонку, отступив от краёв 15 мм, затем вплотную сторонке наложить шаблон шпации и так же вплотную к шаблону шпации наложить правую картонную сторонку. Убрать шаблон шпации, нажить на него, место отстав. Притереть обе картонные сторонки и отстав к полосе ткани. Срезать углы полосы ткани и загнуть её кромки на внутреннюю сторону крышки. Притереть и отпрессовать переплетную крышку под грузом или в прессе. Проверить качество выполненной переплетной крышки: она должна быть без перекосов, а ткань плотно приклеена к картонным сторонкам. Выполнить отделку переплетной крышки штриховкой, тиснением или аппликацией.

3.Практическая работа. Изготовить большой конверт для открыток размером 250-150 мм.

Билет №12

1.Виды инструментов переплетчика.

Ответ: В своей работе переплетчики применяют четыре группы инструментов; - измерительные – линейка, фальцлинейка, треугольник. Режущие: - ножницы, переплетные ножи, дисковой нож, который называется гобелем. Колющие – шило, пробойники, иглы. Вспомогательные: косточки, гладилка, растрёпка, трехгранный напильник, молоток, киянки, вилки штриховки, накатки, штемпели, штампы, грузы для прессования, доски для обжима изделия.

2.Последовательность выполнения геометрического тела (параллепипеда).

Ответ: Чертить развёртку параллелипеда нужно начинать на листе картона, который обрезан под прямым углом. Последовательность разметки и черчения развертки в этом случае может быть следующая: отмечать карандашом точку - а на расстоянии 400 мм от правого края картона и при помощи угольника и линейки проводят линию АБ под прямым углом. Затем проводят три линии ВГ, ДЕ, ЖЗ. Клапаны для склейки должны быть шириной 12-15 мм, концы их срезают так, чтобы продолжение этой линии прошло через противоположный угол квадрата по диагонали, что проверяется при помощи линейки. Развертку вырезают вместе с клапанами, анна ней по линиям будущих сгибов делают надрезы ножом до половины толщины картона. После этого приступают к склейке параллепипеда. Сначала окантовывают все сторонки, для этого применяют полоски переплетной бумаги или коленкора шириной 20 мм, длинной около 100 мм, затем окантовывают все ребра параллепипеда. В этом случае нужны полоски с двумя срезанными углами. Для окантовки остальных четырех рёбер применяют такие же полоски, но со срезанными четырьмя углами. Грани окантованных углов параллепипеда оклеивают цветной бумагой, но так. Чтобы остались канты шириной 3 мм (куски бумаги должны быть размером 94-94 мм).

3. Практическая работа. Изготовить из цветной бумаги новогоднее украшение (гирлянды, фонарики, банты, колесо и др.).

Билет №13.

1.Классификация инструментов переплётчика.

Ответ: При выполнении переплетно-картонажных работ пользуются различными инструментами, которые условно можно разделить на четыре группы: измерительные, режущие, колющие и вспомогательные. Для разметки и кроя деталей используют металлические линейки и угольники. Режущим инструментам относятся ножницы, переплетные ножи, дисковые ножи которое, называются гобелем. Колющими инструментами можно проводит проколы корешков блоков и перфорацию листов делают шилом. Отверстие в альбомах можно выполнить пробойником. Для шитья тетрадей и блоков требуется иглы. Вспомогательным инструментам относятся: трехгранный напильник, шило, вилки, растрепки, филеты, штриховки, штампы, накатки, кисти, молотки, киянки, вилка, штриховка, накатка, штемпели, штампы и грузы для прессования готовой продукции.

2.Монтаж переплётной крышки на блоке.

Ответ: Провести примерку и убедиться, что блок и переплетная крышка точно соответствуют друг другу. Промазать клеем наружную сторону второго форзаца, опустить на него вторую сторонку переплетной крышки, следя за тем, чтобы канты у крышки со всех сторон имели одинаковую ширину. Выполнить штриховку (окатку) рубчика. Отпрессовать и просушить изделие под грузом или в прессе.

3. Практическая работа. Окантовка таблиц небольшого формата.

Билет №14.

1. Устройство клееварки.

Ответ: Для приготовления в переплетном деле клея нужно применять клееварку. Устройство клееварки очень простое, она состоит из двух кастрюль одна большая наружная вторая маленькая внутренняя и между ними содержится вода для создания парового эффекта. Имеет деревянную ручку изолированную, крышку. Диаметр внутри кастрюли может быть разным от 100 до 120. Есть клееварки с электрическим нагревом. Которые смонтированные между двумя кастрюлями кипятильник для нагрева воды. Имеет кабель и вилку для подсоединения к электричеству.

3. Процесс ручного переплета книг.

Ответ: Изготовление книги складывается из ряда технологических процессов: формных, печатных и брошюровочно-переплетных. В результате брошюровочных процессов их отдельных сфальцованных сложенных в тетради листов-оттисков формируется и скрепляется книжный блок. Процессы же, связанные с изготовлением и отделкой переплетных крышек, которое, кстати, также называют переплетом, с обработкой книжного блока, вставкой его в крышку отделкой готовой книги, называется переплетными. Переплетчикам, работающим вручную, чаще всего приходится иметь дело с ремонтом и восстановлением книг.

3. Практическая работа. Изготовить из картона папку для бумаг.

Билет №15.

1. Перечислите отделочные инструменты переплетчика.

Ответ: Отделочным инструментам переплетчика относится штриховки, штемпели, штампы, пуансоны, литеры.

2. Процесс ставки книжного блока в переплетную крышку.

Ответ: Провести примерку и убедиться, что блок и переплетная крышка точно соответствуют друг другу. Промазать клеем наружную сторону второго форзаца, опустить на него вторую сторонку переплетной крышки, следя за тем, чтобы канты у крышки со всех сторон имели одинаковую ширину. Выполнить штриховку (окатку) рубчика. Отпрессовать и просушить изделие под грузом или в прессе.

Практическая работа. Изготовить муляж блюдца (папье-маше).

Билет №16.

1. Какую операцию выполняют с помощью штриховки?

Ответ: С помощью штриховки выполняют тиснение разных видов, он относится к отделочным инструментам для ручного тиснения. С их помощью наносятся бесцветные линейные узоры на покрывных материалах. При работе инструмент прижимают к ткани и слегка раскачивают рукоятку, двигают в нужном направлении. Печатающая часть имеет дугообразную форму, изготавливается из стали.

2. Изготовление клея, виды клеев.

Ответ: В картонажно-переплетном деле применяют разные виды клея; клей животного происхождения – костный, мездровый, рыбий, растительного происхождения- крахмальный, декстриновый, мучной. Применяются синтетические клеи - ПВА.

Наиболее доступный костный клей. Хотя он несколько уступает по клеящим способностям мездровому и рыбьему. Но дешевле и всегда имеется в продаже. Для приготовления рабочего раствора коллагенового клея плитку костного или мездрового клея доводят на небольшие кусочки (в последнее время их часто изготавливают в виде гранул или стружки, рыбий клей выпускают в виде тонких полупрозрачных пластинок). Следуя дозировке, отвешивают необходимое количество клея и отмеряют нужный объем холодной воды. Заливают клей водой и оставляют до полного набухания на 6-12 часов гранулы набухают около 2-х часов. Расплавляют клей в клееварки (на водяной ванне). При отсутствии клееварки можно воспользоваться двумя сосудами кастрюлями. Жестяными банками меньший сосуд с клеем обогревается водой, находящейся в большом сосуде, а чтобы они не соприкасались. На дно большого сосуда кладут два деревянных брусков.

3. Практическая работа. Изготовить альбом для рисования (эстетическое оформление изделия).

Билет №17.

1. Применение штемпеля.

Ответ: Штемпеля применяются для нанесения в книжных крышках разных видов тиснения, имеющие разные узоры, буквы, монограммы. Можно при помощи штемпеля нанести буквы разных размеров. При реставрации книжной крышки можно нанести название книги. Штемпеля можно применять как при бесцветном тиснении, и с использованием фольги.

2. Материалы для переплетных работ.

Ответ: Для переплетных работ применяют очень много материалов. Используют разные виды бумаг, картон, различные технические ткани, обложечную бумагу со специальным покрытием. Марлю, тесьму, нитки, клей и т.д.

Бумага: типографическая бумага №1, марки А., и №2, марки Б. Форзацная бумага для изготовления форзацев книг, марок – А и О. обложечная бумага трех марок, А, Б, В.

Переплетный картон разных размеров и толщины. Марка А., толщиной 1,25- 3мм.

Переплетные ткани; коленкор, ледерин, дерматин, есть материалы с латексным покрытием, нетканые материалы с синтетическими покрытиями – бумвенил, искусственная замша. Мягкие ткани - текстильные; бязь, сатин, молескин, миткаль, меланж.

Штапельные, грубо фактурные ткани; - бук, парусина, под бортовка, льяной холст и некоторые другие.

Нитки; Для шитья блоков применяют главным образом хлопчатобумажные и льняные нитки №10, 20,30, наиболее подходящими считаются нитки №30 в шесть сложений, а так же из синтетического волокна - капрон (перлон) и анид (нейлон).

Клей: Наиболее употребляемые клей – это клей животного происхождения костный, мездровый, рыбий, относятся к коллегановым (или глютиновым), и казеиновый, а так же растительного происхождения - крахмальный, декстриновый, мучной. Эти клей используются до сих пор. Из синтетических клеев наиболее широко используется поливинилацетатная дисперсия (водная дисперсия-золь поливинилацетата) – которая поступает в продажу как «Клей ПВА».

Практическая работа. Изготовить раскладушку «Что мы читали».

Билет №18.

1. Гигиена книги.

Ответ: У книг довольно много самых разнообразных врагов. Но главное - время и небрежность в обращении с ними. Со временем большинство материалов, из которых сделана книга – бумага, картон, ткани, клей имеющие в основе своей органические вещества, - подвергаются старению, а при неблагоприятных условиях – разложению и разрушению. Повышенная влажность – способствует развитию различных бактерий, вызывающих разложение волокон бумаги и ткани, появлению плесени. Под воздействием света, особенно прямых солнечных лучей, бумага, краски и другие материалы выцветают, желтеют, пересыхают в них, разрушаются клеящие вещества. Вредна для книг и пыль. Поэтому хранить книги следует вдали от окна, нагревательных приборов и источников влаги, желательно книжным шкафам или стеллажам. Из зараженных книг выпадают насекомые. Для уничтожения насекомых, появившихся в книгах пользуются инсектицидами. Наиболее доступны применяемые в быту аэрозоль препарат «Прима» и брикеты «Анти моль». Если при осмотре на книгах обнаруживаются разноцветные бархатистые налеты, это обозначает, что книга поражена грибками (плесенью). Места, пораженные плесенью, необходимо продезинфицировать. Делается это с помощью 2% - ного раствора формалина, которым пропитывают ватный тампон, сильно отжимают и обрабатывают им пораженные плесенью места. Животные и жиры можно снять со страниц бензином, Уайт – спиртом, бензолом. Пятна от пасты – спиртом или глицерином либо их смесью в равной пропорции. Чернильные пятна - 20% раствором перекиси водорода. Ржавые пятна выводят лимонной кислотой. Следы от пальцев можно смыть влажным слегка намыленным марлевым тампоном. Удалив чистым влажным тампоном, остатки мыла, книжный лист сушат под прессом между двумя листами промокательной бумаги.

2. Виды приспособления.

Ответ: В своей работе переплетчик применяет очень много приспособлении: подрезная доска, сшивальный станок, переплетные тиски разных видов и размеров, прессы с одновинтовым зажимом, струбцины, гобели, колодки для крепления разных видов ножей, картонорубилки, приспособление для округления корешков книжных блоков, подставки - подсвет, клееварки.

Практическая работа. Изготовить папку ботаническую из картона.

Билет №19.

1. Операции, выполняемые филетами и накатками.

Ответ: Филеты по виду не отличаются от штриховок. Они предназначены для тиснения с использованием переплетной фольги. Делают их из меди, обладающей большой теплопроводимостью по сравнению со сталью. Применять филеты вместо штриховки не следует, так как после нее на поверхности переплетного материала может остаться след меди.

2. Средний ремонт книги.

Ответ: Ремонт производят в следующем порядке: в середине первой тетрадки книги приклеивают сложенную вдвое по длине полосу технического коленкора шириной 18-29 мм. На старую марлю корешка книги наклеивают полосу материи такой ширины, чтобы она не только прикрывала марлю, но и оставалось бы свободная полоса шириной 26-28 мм, когда клей высохнет. Надо пришить тетрадки книги к полосе приклеенной материи. С начало пришивают первую тетрадку, а затем остальные этой же ниткой. После завершения шитья тетрадей нужно приклеить переплетную крышку к книге. Под не пришитый край материи подкладывают полосу бумаги, намазанную клеем, а под нее - подкладку, кусок газеты. Для того чтобы не запачкать и не приклеить лист книги – форзац. Оторванную от крышки полосу форзаца отрывают еще дальше на 10-15 мм, потом смазывают клеем полосу материи и края бумажной полосы, а после этого закрывают крышку книги, с силой потягивая её рукой вправо. Крышка заклеилось. Но через несколько минут осторожно открывают её и вкладывают на своё место оторванную или новую полосу форзаца, предварительно слегка смазав её клеем. Для прочности в месте бывшего разрыва приклеивают полосу под цвет форзац. Закрывают книгу и кладут под пресс.

Практическая работа. Изготовить записную книжку, прошитый проволочной скобой.

Билет № 20.

1. Соблюдение техники безопасности при работе на компьютерном тренажере.

Ответ: Для соблюдения техники безопасности нужно знать инструкцию при работе видеомонитором. Видеомонитор устанавливается в удобном для проведения работ месте, на расстоянии не менее 1 метра от радиаторов отопления. Не устанавливать видеомонитор в помещениях превышающей 75%. В видеомониторе имеются опасные для жизни напряжения до 25. Кв. В связи этим нужно знать что запрещается.

Запрещается!

1.Включать видеомонитор при снятой задней крышке, касаться монтажных проводов, отдельных деталей. Узлов, расположенных на блоках и на цоколе кинескопа.

2. Заменять предохранители при включенной вилке

розетку электросети.

3. Применять самодельные и нестандартные предохранители.

4. Оставлять видеомонитор во включенном состоянии без присмотра. Особую осторожность следует соблюдать при обращении с кинескопом. Необходимо предохранять от ударов и механического повреждения.

5. Не устанавливать видеомонитор непосредственно близости от легко воспламеняющихся и распространяющих огонь предметов.

6. Не закрывать вентиляционные отверстия в крышке и нижней части корпуса видеомонитора.

7. Розетка подключения вилки питания видеомонитора должна находиться доступном месте, для быстрого отключения видеомонитора от сети.

8. Вынимать вилку шнура питания из розетки, если видеомонитор остаётся в не работающем состоянии длительное время (более суток).

Если в видеомониторе произошел возгорания:

1. Выньте вилку шнура питания видеомониторов из сетевой розетки.

2. Если возгорания не прекращается, накройте видеомонитор плотной тканью, чтобы перекрыть доступ воздуха вовнутрь корпуса видеомонитора.

3. После ликвидации возгорания, направить видеомонитор в ремонт.

2. Перечислите операции детали, материалы, инструменты, используемые в переплетном деле.

Ответ: Операции: фальцовка, рицовка, крой, шитье втачку, крытво. Разметка и раскрой развертки изделия, сборка изделия, оклейка изделия, выклейка изделия изнутри, просушка изделия. Детали: - сторонка, марля тесемка, корешок, отстав, расстав, шаблон шпации, форзац, каптал, обложка и тетрадь. Материалы: ватман, картон переплетный, бумага печатная, техническая марля, бумага Форзацная, х-б ткань, коленкор, ледерин, картон - балахна. Инструменты: игла, гладилка, ножницы, переплетный нож, шило, фальцлинейка, косточка, линейка, угольники, косточки, трехгранный напильник, вилки, растрёпка, пробойник, филеты, штампы, накатки, кисти, молоток, киянка.

Практическая работа. Изготовить геометрическое тело - (пирамида).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №1

тема «Изготовления блокнота в составной бумажной обложке с окантовкой корешка»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

спрчсрьлспрьсп

рспрьлспр

Рплспрьс пьтс

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №2

тема «Изготовления брошюры – словарика для записи слов

в бумажной обложке»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №3

тема «Изготовления записной книжки в цельнокрытой

переплетной крышке»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №4

тема «Изготовления цельнокрытой переплётной крышки»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №5

тема «Изготовления переплёта миниатюрной книги»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №6

тема «Изготовления закрытой коробки с крышкой «нахлобучку»»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №7

тема «Изготовления общей тетради объёмом 48 листов в обрезной цельнокрытой переплетной крышке»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №8

тема «Окантовка картин под стекло»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №9

тема «Изготовления ученической папки с клапанами»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №10

тема «Изготовления прокольного переплёта листового материала»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №11

тема «Изготовления цельнокрытой переплётной крышки с шарнирами»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №12

тема «Изготовления фотоальбома на шарнирах»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №13

тема «Изготовления футляра для картин и наглядных пособий»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №14

тема «Изготовления блока книги шитьём нитками вручную»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №15

тема «Изготовления блока книги шитьём на сшивальном станке»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №16

тема «Изготовление альбома для рисования на пружинах»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №17

тема «Изготовления подарочной «фигурной» коробочки»

№

п/п

Операция

Эскиз

материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №18

тема «Изготовление, из тетрадей блока используя корешковых контрольных меток на сгибах»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №19

тема «Изготовления из папье-маше форму кувшина»

№

п/п

Операция

Эскиз

Материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №20

тема «Изготовления футляра для книг»

№

п/п

Операция

Эскиз

материалы

Инструменты и приспособления

1

2

3

4

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ (ОВЗ Д)

ПО КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНОМУ ДЕЛУ

для I и II уровня в 4х – 9х классах.

4 КЛАСС – I –й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности работы в мастерской;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;

- внешние признаки назначения разных видов бумаги;

- свойство бумаги, элементарные представления о производстве бумаги;

- названия и назначения инструментов, приспособлений.

Учащиеся должны уметь:

- обводить по шаблону детали изделия;

- резать ножницами по прямым и кривым линиям бумагу, картон, коленкор, ледерин и

др.;

- складывать бумагу под углом, с угла на угол по средней линии материалы /бумагу, картон, коленкор, ледерин/;

- размещать на листе бумаги элементы аппликации;

- склеивать детали;

- употреблять в речи техническую терминологию;

- пользоваться инструментами и приспособлениями при выполнении операций;

- ориентироваться в технической карте;

- работать с измерительными инструментами;

- ориентироваться в задании /по образцу, рисунку/;

- шить втачку;

- работать с нитками, проволокой и переплетными материалами;

- читать чертеж /с помощью учителя/;

- качественно выполнять изделия;

- самостоятельно планировать ход работы с опорой на предметно-инструкционную карту;

- отчитаться выполненной работе.

4 КЛАСС – II -Й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности работы в мастерской, /используя печатную основу/;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями, /используя печатную основу/;

- внешние признаки назначения разных видов бумаги, /опираясь на записи в тетради и учебнике/;

- свойство бумаги и производство бумаги /при помощи учителя/.

Учащиеся должны уметь:

- резать ножницами по прямым и кривым линиям материалы /бумагу, картон, коленкор, ледерин и др./ под контролем учителя;

- обводить по шаблону детали изделия /под контролем учителя/;

- складывать бумагу с угла на угол по средней линии материалы /бумагу, картон, коленкор, ледерин/ с учителем;

- размещать на листе бумаги элементы аппликаций /с помощью учителя/;

- склеивать детали;

- употреблять в речи техническую терминологию, /опираясь на конспект/;

- пользоваться инструментами и приспособлениями при выполнении операций /под наблюдением учителя/;

- ориентироваться в технической карте;

- работать с измерительными инструментами;

- ориентироваться в задании /по образцу, рисунку/ с помощью учителя;

- шить втачку /под контролем учителя/;

- читать чертеж /с помощью учителя/;

- качественно выполнять изделия /под контролем и помощью учителя/;

- самостоятельно планировать ход работы с опорой на предметно-инструкционную карту;

- отчитаться выполненной работе /по наводящим вопросам учителя/.

5 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;

- назначения разных видов бумаги и картона;

- свойство бумаги, картона и некоторых переплетных материалов;

- названия и назначения инструментов, приспособлений;

- правила пользования клейстером;

- культуру труда.

Учащиеся должны уметь:

- работать с инструментами и приспособлениями;

- различать детали по чертежу;

- выполнять шитье втачку, резку бумаги;

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления;

- резать бумагу по линиям, пользоваться клеем;

- применять в своей работе измерительные инструменты;

- сравнивать образцы;

- составлять план работы, обсуждать;

- анализировать образцы, изделия и детали изделий;

- приготавливать клейстер;

- проводить качественно операции /по изготовления какого-либо изделия: резание, склеивание, оклеивание/;

- снимать размеры с книги, с чертежа;

- измерять объем книги.

5 КЛАСС – II –Й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской, /с опорой на печатную основу/;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями /с опорой на инструкцию по правилам безопасности работы/;

- назначения разных видов бумаги и картона;

- последовательность изготовления изделия /по вопросам учителя/;

- различие материалов /с опорой на таблицу/;

- правила пользования клейстером /используя инструкцию/.

Учащиеся должны уметь:

- размечать инструментами и приспособлениями /с помощью учебника и записей/;

- размечать детали по чертежу /с помощью учителя/;

- выполнять шитье втачку, резку бумаги, сталкивание /с помощью учителя/;

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления /под контролем учителя/;

- резать бумагу по линиям /под контролем учителя/;

- намазывать клей по материалу /под контролем учителя/;

- сравнивать образцы /с помощью учителя/;

- составлять план работы, обсуждать /по наводящим вопросам учителя/;

- анализировать образцы, изделия и детали изделий /с помощью учителя/;

- приготавливать клейстер /под контролем учителя/;

- проводить качественно операции /по изготовления какого-либо изделия: резание, склеивание, оклеивание// с помощью и контролем учителя/;

- снять размеры с книги, с чертежа /используя инструкции или помощь учителя/;

- измерять объем книги /помощь учителя/.

6 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;

- назначения разных видов бумаги, картона;

- свойство бумаги, картона, тканей, ниток;

- устройства и назначения инструментов и приспособлений;

- последовательность выполнения трудовых операций;

- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М;

- устройство бумагорезательной машины БТ-2М;

- устройство сшивального станка.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;

- кроить материалы по размерам;

- определять нужное количество материалов;

- производить разметку в материале;

- определять виды операции;

- обрабатывать блок вручную;

- шить нитками втачку;

- анализировать образец;

- обводить детали по шаблону;

- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;

- заготовить и смонтировать объемное изделие /по готовому чертежу/;

- использовать приемы предотвращения морщин /материалов/;

- экономно расходовать материал;

- аккуратно работать с клеем, обрабатывать сгибы кисточкой;

- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия;

- обрабатывать изделия после шитья;

- давать полный отчет о выполненной работе, включающий: название изделия; материалов, из которых оно выполнено, его назначение;

- описывать последовательность операций по изготовления изделия.

6 КЛАСС – II – УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской /опираясь на инструкции по технике безопасности/;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями, /опираясь на инструкцию/;

- назначения разных видов бумаги, картона /опираясь на записи и учебник/;

- свойство бумаги, картона, тканей, ниток /опираясь на записи в тетради и учебнике/;

- устройства и назначения инструментов и приспособлений /опираясь на таблицу и инструкцию/;

- последовательность выполнения трудовых операций, /опираясь на технологическую карту/;

- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М, /опираясь на схему/;

- устройство бумагорезательной машины БТ-2М, /опираясь на схему/;

- устройство сшивального станка, /опираясь на схему/.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе, /опираясь на инструкцию/.

- кроить материалы по размерам /под контролем и помощью учителя/;

- определять нужное количество материалов /с помощью учителя/;

- производить разметку в материале, /опираясь на чертеж/;

- определять виды операции /по наводящим вопросам учителя/;

- обрабатывать блок вручную /под контролем учителя/;

- шить нитками втачку /под контролем учителя/;

- анализировать образец /по наводящим вопросам учителя/;

- обводить детали по шаблону;

- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;

- готовить и монтировать объемное изделие /по готовому чертежу и помощью учителя/;

- использовать приемы предотвращения морщин /материалов//под контролем учителя/;

- экономно расходовать материал;

- аккуратно работать с клеем, обрабатывать сгибы кисточкой;

- обрабатывать изделия после шитья /под контролем учителя/;

- давать полный ответ о выполненной работе, включающий: название изделия; материалов, из которых оно выполнено, его назначение;

- описывать последовательность операций по изготовления изделия /с помощью учителя/.

7 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями;

- назначения разных видов бумаги, картона, ледерина, коленкора;

- свойство бумаги, картона, тканей, ниток;

- устройства и назначения инструментов и приспособлений;

- последовательность выполнения трудовых операций;

- устройство проволокошвейной машины ПШ-2М;

- устройство бумагорезательной машины БТ-2М;

- устройство сшивального станка;

- устройство приспособлений.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;

- кроить материалы по размерам;

- определять нужное количество материалов;

- производить разметку в материале;

- определять виды операции;

- обрабатывать блок вручную;

- шить нитками втачку;

- анализировать образец;

- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;

- заготовить и смонтировать объемное изделие по чертежу;

- экономно расходовать материал;

- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия;

- обрабатывать изделия после шитья, склеивания;

- точно выполнять операции;

- творчески подходить к отделке работ;

- уметь вносить изменения в размеры, число деталей;

- работать с шаблоном сложной конфигурации;

- отбирать лучший порядок сборки;

- выполнять крепления деталей;

- давать полный отчет о выполненной работе, включающий: название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение; оценить сложность работы; уметь описать последовательность операции по изготовлению изделия.

7 КЛАСС – II УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской /опираясь на инструктаж по технике безопасности/;

- правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями, /используя инструкцию/;

- назначения разных видов бумаги, картона, ледерина и др. материалов /опираясь на записи в тетради/;

- устройства и назначения инструментов и приспособлений /опираясь на рисунок в учебнике/;

- последовательность выполнения трудовых операций /с помощью учителя/;

- устройство проволокошвейной машины, бумагорезательной машины и сшивального станка /используя схемы/.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе /с помощью учителя/;

- кроить материалы по размерам /с помощью учителя/;

- определять нужное количество материалов;

- производить разметку в материале /с помощью учителя/;

- определять виды операции /с помощью учителя/;

- обрабатывать блок вручную /под контролем учителя/;

- шить нитками втачку /с помощью учителя/;

- анализировать образец /по наводящим вопросам учителя/;

- проявлять выдумку, инициативу в решении трудовых задач;

- изготавливать объемные изделия по чертежу /с помощью учителя/;

- экономно расходовать материал;

- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия /с помощью учителя/;

- точно выполнять операции;

- проявлять творческий подход при выполнении отделочных работ;

- уметь вносить изменения в размеры, число деталей /с помощью учителя/;

- работать с шаблоном сложной конфигурации;

- отбирать лучший порядок сборки /с помощью учителя/;

- выполнять приемы крепления деталей /с помощью учителя/;

- давать полный ответ о выполненной работе, включающий: название изделия, материалов из которых оно выполнено, его назначение;

- описать последовательность операции по изготовлению изделия /с помощью учителя/.

8 КЛАСС – I-й УРОВЕНЬ.

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности работы в мастерской

- виды материалов и инструментов для переплетных работ;

- виды приспособлений для ручных переплетных работ;

- виды технических оборудований переплетчиков;

- устройство инструментов, приспособлений, машин;

- виды клеев и их изготовление;

- книгу и ее составные части;

- приемы работы переплетчика;

- процесс ручного переплета книг /изготовление книжного блока методом шитья, обработку блока, монтаж переплетной крышки на блоке и вставка/;

- процесс разборки книги;

- процесс реставрации поврежденных листов;

- изготовление переплетных крышек;

- характерные повреждения учебников, устранение простейших дефектов;

- некоторые картонажные работы.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе;

- применять и читать чертеж, изготавливать по нему изделия;

- составлять план работы;

- точно выполнять все операции;

- работать, применяя приспособления;

- кроить материалы по размерам;

- собирать изделия по плану;

- анализировать выполненную работу;

- подводить итог проделанной работы;

- выполнять переплет комплектов газет, журналов.

8 КЛАСС – II й УРОВЕНЬ.

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности работе в мастерской /опираясь на инструкции по ТБ/;

- виды материалов и инструментов для переплетных работ, /используя записи и учебник/;

- виды приспособлений для ручных переплетных работ, /опираясь на плакат/;

- виды технических оборудований переплетчиков, /машин/ опираясь на схемы;

- виды клеев и их изготовление, /опираясь на записи в тетради, учебнике/;

- книгу и ее составные части /с помощью учителя/;

- приемы работы переплетчика /с помощью учителя/;

- процесс ручного переплета книг /изготовление книжного блока, бесшовным и шовным методом, обработку блока, монтаж переплетной крышки на блоке/;

- процесс разборки книги /с помощью учителя/;

- процесс реставрации поврежденных листов /с помощью учителя/;

- характерные повреждения учебников, устранение простейших дефектов без обработки книги /с помощью учителя/.

Учащиеся должны уметь:

- проверять и подготавливать инструменты и приспособления к работе /под контролем учителя/;

- применять и читать чертеж и по нему изготавливать по нему изделия, составлять план работы /с помощью учителя/;

- применять приспособления /под контролем учителя/;

- кроить материалов по размерам, /опираясь на чертеж/;

- собирать изделия по плану /с помощью учителя/;

- анализировать выполненную работу /по наводящим вопросам учителя/;

- подводить итог работы /с помощью учителя/;

- выполнять переплет комплектов газет, журналов.

9 КЛАСС – I й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности работы в мастерской;

- виды материалов и инструментов, приспособлений для переплетных работ;

- виды технических оборудований переплетчиков;

- устройство инструментов, приспособлений, машин;

- книгу и ее составные части;

- процесс разборки книги;

- процесс реставрации поврежденных листов;

- названия и сорта бумаги, картона;

- строение бумаги, технических тканей;

- устройства и правила эксплуатации картонажно-переплетных станков ручного действия;

-правила сушки и укладки готовой продукции.

Учащиеся должны уметь:

- чертить чертеж, проводить разметку;

- раскраивать материал для несложных работ;

- производить простые переплетные работы /тетради, брошюры, альбомы в бумажных, коленкоровых, ледериновых переплетах/;

- сшивать бумагу вручную нитками или проволочными скобками;

- производить обрезку изделий или деталей вручную ножницами, ножом по фальцлинейке, на картонорубильном станке;

- изготавливать картонные папки с клапанами и завязками;

- приготавливать склеивающие составы, правильно пользоваться ими;

- производить ремонт книги.

9 КЛАСС – II й УРОВЕНЬ

Учащиеся должны знать:

- правила по технике безопасности при работе в мастерской /опираясь на инструкции ТБ/;

- виды материалов и инструментов, приспособлений для переплетных работ /опираясь на записи в тетради и учебнике/;

- виды приспособлений для ручных переплетных работ, /опираясь на таблицу/;

- виды технического оборудования переплетчиков, /опираясь на таблицу/;

- устройство инструментов, приспособлений, машин /опираясь на таблицу/;

- виды клеев и процесс изготовления /с помощью учителя/;

- книгу и ее составные части, /используя схему книги/;

- процесс разборки книги /с помощью учителя/;

- процесс реставрации поврежденных книг /под контролем учителя/;

- наименования и сорта бумаги, картона /с помощью учителя/;

- строение бумаги, картона, технических тканей /с помощью учителя/;

- устройства и правила эксплуатации картонажно-переплетных станков ручного действия /опираясь на инструкцию/.

Учащиеся должны уметь:

- проводить разметку /с помощью учителя/;

- раскраивать материал для несложных работ /под контролем учителя/;

- производить простые переплетные работы /тетради, брошюры и др./ с помощью учителя;

- сшивать бумагу вручную нитками или проволочными скобками /с помощью учителя/;

- производить обрезку изделий или деталей вручную инструментами /с помощью учителя/;

- изготавливать картонные папки с клапанами и завязками /с помощью учителя/;

- приготавливать склеивающие составы, правильно пользоваться ими /с помощью учителя/;

- производить ремонт книги /с помощью учителя/.

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ,

ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ В ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПЕРЕПЛЁТНЫМ ПРОЦЕССАМ

Беловые изделия - тетради блокноты записные книжки и другие изделия с незапечатанными страницами.

Биг - углубление в виде прямой линии на переплётной крышке картоне бумаги для лучшего открывания переплётной крышки обложки.

Биговка - нанесение бига.

Бинт - рельефная полоска (ребро) на корешке переплётной крышки.

Блинтовое тиснение - нанесение плоского углубленного бескрасочного изображения на ткани переплётной крышки.

Блок книжный - комплект подобранных и скрепленных между собой тетрадей или листов, содержащий все страницы будущего издания.

Бюварная бумага - непроклеенная рыхлая бумага хорошая впитывающая воду.

Вклейка - дробная часть печатного листа или иллюстрации, вклеиваемые внутрь тетради. Операция вклеивания отдельного листа с отпечатанным рисунком или текстом тетрадь книжного блока.

Вставка - крепление книжного блока с переплётной крышкой.

Выклейка - наклеивание отделочной бумаги на форзац из белой бумаги с тканевым фальчиком.

Гильза - плотная бумага, склеенная наподобие сдавленной трубки и приклеиваемая одной своей стороной к корешку блока, а другой - к отставу.

Кант - край переплетной крышки или обложки, выступающий за обрез блока.

Каптал - лента с утолщенным краем, наклеиваемая на корешковую часть верхнего и нижнего обрезов блока.

Колон линейка – сверху полосы, отделяющая колонтитул от текста.

Колонтитул - заготовочные данные, помещаемые вверху полосы книги.

Колонцифра - порядковый номер страницы.

Конгревное тиснение - нанесение рельефного (выпуклого) изображения на переплётную крышку, бумагу, картон или другие материалы.

Корешок блока - место скрепления тетрадей или листов книжного блока.

Норма - краткое название книги, либо фамилии автора, либо номер заказа, которые ставят в левом углу нижнего поля первой страницы каждой тетради.

Отгибка фальцев - придание корешку блока грибовидную форму для прочности книги. В литературных источниках до 1978 г. этот процесс назывался кашировкой.

Отстав - полоска тонкого картона или плотной бумаги, наклеиваемая на покровный материал переплетной крышки между картонными сторонками.

Печатный лист физический - запечатанный с одной стороны бумажный лист любого стандартного формата. Один бумажный лист, запечатанный с двух сторон, содержит два физических печатных листа.

Расстав - расстояние между картонной сторонкой переплетной крышки и отставом.

Рицовка - прорезка картона по месту сгиба на половину его толщины.

Рилевка - выемка паза на поверхности картона для формирования угла при сгибе.

Рубчик - углубленная канавка между сторонками и отставом переплетной крышки.

Сигнатура - цифра на первой и третьей полосах каждой тетради, обозначающая её порядковый номер; ставится внизу рядом с нормой.

Стержень - загнутый край прошивного форзаца, бумажного или тканевого фальчика, служащего для приклеивания или иллюстрации – вклеек. В альбомах лист бумаги сфальцованы в виде гармошки, в сгибах которого размешают и укрепляют листы.

Суперобложка - дополнительной обложкой, представляющая собой покрышку из бумаги или прозрачной пленки надеваю поверх переплетной крышки.

Тиснение - нанесение текстовых и изобразительных элементов на сторонки и корешок переплетной крышки. Тиснение проводят под давлением и с нагреванием печатном формой.

Титульный лист - страница, предшествующая тексту книги, на которой помещаются основные сведения об издания; фамилии автора, названия произведения, наименования издательства или организации, выпускающей книгу, место год издания.

Фальц - сгиба листа бумаги, образующийся при фальцовке.

Фальцовка - сгибание бумажных листов в определенном порядке с фиксацией сгибов.

Фальчик - полоска материала, к которой приклеены бумажные сторонки составного форзаца, служащая иногда для приклеивания к ней вклеек или для наклеивания на корешковую часть смежной тетради.

Формировка- выравнивание кантов при раскрое картонных сторонок и вставки книжных блоков в крышки.

Шарнир- линия, вокруг которой вращаются крышка переплета, форзац, отдельные листы при открывании книги.

Шарнир альбома - полоска технической ткани, предназначенная соединения листов альбома и компенсации разницы в толщине из-за помещаемых в альбоме фотоснимков, открыток и т.д.

Шитье книжного блока - операция скрепления тетради скомплектованного блока.

Шитье в тачку - сшивание скомплектованного подборкой блока проволочными скобами насквозь через весь блока на расстоянии – 4-5 мм от края корешка.

Шпация - расстояние между внутренними краями картонных сторонок переплетной крышки (равно длине дуги книжного блока плюс 13-14 мм на расставы).

Штриховка - нанесение рубчика (формирования сгиба между корешком и сторонкой переплетной крышки). В изданиях прошлых лет – откатка рубчика.

Штуковка – предварительная посадка (склейка) картонных сторонок на бумаге с последующим крытьём крышки.

Билет №1.

1. Устройство сшивального станка и его назначение.

2. Мелкий ремонт книг.

3. Собрать блок и крышку записной книжки, прошитый скрепками.

Билет №2.

1. Устройство бумагорезательной машины БРП-2М.

2. Элементы переплетной крышки.

3. Изготовить переплетную крышку для записной книжки.

Билет №3.

1. Устройство проволокошвейной машины ПШ- 2М.

2. Элементы книжного блока.

3. Изготовить общую тетрадь на 30 -40 листов с крышкой.

Билет №4.

1. Устройство струбцины.

2. Процесс разборки книги.

3. Изготовить переплёт комплектов газет.

Билет №5.

1. Устройство переплётного пресса.

2. Процесс обработки блока после шитья.

3. Изготовьте геометрическое тело – куб.

Билет № 6.

1. Устройство переплетного ножа.

2. Материалы для переплетных работ.

3. Изготовить альбом для фото (Прокольный переплет с помощью дырокола).

Билет № 7.

1. Устройство дискового ножа.

2. Процесс переплетения брошюр.

3. Изготовить рамку для расписания уроков.

Билет № 8.

1. Устройство переплётных тисков.

2. Средний ремонт книги.

3. Произвести мелкий ремонт книги.

Билет № 9.

1. Устройство гобеля.

2. Процесс ручного переплета книг.

3. Изготовить из картона коробку размером 140-165 мм, высота.

Билет № 10.

1. Устройство картонорульного станка.

2. Вставка выпавших листов книги.

4. Изготовить из картона футляр для книги.70 мм.

Билет № 11.

1. Устройство подставки - подсвет.

2. Процесс изготовления переплетной крышки.

3. Изготовить большой конверт для открыток размером 250-150 мм.

Билет №12.

1. Виды инструментов переплетчика.

2. Последовательность выполнения геометрического тела

(параллепипед).

3. Изготовить из цветной бумаги новогоднее украшение

(гирлянды, фонарики, банты, колесо и др.).

Билет № 13.

1. Классификация инструментов переплетчика.

2. Монтаж переплетной крышки на блоке.

3. Окантовка таблиц небольшого формата.

Билет № 14.

1. Устройство клееварки.

2. Процесс ручного переплета книг.

3. Изготовить из картона папку для бумаг.

Билет № 15.

1. Перечислите отделочные инструменты переплетчика.

2. Процесс, вставки книжного блока в переплетную книжку.

3. Изготовить муляж блюдца (папье-маше).

Билет №16.

1. Какую операцию выполняют с помощью штриховки?

2. Изготовления клея, и виды клеев.

3. Изготовить альбом для рисования

(эстетическое оформление изделия).

Билет № 17.

1. Применение штемпеля.

2. Материалы для переплетных работ.

3. Изготовить раскладушку «Что мы читаем?».

Билет № 18

1. Виды приспособления для переплетных работ.

2. Расскажите о гигиене книги.

3. Изготовите папку – гербарии «ботаническую» из твердого картона

Билет № 19.

1. Операции, выполняемые филетами и накатками.

2. Средний ремонт книги.

3. Изготовить записную книжку, прошитой проволочной скобой.

Билет № 20.

1. Техника безопасности при работе на компьютерном тренажёре.

2. Перечислите операции, детали, материалы, инструменты, используемые в переплетном деле.

3. Изготовить геометрическое тело - (куб).