Предпросмотр материала:
Билеты по биологии. 8 класс.
Билет № 1
1. Обмен веществ и превращение энергии. Значение обмена веществ в жизни человека.
2. Что изучает анатомия человека? Назовите другие науки, изучающие человеческий организм?
Билет № 2
1. Газообмен в легких и тканях.
2. Витамины, их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в продуктах питания.
Билет № 3
1. Органы кровообращения человека , их роль в транспорте
веществ.
2. Выделение. Какие органы выполняют выделительную функцию? Строение мочевыделительной системы.
Билет № 4
1. Внутренняя среда организма, ее компоненты, их функции.
2. .Виды анализаторов. Строение анализатора.
Билет № 5
1.Кровь, ее состав. Переливание крови.
2. Какое строение и значение имеет пищеварительная система?
Билет № 6
1. Защитные свойства организма. Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями.
2. Зрительный анализатор.
Билет № 7
1. Изменение состава крови в большом и малом кругах кровообращения.
2. Строение мужской репродуктивной системы. Образование мужских половых клеток.
Билет № 8
1. Работа сердца и ее регуляция. Гигиена кровеносной системы.
2. Состав, строение, виды и значение костей. Типы их соединений.
Билет № 9
1. Строение и функции нервной системы человека.
2. Каково значение воды и минеральных солей в организме человека? Их источники?
Билет № 10
1. Дыхание человека, его значение. Строение органов дыхания
человека и их функции.
2. Предупреждение заболевания почек.
Билет № 11
1. Железы внутренней секреции, их роль в жизнедеятельности организма, последствия
нарушения их функций.
2. Зубы. Их строение и функции.
Билет № 12
1. Первая доврачебная помощь при нарушении деятельности органов дыхания и кровообращения.
2. Покажите на скелете плечевую кость, кости запястья, грудину, ключицу, поясничные позвонки.
Билет № 13
1. Кожа и ее роль в организме. Роль закаливания в укреплении здоровья человека.
2. .Строение женской репродуктивной системы. Образование женских половых клеток.
Билет № 14
1. Рефлекс – основа нервной регуляции. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни
человека и животных.
2. Обонятельный, слуховой и вкусовой анализаторы.
Билет № 15
1. Центральная нервная система. Строение и функции спинного мозга и отделов головного
мозга.
2. .Окажите первую помощи при термическом ожоге запястья правой руки.
Билет № 16
1. Сходство скелетов человека и млекопитающих животных как доказательство их
родства. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой
деятельностью.
2. Пищеварительные железы. Какова их роль в пищеварении?
Билет № 17
1. Строение, состав, функции, возрастные особенности костей, типы их соединений.
2. Причины господства птиц и млекопитающих на Земле.
Билеты по биологии. 9 класс.УКГ.
1. Причины эволюции. Усложнение растений в процессе эволюции.
2. Причины эволюции. Усложнение хордовых в процессе эволюции..
3.Биологическое значение размножения организмов. Семенное и вегетативное размножение
растений, их различия.
4.Характеристика царства растений. Роль растений в биосфере.
5.Выход позвоночных на сушу. Усложнение организации земноводных по сравнению
с рыбами.
6.Причины господства покрытосеменных на Земле.
7.Причины господства птиц и млекопитающих на Земле..
8.Строение и жизнедеятельность растительной и животной клетки.
9.Деление клетки и его значение.
10.Ткани. Взаимосвязь их строения и функций.
11.Членистоногие – высокоорганизованные беспозвоночные животные, родство их с
кольчатыми червями. Роль в природе.
12.Рыбы как водные позвоночные животные, их строение и жизнедеятельность, роль
в природном сообществе.
13.Приспособленность птиц к полету, их многообразие.
14.Питание и здоровье человека. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.
15. Выход растений на сушу. Высшие споровые растения (мхи и папоротники), их усложнение
по сравнению с водорослями.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
экзаменационные билеты по биологии для учащихся 8 класса представляют собой перечень вопросов,которые должны отразить понимание учащимися обязательного минимума знаний по предмету. А именно: учащиеся должны объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;
· изучать биологические объекты и процессы.
· распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека;
· сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов) и делать выводы на основе сравнения;
· анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
· проводить самостоятельный поиск биологической информации: в биологических словарях и справочниках находить значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию об организме человека (в том числе с использованием информационных технологий);
экзаменационные билеты по биологии для учащихся 8 класса представляют собой перечень вопросов,которые должны отразить понимание учащимися обязательного минимума знаний по предмету. А именно: учащиеся должны объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;
· изучать биологические объекты и процессы.
· распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека;
· сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов) и делать выводы на основе сравнения;
· анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
· проводить самостоятельный поиск биологической информации: в биологических словарях и справочниках находить значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию об организме человека (в том числе с использованием информационных технологий);
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Учитель биологии
Профессия: Ландшафтный дизайнер
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям