Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Экзаменационные билеты по русскому языку для 6 класса

Экзаменационные билеты по русскому языку для 6 класса

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Экзамен по русскому языку 6 класс (с русским языком обучения)


Цель обучения русскому языку в 6 классе – дать основы русистики на уровне фонетики, лексики, фразеологии, морфологии и словообразования с учетом функционального аспекта при презентации языковых единиц.

Учебной программой по русскому языку в учебник 6 класса (З.К.Сабитовой, В.К.Павленко «Русский язык» для 6 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения, Алматы «Атамура» 2011г.) включены разделы: »Словообразование и орфография», »Лексика и фразеология», »Морфология. Орфография »(части речи: имя существительное, имя прилагательное, местоимение, числительное, глагол).

К концу 6 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

-производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, лексический разбор слов, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

-с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

-соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, графически их объяснять, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

Поэтому предлагается экзамен в устной форме.

На экзамене учащиеся должны показать:

  1. теоретические знания основ фонетики, лексики, морфологии, орфографии в объеме программы;

  2. практические умения и навыки фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического, а также орфографического анализа языкового материала;

  3. умения соблюдать нормы русского литературного языка в устной речи, а также навыки связной речи.

В соответствии с этими требованиями в билеты (25) для устного экзамена включаются теоретические вопросы и задания практического характера. Каждый билет содержит два вопроса: первый проверяет теоретические знания по курсу 6 класса, например, рассказать о безличных глаголах. Второй – практические умения и навыки по орфографии: вставить пропущенные буквы, объяснить, сформулировать правило. В каждом билете задание: выполнить один из разборов (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический).

Отвечая на теоретические вопросы, ученик должен показать следующие умения: отбирать и систематизировать материал в соответствии с указанной темой; осмысленно пользоваться языковедческой терминологией; строить логически правильное и композиционно законченное связное высказывание; иллюстрировать свои ответ примерами.

К ответу по практическому заданию предъявляются те же требования, что и к ответу на теоретический вопрос.

Задания в билетах в основном одинаковы по трудности. Большинство вопросов ориентировано на материал, изложенный в одном или в двух параграфах.

Задания, проверяющие практические умения и навыки анализа языкового материала включает все орфограммы, изученные в 6 классе. Материал для практических заданий состоит из слов, словосочетаний, предложений.

Билеты составлены в соответствии с ГОСО, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080 (далее – ГОСО РК 1.4.002-2012), типовых учебных планов дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных Министром образования и науки РК от 20 декабря 2012 года №557 и от 8 ноября 2012 года №500 (далее – ТУП) и по учебным программам для предшкольных классов («Біз мектепке барамыз», 2010 г.), учебным программам средней школы, утвержденным приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.




Билет № 1


  1. Рассказать об общеупотребительных и диалектных словах.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание.

Произвести фонетический разбор выделенного слова.

Сч…стливое лицо, с…рдечный друг, спр…ведливый ч…ловек,

оч…ровательное лицо, увл…кательный разг…вор.




Билет № 2


  1. Рассказать о заимствованных и устаревших словах.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание слов.

Произвести фонетический разбор выделенного слова.

Чудес…ный день, ре…кий экземпляр, убедительная про…ьба, чес…ный мальч…к, ло…кий спор…смен, извес…ный артист.




Билет № 3


  1. Дать определение неологизмам. План лексического разбора.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание слов. Произвести лексический разбор выделенного слова.

Образц…вый класс, свинц…вые тучи, парч…вые платок, беж…вое пальто, чуж…й участок, любоваться ландыш…м, умная собач…нка, этаж…м ниже, спряталась за туч…й, неуклюжий медвеж…нок, вещ…вой рюкзак, красивый бельч…нок.



Билет № 4


  1. Рассказать о фразеологизмах. Привести примеры.

  2. Вставить буквы, объяснить графически правописание слов.

Произвести лексический разбор выделенного слова.

Ц…трусы, лекц…я, конц…, ц…ркач, Птиц…н, с таблиц…, на ц…почках,

коллекц…я, ц…клон, ц…левой, конституц…я, дисц…плина, ц…плёнок,

Лисиц…н, из столиц…, секц…я, нарц…сс.







Билет № 5


  1. Рассказать об имени существительном как часть речи.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание слов. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Несг…раемый шкаф, сг…рать от любопытства, сг…реть от стыда, заг…реться идеей, носился как уг…релый, уг…рный газ

Лес г…рит – все видят, душа г…рит – никому не видно.


Билет № 6


  1. Рассказать о разносклоняемых существительных. Назвать их.

  2. Вставить пропущенные буквы, графически объяснить правописание слов.

Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Прик…снуться к прошлому, изл…гать мысли вслух, к…саться темы, предл…жить чаю, постепенно взр…слеть, откл…ниться от курса, нежное прик…сновение, возр…стные откл…нения, скл…нять существительное.



Билет № 7


  1. Рассказать о несклоняемых существительных. Привести примеры.

  2. Раскрой скобки, объясни правописание –не- с существительными, сформулируй правило.

Произвести синтаксический разбор выделенного предложения.

Каждая (не)удача прибавляет ума. (Не)силой борются, а умением. (Не)правдой (не)проживёшь. Умный человек с одного слова поймёт, а (не)вежде и сто слов (не)поможет. Дружба крепка (не)лестью, а правдой и честью. (Не)друг поддакивает, а друг спорит. (Не)бросай друга в (не)счастье.




Билет № 8


  1. Рассказать о прилагательном.

  2. Раскрой скобки, объясни правописание –не- с прилагательными, сформулируй правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

(Не)настные дни, небо (не)синее, а серое, (не)понятный пример, (не)лёгкий, а трудный путь, (не)весёлое настроение, совсем (не)умелый рассказчик, (не)слитное, а раздельное написание, вовсе (не)хороший почер



Билет № 9


  1. Рассказать о разрядах прилагательных. Качественные, относительные, притяжательные.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание, сформулировать правило. Определить разряд прилагательных.

На торжестве…ом собрании, за деревя…ым домиком, о необыкнове…ом пр…ключении, в регистрацио…м листе, по государстве…ому плану, от лебеди…ых криков, в полотня…ой палатке, в осе..юю ноч… .


Билет № 10


  1. Рассказать о степени сравнении прилагательных и их образовании.

Сравнительная степень прилагательных.

  1. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание, сформулировать правило. Разобрать выделенные слова по составу.

Зам…реть от восторга, зам…рать от восхищения, пост…лить постель, уд…рать без оглядки, раст…реть краски, пр…б…рать в квартире, отп…рать замок, бл…стать красотой, соб…раться с мыслями.




Билет № 11


  1. Рассказать о степени сравнении прилагательных и их образовании.

Превосходная степень.

  1. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание,

сформулировать правило. Разобрать по составу выделенные слова.

Раз…грать роль, от…скать щенка, пред…стория, без…звес…ный художник, без…скусный рассказ, об…грать в шахматы, сверх…нтересный фильм, меж…нститутский матч.


Билет № 12


  1. Рассказать о числительном. Разряды числительных по значению.

  2. Раскрыть скобки, объяснить правописание, сформулировать правило.

Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Сетло( голубое) небо, шахматно(шашечный) турнир, в древне(русском) городе, юго(западный) ветер) станко(строительный)завод, плодово(ягодный) компот, сельско(хозяйственный) институт, русско(английский) словарь.




Билет № 13


1.Строение числительных. Простые, составные, сложные числительные.

2. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сформулировать правило. Разобрать выделенные слова.

Пр…лестный, пр…бавка, пр…клейка, пр…бежать, пр…вокзальный, пр…милый, пр…градить, пр…шить, пр…звук, пр…корм, пр…школьный, пр…вилегия, пр…чуда, пр…рода, пр…вычка.






Билет № 14


1.Рассказать о порядковых числительных.

2. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сформулировать правило. Произвести синтаксический разбор предложения.

Ноч…, из- за туч…, реч…, пахуч…, шалаш…, тиш…, плач…, много задач…, скрипуч…, вещ…, борщ…, линюч…, врач…, малыш… , береч…, стереч…, отреж… .

В древности у подножья Каракаспан жил батыр Кобланды.



Билет № 15


  1. Рассказать о количественных числительных.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание.

Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Пят…сот, сем…десят…, оди…адцать, ми…ион, двадцат…, девяност…,

шест…надцать, к тринадцат…, к сорок…, от четырнадцат…, сем…,

ми…иард.



Билет № 16



  1. Рассказать о правописании числительных, обозначающих целые числа.

  2. Перепишите, заменяя числа словами, объясните правописание.

Произведите морфологический разбор выделенного слова.

К 867 прибавить 46, от 657 отнять 56, к 472 прибавить 257, 26 умножить на 8.





Билет № 17



  1. Рассказать о местоимении. Разряды местоимений.

  2. Раскрой скобки, объясни правописание, сформулируй правило.

Произведите морфологический разбор выделенного слова.

Беседовал кое(с) кем, с кем(нибудь) посоветуйся, встретишь кого(нибудь) кто(то) стучит в дверь, догадывался кое(о)чём, приобрести кое(какие) книги.



Билет № 18


  1. Рассказать о личных, возвратном местоимениях.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Гулять по алле…, заниматься в аудитори…, подходить к станци…, находиться в коллекци…, ждать на вокзал…, говорить о жизн…, соревнование по гимнастик… .



Билет № 19


  1. Рассказать о вопросительных, относительных местоимениях.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание, сформулировать правило. Разобрать выделенные слова по составу.

Маленький грузович…к, пушистый зайч…нок, крошечный самолёт…к, синий мяч…к, уютный дом…к, лупоглазый лягуш…нок, любимый сыноч…к, лишний билет…к, голубой платоч…к, яркий фонар…к.



Билет № 20


  1. Рассказать о неопределенных и отрицательных местоимениях.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание, сформулировать правило. Произвести синтаксический разбор предложения.

Компьютер…ик, обход…ик, вагон…ик, рез…ик, развед…ик, смаз..ик,

формов…ик, лёт…ик, камен…ик, прокат…ик.

Буратино вставил золотой ключик в замочную скважину.




Билет № 21


1.Рассказать о притяжательных и указательных местоимениях.

2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Седьмые сутки дождь идёт, и н…кому его остановить. Н…кем на свете не гонимый, я в этот порт явился сам. Мне н…куда больше спешить, мне н…кого больше любить. Н..кто не забыт, н..что не забыто.


Билет № 22


  1. Рассказать о глаголе. План морфологического разбора.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Пол(города), пол(Астаны), полу(дрёма), пол(обоза), пол(моря) , пол(лимона), пол(апельсина), пол(арбуза).

Дай, Джим, на счастье лапу мне!


Билет № 23


1. Рассказать о наклонениях глагола.

2. Вставить пропущенные буквы, объяснить правописание, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Кто рано засева…т, тот семян не теря…т. Лето собира…т, а зима поеда…т. Труд человека корм…т, а лень порт…т. Одним ударом дерево (не)сруб…ш… . Труд накорми…т и науч…т.


Билет № 24


  1. Рассказать о разноспрягаемых глаголах.

  2. Вставить пропущенные буквы, объяснить графически правописание, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

(Не)интерес…ваться ничем, (не)догад…ваться ни о чём, оправд…ваться не в чем, посовет…ваться не с кем, рассчит…вать не на кого, доказ…вать нечего, присматр…вать за сестрёнкой.

Совет хорош, когда его спраш…вают.


Билет № 25


1.Рассказать о безличных глаголах.

2. Вставить пропущенные буквы, графически объяснить, сформулировать правило. Произвести морфологический разбор выделенного слова.

Слово молв…т – соловей поёт. Слезами горю (не)помож…ш… . Слушайся добрых людей – на путь нав…дут. Смелость г…рода б…рет.





Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Экзамен по русскому языку 6 класс (с русским языком обучения)

 

        Цель обучения русскому языку в 6 классе – дать основы русистики на уровне фонетики, лексики, фразеологии, морфологии и словообразования с учетом функционального аспекта при презентации языковых единиц.

       Учебной  программой по русскому языку  в  учебник 6 класса (З.К.Сабитовой, В.К.Павленко  «Русский язык» для 6 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения, Алматы «Атамура» 2011г.)  включены  разделы: »Словообразование и орфография», »Лексика и фразеология», »Морфология. Орфография »(части речи: имя существительное, имя прилагательное, местоимение, числительное, глагол).

К концу 6 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

-производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой,  лексический разбор слов, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

-с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

-соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, графически их объяснять, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

          Поэтому предлагается экзамен в устной форме.

          На экзамене учащиеся должны показать:

1)      теоретические знания основ фонетики, лексики, морфологии, орфографии в объеме программы;

2)       практические умения и навыки фонетического, лексического, словообразовательного, морфологического,  а также орфографического анализа языкового материала;

3)      умения  соблюдать нормы русского литературного языка в устной речи, а также навыки связной речи.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11099
Номер материала 509549
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх