Елдімекендердің түрлері. Қала халқы. Кенттену

Күні		Сыныбы		9
Сабақ тақырыбы	§11. Елдімекендердің түрлері, қала халқы, кенттену
Мақсаты:	Елдімекендердің типтері мен қалыптасуына әсер ететін факторларды оқып үйрену
Күтілетін нәтиже:	А) Қазақстан қалаларының жіктелуін біледі; В) Ірі қалаларды сипаттай алады; С) Қалалық елдімекендердің қоршаған ортаға әсерін талдап,  тұжырымдайды;
Сабақтың көрнекілігі	Оқулық, сұрақтары бар қорапша, флипчарт, түрлі түсті маркерлер, рефлексия парақтары, ұялы телефон, планшет, ноутбук
Әдіс-тәсілдер	«Қораптағы сұрақ», «Ойлан, жұптас, бөліс», «Айналмалы бекет», жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар, «Ыстық орындық», «Алақан»
Уақыты	Мұғалімнің іс -әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Кіріспе (6 мин)	-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату; -сынып оқушыларын берілген ғимарат суреттері арқылы топтастыру (1 мин) -үй тапсырмасын «Қораптағы сұрақ» әдісі арқылы тексеремін. (5 мин) 1. Қазақстанда қанша ұлт өкілі бар? 2.Диаспора дегеніміз кімдер? 3.Депопуляция ұғымына сипаттама бер 4. Ислам діні Қазақстанға қай жылдары енген? 5. Қазақтар басым қоныстанған облыстар? 6. Этнография ғылымы нені зерттейді? 7. Қазақстандағы діни бірлестіктер? Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан алып отырады.		Оқушылар мұғаліммен амандасып, көңіл-күйлерін айтады; Оқушылар берілген ғимарат суреттері арқылы топтасады. Әр топ өз топтарында топбасшыларын сайлайды. Оқушылар берілген сұрақтарға шынайы, әрі жылдам жауап беруге тырысады. Оқушылар өздерін бағалап отырады.
Тұсаукесер (2 мин)	Жаңа сабақтың тақырыбын өздіктерінен табуға мүмкіндік жасау. (2 мин)		Оқушыларға сабақ басында топтасқан ғимарат суреттерінің ортақ ұқсастығын тауып, жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды
Негізгі бөлім (28 мин)	Мәтінмен жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісімен оқушылар жеке оқып, жұпта талдап, топта талқылайды. (10 мин) «Айналмалы бекет» әдісі арқылы оқушылар тақырып бойынша оқығандарының ішіндегі ең маңызды дегендерін өздеріне тиесілі әр түсті маркермен 2 минутта жазып шығады, уақыт өткен соң келесі топқа барып, жазады, солай жүріп барлық топтың флипчартына барып маңызды деген мәліметтерді жаза отырып, бір-бірін толықтырады. Ең соңында әр топ мүшелері өз орындарына барып, өздері ескермеген мәселелерді талдайды. (8 мин) АКТ мүмкіндіктерін пайдалан отырып, жұмыстану (5 мин) І топқа: Қазақстанның ең үлкен қаласына сипаттама; Неліктен үлкен деп есептейсің? Дәлелдерің? ІІ топқа: Қазақстанның халқы көп деген қаласына сипаттама, тұрғылықты халық саны қанша, дәлелің? ІІІ топқа: Ең әдемі деген қала деп қай қаланы есептейсің? неліктен? дәледерің? -терминмен жұмыс. (2 мин) -Қалаларда қиындық туғызатын негізгі 3 мәселе деп нені айтар едің? (3 мин)		Жаңа сабақтың тақырыбын анықтаған соң дәптерге жазып алады. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісімен оқушылар жеке оқып, жұпта талдап, топта талқылайды. «Айналмалы бекет» әдісімен оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын талдайды. Оқушылар топтасып отырып, АКТ мүмкіншіліктерін пайдаланып, қалаларға сипаттама береді. Өз ойларын дәлелдейді. Мадақтау, ынталандыру Оқушылар тақырыпта кездесетін барлық терминдерді теріп жазып алады.
Қорытынды	Сабақты «Ыстық орындық» әдісімен қорытындылау. (3 мин) Кері байланыс: «Алақан» әдісі Бағалау. Сабаққа белсенді қатысқан, Үйге тапсырма: - §11. Елдімекендердің түрлері, қала халқы, кенттену - термин сөздерді жаттау; - Моноқалалар туралы мәлімет алып келу		«Орал қаласының әкімі болсам, Орал қаласында мынадай жаңалықтар ашар едім.....» «Орал қаласының урбандалу деңгейін көтеру үшін мынадай іс атқарар едім»деген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар берілген алақан бейнеленген қағазға өз рефлексияларын жазады. Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.