Электив или факультатив: что общего?

Предпросмотр материала:

ЭЛЕКТИВ ИЛИ ФАКУЛЬТАТИВ?

Разнообразие форм обучения в современной школе направлено на успешное выполнение поставленных образовательных задач. Одной из подобных форм выступает элективный или факультативный курс, основной целью которого является профессиональная ориентация учащихся старших классов.

Элективный курс (от лат. electus – избирательный) – это обязательный курс по выбору учащегося. Элективный курс (курс по выбору) обязателен для старшеклассников. Он играет важную роль в структуре профильного образования старшей ступени школы. Подобные курсы, главным образом, связаны с удовлетворением индивидуальных интересов, склонностей и потребностей каждого школьника. Элективные курсы являются важнейшим средством для построения индивидуальных образовательных программ, так как, в наибольшей степени близки к выбору каждым школьником элементов содержания образования в зависимости от собственных способностей, интересов, жизненных планов.

Среди элективных курсов выделяют следующие типы: предметные, интегративные (межпредметные), курсы, которые не входят в базисный учебный план. Основной задачей предметных курсов выступает задача: расширение и углубление знаний по предметам, являющихся составной частью базисного учебного плана школы.

Главная цель межпредметных элективных курсов – интеграция знаний учащихся об обществе и природе. Элективные курсы по предметам, которые не входят в базисный учебный план, посвящены социальным, психологическим, искусствоведческим, культурологическим проблемам и дают представление учащимся о более широком спектре всевозможных направлений применения собственных сил в будущем.

Элективные курсы имеют очень широкий спектр функций и задач:

® обеспечивают повышенный уровень освоения одного из профильных учебных предметов, его раздела;

® служат освоению смежных учебных предметов на междисциплинарной основе (например, «История искусств»);

® обеспечивают более высокий уровень освоения одного (или нескольких) из базовых учебных предметов (например, электив по русскому языку «Создание текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров»);

® служат формированию умений и способов деятельности для решения практически значимых задач;

® обеспечивают непрерывность профориентационной работы;

® служат осознанию возможностей и способов реализации выбранного жизненного пути;

® способствуют удовлетворению познавательных интересов, решению жизненно важных проблем (например, элективы «Психологические основы семейных отношений», «Основы ораторского искусства», «Психологические основы общения», «Познай себя» и т.д.);

® способствуют приобретению школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда (например, электив «Деловой английский язык»).

Успешный элективный курс отвечает следующим критериям:

1. Содержание программы курса достаточно актуально в современном мире.

2. Мотивационный потенциал курса находится на высоком уровне.

3. Содержание курса соответствует поставленным целям и имеет логическое построение.

Количество элективных курсов, предлагаемых в составе профиля, должно быть избыточно по сравнению с числом курсов, которые обязан выбрать учащийся.

Общеобразовательное учреждение принимает решение и несёт ответственность за содержание и проведение элективных курсов в порядке, определённом учредителем. Курсы по выбору должны отвечать следующим требованиям: у ученика должен быть выбор (один из одного – это не выбор); наполнение курсов по выбору должно меняться, как минимум, 2 раза в год.

Взяв за основу типовые учебные программы, можно самостоятельно разработать авторские и модифицированные программы элективных курсов.

Факультативный курс или факультативный предмет (фр. facultatif – от лат. facultas – «возможность») – необязательный учебный курс (предмет), изучаемый в общеобразовательном учреждении по выбору учащегося.

Попробуем сравнить элективные и факультативные курсы

Сходство целей:

1. Целью факультативных занятий является «углубление знаний, развитие интересов, способностей и склонностей учащихся, их профессиональное самоопределение.

2. Цели элективных курсов аналогичны и лишь конкретизируются в зависимости от направленности каждого курса.

3. Объединяет отсутствие государственных стандартов и государственного итогового контроля по результатам их изучения. Кроме того, большинство авторов элективных курсов не рекомендуют использовать традиционную пятибалльную систему оценки на занятиях. Как известно, знания и умения учащихся на занятиях факультативов также не принято оценивать традиционной отметкой.

4. Содержательно они могут далеко выходить за рамки школьных учебных предметов и не должны их дублировать.

5. Сходство и в том, что и факультативы, и элективы выбираются самими учащимися на основе их интересов и предпочтений.

Чем же отличаются элективные и факультативные курсы?

Ø Как известно, факультативные курсы – это необязательные учебные занятия для всех учащихся, а элективные курсы – обязательный образовательный компонент для всех учащихся общеобразовательных учреждений, их выбирает каждый учащийся.

Ø Еще одна отличительная черта факультативных и элективных курсов – их разная продолжительность. Факультативные курсы представлены рабочими программами, рассчитанными на весь учебный год (минимум – 34 ч.). Элективный курс может быть в широком диапазоне продолжительности (от 6–8 до 72 ч.), рассчитанные на один-два месяца, одну четверть или один семестр. Таким образом, элективные курсы в отличие от факультативов могут быть краткосрочными.

Ø Факультативные курсы, как правило, вынесены за основную сетку занятий и проводятся 7–8-ми уроками или даже в свободный от занятий день, например в субботу при пятидневной учебной неделе. Элективные же курсы в рамках компонента базисных планов входят в сетку часов и проводятся наравне с другими уроками.

Ø Учащимся одного класса или одной параллели классов может быть предложен единственный факультатив по одному предмету. Но, поскольку элективные курсы выбирают все учащиеся и продолжительность курсов разная, их число должно быть значительно больше. В нормативных документах и научно-методической литературе указывается необходимость предложения избыточного количества разных элективных курсов (минимум 2–3 курса в профильном обучении).

Фёдоров С.П.

Электив или факультатив: что общего?

(3 оценки)

DOCX

13.10.2018

41017

166

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Фёдоров Сергей Павлович

учитель истории и обществознания

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 283102
Подписчики: 13
Всего материалов: 71

283102
просмотров
71
материалов
13
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фёдоров Сергей Павлович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.