|
№ урока
|
Дата по
плану
|
Дата по
факту
|
Тема
урока
|
Планируемые
результаты
|
ЭОР
|
|
предметные
|
Метапредметные:
К-коммуникативные
П-познавалельные
Р-регулятивные
|
Личностные
|
|
Lektion
1. Berlin
und Sankt Petersburg Глава 1. Берлин и
Санкт-Петербург 4 чаас.
|
|
1
|
|
|
Глаголы
с отделяемыми приставками и неотделяемыми приставками
|
Дети научатся:
- употреблять глаголы с
отделяемыми
и неотделяемыми
приставками в разных
временных формах.
Модальный глагол
dürfen (повторение)
,
|
Ученики
научатся:
К..- обсуждать возраст,
профессию и хобби персонажа учебника с опорой на иллюстративный ряд
и ключевые
слова.
|
Формирование
коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
-
развитие
таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия,
трудолюбие, дисциплинирован
ность;
- стремление к
лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать
ознакомлению с ней представителей других стран
|
|
|
2
|
|
|
Р.• Записывать в тетрадь
аудиотекст с повторным прослушиванием
|
www.deutsch.interaktiv.prv.pl -
интерактивные упражнения
|
|
3
|
|
|
П• Знакомиться с
достопримечательностями Берлина с опорой на иллюстративный ряд и подписи
к нему.
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
Lektion 2. Herbst in Deutschland und
Russland Глава 2. Осень в Германии и
России 4часа
|
|
|
5
|
|
|
Степени
сравнения прилагательных
|
Ученики
научатся употреблять в письменной и устной речи степени сравнения
прилагательных и наречий
|
К.- • Обсуждать особенности
осенней погоды с опорой на иллюстративный ряд и ключевые выражения.
П. Продолжать знакомство с
образованием степеней сравнения имён прилагательных.
|
- стремление к лучшему осознанию культуры
своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей
других стран
-формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни
|
www.deutsch.interaktiv.prv.pl -
интерактивные упражнения
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
Lektion 3. Tagesablauf
(Schule und Schulfächer) Глава 3. Распорядок дня (Школа и
школьные предметы) 4 часа
|
|
9
|
|
|
Прошедшее
время Перфект.
Предлоги.
|
Ученики
научатся употреблять в устной и письменной речи Прошедшее разговорное время Perfekt
|
П.• Знакомиться с
правилами образования второго
причастия у различных
групп глаголов.
П.• Продолжать знакомство
с образованием второго причастия и применять полученные сведения в
упражнениях.
К.• Обсуждать
местоположение предметов с использованием предлогов с пространственной
семантикой
|
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации;
- развитие таких качеств, как воля,
целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован
ность;
|
http://www.lehrer-online.de
информация на немецком языке по всем предметным областям.
www.deutsch.interaktiv.prv.pl -
интерактивные упражнения
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
Lektion 4. Winterfeste in Deutschland und Russland(Advent, Weihnachten, Neujahrsfest)
Глава 4.
Зимние праздники в Германии и России (Адвент, Рождество, Новый год) 4 часа
|
|
|
13
|
|
|
Прошедшее
повествовательное время Prӓteritum
|
Ученики научатся
употреблять в устной и письменной речи
Прошедшее
повествовательное время Prӓteritum
|
П.• Знакомиться с традициями
и обычаями празднования Рождества в Германии с опорой на иллюстративный ряд и
обсуждать в группах, чем
они отличаются от
традиций в России
|
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации;
- развитие таких качеств, как воля,
целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован
ность;
|
|
|
14
|
|
|
П.• Знакомиться с правилами образования Präteritum
и выполнять в парах упражнения на грамматическую тему урока
|
|
15
|
|
|
|
16
|
|
|
|
Lektion 5. Aussehen .Gesundheit. Hygiene Глава 5. Внешность. Здоровье.
Гигиена 4часа
|
|
17
|
|
|
Спряжение возвратных
глаголов в Prӓsens
Повелительное
наклонение Imperativ
|
|
П• Знакомиться с правилами использования
возвратных глаголов и сопоставлять фразы с ними на немецком и русском языках.
|
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации;
- развитие таких качеств, как воля,
целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
|
|
|
18
|
|
|
|
К• Слушать диалоги,
включающие возвратные глаголы, и читать их в парах, выполнять тесты на
проверку понимания
содержания.
|
|
|
19
|
|
|
|
П-Выполнять поисковое
грамматическое задание.
|
http://k-yroky.ru/ -
портал для учителей, тесты, презентации
http://www.daf-portal.de
- образцы упражнений по всем видам речевой деятельности, on-line тесты
|
|
20
|
|
|
|
П.• Знакомиться с
правилами образования императива и использовать прочитанную информацию для
реконструкции текстов письма и записки.
К• Составлять в парах
короткие
|
|
|
Lektion 6. Meine Stadt (Hamburg und St.
Petersburg)
Глава 6. Мой город. (Гамбург и
Санкт-Петербург) 4часа
|
|
21
|
|
|
.
Множественное число
существительных
|
Ученики
научатся употреблять в устной и письменной речи множественное число
существительных
|
Р• Систематизировать
информацию о способах образования множественного числа имён существительных.
К• Рассказывать о
современном Гамбурге с использованием ключевых слов во множественном числе
П• Повторять способы
образования множественного числа имён существительных и использовать эту
информацию для реконструирования диалогов
|
-формирование установки
на безопасный, здоровый образ жизни
-толерантное
отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и
мира.
-стремление к
лучшему осознанию культуры своего народа.
|
http://k-yroky.ru/ -
портал для учителей, тесты, презентации
http://www.daf-portal.de
- образцы упражнений по всем видам речевой деятельности, on-line тесты
|
|
22
|
|
|
|
23
|
|
|
|
24
|
|
|
|
Lektion 7. Haustiere in unserem
Leben Глава 7. Домашние животные в нашей
жизни 4часа
|
|
|
25
|
|
|
Спряжение
модальных глаголов
|
Ученики научатся
употреблять в устной и письменной речи грамматические конструкции с
местоимением man + модальные глаголы
|
К• Знакомиться с глаголами,
обозначающими звуки животных.
.
П• Прогнозировать
содержание текста на основе
иллюстрации, читать текст
дважды (просмотровое чтение, чтение с полным пониманием)
П• Читать продолжение
текста о ферме животных,
выполнять тест в формате
«верно – неверно».
|
формирование
коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
-
развитие
таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия,
трудолюбие, дисциплинирован-
ность;
.
|
|
|
26
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
28
|
|
|
|
|
Lektion
8. Karneval in Sankt Petersburg Карнавал в Санкт
Петербурге 4 часа
|
|
29
|
|
|
Дополнения
в дательном и винительном падеже
|
Ученики научатся
употреблять дополнения в дательном и винительном падежах
|
.
П.• Изучать структуру
предложения с неопределённо-личным местоимением, использовать полученную
информацию при составлении теста и выполнении грамматического упражнения.
|
формирование
коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
|
|
|
30
|
|
|
|
Порядок слов в предложении:
дополнения в винительном и дательном падеже.
|
П.• Знакомиться с правилами
расстановки дополнений в немецком предложении.
Р.• Реконструировать текст
полилога с использованием прямых и косвенных дополнений.
|
|
|
31
|
|
|
|
32
|
|
|
|
33
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
34
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.