Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ивашковская средняя общеобразовательная школа»
Шаховского района Московской области
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Ивашковская СОШ»
_________________И.И.Бахарева.
Приказ №____ от______2019г.
Элективный курс
"Практическая стилистика русского языка"
(для учащихся 10 класса)
Срок реализации: 1 год
Составила :
Герасёнкова Надежда Васильевна, учитель русского языка и литературы 1 категории.
2019- 2020 учебный год.
Пояснительная записка.
Данный элективный
курс предназначен для учащихся 10-11 классов.
Стилистика – наука
разветвлённая и многосторонняя. Область её применения охватывает всю речевую
деятельность современного общества: газетные очерки, выступления,
радиорепортажи, служебные документы, произведения классиков.
Стилистика
оценивает соответствие словарного состава языка, грамматики, произношения,
проблемы культуры речи, словоупотребления современной литературной норме, т.е.
более или менее строгому правилу, уместности и целесообразности их
употребления.
Данный элективный
курс позволяет углубить знания в области стилистики и культуры речи, что
улучшит уровень подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации за
курс общеобразовательной школы.
Структура курса
включает 4 раздела:
I.
Грамматическая
стилистика.
1.
Фразеологические
выражения.
2.
Грамматические формы.
3.
Различные типы
предложений.
4.
Произносительные нормы.
II.
Функциональная
стилистика.
1.
Историческая система
стилей русского языка.
2.
Связь стилей речи и
литературных жанров.
III.
Стилистика
текста.
1.
Закономерность связи
строения текста с личностью автора.
2.
Изобразительные средства
русского языка, стилистические фигуры речи.
IV.
Практическая
стилистика.
1.
Профилактика речевых
ошибок в текстах сочинений, изложений.
2.
Корректура текстов разных
стилей.
Цели курса:
1.
Углубить и расширить
основные понятия науки о языковых стилях, культуре речи.
2.
Научить различным приёмам
использования выразительных средств.
3.
Способствовать росту
культуры речи старшеклассника.
Задачи
курса:
1.
Реализовать программу
курса для решения языковых проблем в области стилистики и культуры речи
учащихся 10-11 классов.
2.
Расширить знания учащихся
и развивать коммуникативную компетентность в области русского языка.
3.
Воспитывать культуру речи
учащихся.
Формы
организации изучения курса:
классно-урочная; коммуникативно-деятельностная.
Требования к
уровню освоения элективного курса.
1.
Уметь говорить и слушать:
«Уметь говорить – искусство, уметь слушать – культура» Д.С.Лихачёв.
2.
Отбирать фактический
материал для собственной речи.
3.
Владеть устной и
письменной речи.
4.
Владеть навыками
стилистической правки текста.
5.
Проводить самостоятельные
исследования текста с целью решения поставленных перед учащимися различного
рода речевых задач.
Тематическое планирование элективного курса «Беседы
о русской стилистике и культуре речи».
Всего часов за год: 34, 1 ч. в неделю.
|
№
п/п
|
№ урока
|
Часы
|
Тема
|
Дата по плану
|
Дата фактич.
|
|
Стилистика
и культура речи (12ч.)
|
|
1.
|
1
|
1
|
«Уметь говорить – искусство, уметь слушать –
культура»
|
|
|
|
2.
|
2
|
1
|
Место стилистики в системе языкознания.
|
|
|
|
3-4.
|
3-4
|
2
|
Задачи грамматической, функциональной
стилистики и стилистики текста.
|
|
|
|
5-6.
|
5-6
|
2
|
Практическая стилистика.
|
|
|
|
7-8.
|
7-8
|
2
|
Функциональная и коммуникативная стилистика
|
|
|
|
9-10.
|
9-10
|
2
|
Формирование коммуникативных единиц.
|
|
|
|
11-12.
|
11-12
|
2
|
Что такое культура речи?
|
|
|
|
Стилистика и риторика (7 ч.)
|
|
13-14.
|
1-2
|
2
|
О древней науке риторике.
|
|
|
|
15.
|
3
|
1
|
Книжно-славянская письменная традиция.
|
|
|
|
16-17.
|
4-5
|
2
|
Три стиля в российском языке.
|
|
|
|
18-19.
|
6-7
|
2
|
Категория «высокого» и «низкого» стилей.
|
|
|
|
Стилистика
и лексика (7 ч.)
|
|
20
|
1
|
1
|
«Хороший», «дурной» и истинный вкус.
|
|
|
|
21-22.
|
2-3
|
2
|
Диалектизмы, жаргонизмы и просторечная
лексика
|
|
|
|
23-24.
|
4-5
|
2
|
Общеупотребительные слова и слова
ограниченного употребления; термины, устаревшая и разговорная лексика;
эмоционально-экспрессивная лексика.
|
|
|
|
25.
|
6
|
1
|
Слово и сфера его употребления. Внутренняя
форма слова.
|
|
|
|
26.
|
7
|
1
|
«Забавные» и «коварные» созвучия.
|
|
|
|
Стилистика
и фразеология ( 8ч.)
|
|
27-28.
|
1-2
|
2
|
Устойчивые и свободные словосочетания.
|
|
|
|
29.
|
3
|
1
|
Период. Прозаическая строфа (абзац).
|
|
|
|
30
|
4
|
1
|
Формы существования речи: диалог, монолог.
Роль диалога и монолога.
|
|
|
|
31-32.
|
5-6
|
2
|
Функциональные стили.
|
|
|
|
33.
|
7
|
1
|
Слово и жест.
|
|
|
|
34.
|
8
|
1
|
Резервные уроки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Руководитель РМО:
_______________Ю.Ю.Тамашкова
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР:
______________ Е.В.Комарова
Список
литературы.
Для учителя.
1.
Булатова Л.Н. О русских
народных говорах. М., 1975г.
2.
Гольдин В.Е. Речь и
этикет. М., 1983 г.
3.
Дивненко О.В. Эстетика.
М., 1994 г.
4.
Каменская Р.А.
Культурология: опыт использования активных форм обучения в преподавании
дисциплины. В., 2004 г.
5.
Кожина М.Н. Стилистика
русского языка. М., 1977 г.
6.
Ожегов С.И. Словарь
русского языка. М.,1975 г.
7.
Розенталь Д.Э.
Практическая стилистика русского языка. М., 2002 г.
8.
Солганик Г.Я.
Синтаксическая стилистика. М., 1978 г.
