Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Электив по физике на тему "Методы решения тестовых задач" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Электив по физике на тему "Методы решения тестовых задач" (9 класс)

библиотека
материалов

«Рассмотрено»

Руководитель МО __________________ /В.К.Окрикова./

Протокол № 1 от

« 28 » августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ «Больше-Машляковская СОШ»

____________ /Ф.С.Гарипова/

« » августа 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ

«Больше-Машляковская СОШ»

_____________ /Р.Н.Закиров/

Приказ №_______

от « » августа 2014 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по физике в 9 классе

"Методы решения тестовых задач"

учителя первой квалификационной категории

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Больше - Машляковская средняя общеобразовательная школа»

Окриковой Винеры Камильевны




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 2

от «28» августа2014 г.


















2014 – 2015 учебный год



Пояснительная записка.

Психологические исследования проблемы обучения решению задач показывают, что основные причины несформированности у обучающихся этих умений и способностей являются следствием, с одной стороны, недостаточного развития мыслительной сферы, что выражается в неумении анализировать содержание задачи, происходящие процессы и основные закономерности изучаемых явлений на качественном уровне и несформирован ностью приемов общеучебной деятельности учащихся с другой.

             При обучении физике по базовым программам сказывается постоянная нехватка времени для организации деятельности учащихся по решению задач, требующих творческого подхода, активизации мыслительной деятельности, самостоятельности мышления ребенка и овладения ими общими методами и подходами к решению задач различных типов. Актуальность данного курса обусловлена и востребованностью умений и навыков решения задач как в основной школе, так и в старшей.

Программа предназначена для учащихся 9-х классов, желающих приобрести опыт практического применения знаний по физике, а так же для осознанного выбора профильной направленности обучения в старшей школе, а также желающих сдавать ОГЭ по физике Данный курс модифицированный. Программа элективного курса согласована с базовым курсом и позволит подросткам

- углубить знания учащихся по физике, научить их методически правильно и практически эффективно решать задачи.

- дать учащимся возможность реализовать и развить свой интерес к физике.

- предоставить учащимся возможность уточнить собственную готовность и способность осваивать в дальнейшем программу физики на повышенном уровне.

- создать учащимся условия для подготовки к ЕГЭ по физике, для поступления в класс физико-математического профиля.

Программа включает большую долю самостоятельной практической работы учащихся при решении нестандартных задач. Главным содержанием курса является естественно - научная деятельность учащихся. Она включает в себя такие элементы, как наблюдение, измерение, выдвижение гипотез, построение моделей, экспериментирование, математическую обработку данных, анализ информации различных источников, а также предполагает развитие коммуникативных умений.

Программа рассчитана на 17 часов.

Основная цель курса – повысить физическую  культуру учащихся в рамках школьной программы, перейти от репродуктивного усвоения материала ( простого усвоения материала  ) к творческому, рассмотрение различных методов и приемов при решении тестовых физических задач различных типов и создание мотивации дальнейшего выбора профиля.

Задачи курса:

- создание условий для формирования основных мыслительных операций учащихся, развитие продуктивного творческого мышления;

-формирование общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности при решении задач;

- создание условий для развития самостоятельности мышления, способности к самореализации;           

- развитие физического мышления, научного мировоззрения школьников;                                                    

- формирование познавательного интереса к предмету;

- подготовка учащихся к дальнейшему обучению физике в средней школе и дальнейшей сдачи ЕГЭ по физике.



Содержание курса

1. КИНЕМАТИКА – 5 часов

1. Ознакомление с видами движения и их характеристиками: равномерным, неравномерным, равноускоренным, относительным движением, движением по окружности, свободное падение.

2. Ознакомление с основными понятиями кинематики. Графический способ решения задач по кинематике.

3.Решение качественных задач: материальная точка, поступательное движение, относительное движение.

4. Аналитико-синтетический метод определения кинематических величин.

5. Тренинг по кинематическим уравнениям.

2.СИЛЫ ПРИРОДЫ – 6 часов.

1. Ознакомление с основными понятиями динамики: сила, масса, взаимодействие тел.

2.Решение качественных задач на законы Ньютона и их применение.

3.Определение силы: тяжести, упругости, трения, веса тела движущегося с ускорением.

4.Практическая часть. Расчет движения тела под действием силы тяжести.

5. Экспериментальные задачи на расчет различных сил, действующих на тело.

6.Контрольный мониторинг.

3.ГИДРОСТАТИКА-5 часов.

1.Ознакомление с понятиями : давление в твердых телах, закона Паскаля, давление в жидкостях. Решение качественных задач по теме.

2.Решение расчетных задач с применением формул: давление в твердых телах, давление в жидкостях.

3. Ознакомление с понятиями: сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Решение расчетных задач по теме.

4. Решение качественных задач: Закон Архимеда, условиями плавание тел, водоизмещение, осадка судна, воздухоплавание

5. Решение задач на сопоставление по теме.

4. Итоговое занятие - 1 час.

Формы обучения:

  • Лекции;

  • Уроки-проекты;

  • Работа в группа;

  • Зачетная система.

Методы обучения:

  1. Метод исследования;

  2. Метод обучения в сотрудничестве;

  3. Метод проектов;

Ожидаемыми результатами элективных курсов являются:

  • получение представлений о решении различных физических тестовых задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта, самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

  • сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;

  • приобретение опыта поиска информации по заданной теме, навыков проведения опытов с использованием простых физических приборов и анализа полученных результатов.

Учебно – тематический план

п\п

Наименование разделов, блоков тем

Всего часов

Количество часов учебных занятий

теоретических

практических

1

Кинематика

5

1

4

2

Динамика

6

1

5

3

Гидростатика

5

1

4

4

Итоговое занятие.

1


1


Всего часов

17

3

14



Тематическое планирование ( 17 часов)

№ п\п

Содержание занятия

Кол. часов

Дата

Приме

чание

по плану

фактически

Кинематика 5 часов

1

Ознакомление с видами движения и их характеристиками: равномерным, неравномерным, равноускоренным, относительным движением, движением по окружности, свободное падение

1




2

Ознакомление с основными понятиями кинематики. Графический способ решения задач по кинематике.

1




3

Решение качественных задач: материальная точка, поступательное движение, относительное движение.

1




4

Аналитико-синтетический метод определения кинематических величин.

1




5

Тренинг по кинематическим уравнениям.

1




Силы природы 6 часов

6

Ознакомление с основными понятиями динамики: сила, масса, взаимодействие тел.

1




7

Решение качественных задач на законы Ньютона и их применение.

1




8

Определение силы: тяжести, упругости, трения, веса тела движущегося с ускорением.

1




9

Практическая часть. Расчет движения тела под действием силы тяжести.

1




10

Экспериментальные задачи на расчет различных сил, действующих на тело.

1




11

Контрольный мониторинг.

1




Гидростатика 5 часов.

12

Ознакомление с понятиями : давление в твердых телах, закона Паскаля, давление в жидкостях. Решение качественных задач по теме.

1




13

Решение расчетных задач с применением формул: давление в твердых телах, давление в жидкостях.

1




14

Ознакомление с понятиями: сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Решение расчетных задач по теме.

1




15

Решение качественных задач: Закон Архимеда, условиями плавание тел, водоизмещение, осадка судна, воздухоплавание

1




16

Решение задач на сопоставление по теме.

1




17

Итоговое занятие.

1





Список литературы рекомендованный для учителя

  1. И.С. Сергеев “Как организовать проектную деятельность учащихся”, М.:АРКТИ 2003г.

  2. Кирик Л.А. Физика – 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2005.

  3. Домашний эксперимент по физике. 7-11 классы.  Ковтунович М.Г. (2007, 207с.) (Библиотека учителя физики)

  4. Нестандартные задачи по физике. Для классов естественно-научного профиля. Семке А.И. (2007, 320с.)

  5. Эксперимент в физике. Физический практикум.   Шутов В.И., Сухов В.Г., Подлесный Д.В. (2005, 184с.)

  6. Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. – М.: Просвещение,1977г.

Список литературы рекомендованный для обучающихся

  1. Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев, Д.Ш. Шодиев физика: учебник для 9 кл. ср. шк. – М., -Просвещение 1994.

  2. Физика. 9 класс: дидактические материалы /А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2005.

  3. Рымкевич А.П. Физика.Задачник. 10 – 11 классы.: Пособие для общеобразовательных учеб. Заведений. – М.: Дрофа, 2009.

  4. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб.заведений. – М.: Дрофа, 2009.

  5. Буров В.А., Дик Ю.И., Практикум по физике в средней школе: Пособие для

учителя. - М.: Просвещение, 1987

  1. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Пономарева А.В., Факультативный курс физики:

Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1977.

  1. Практикум по физике в средней школе. Дидакт. материал. Под редакцией

А.А.Покровского. - М.: Просвещение, 1977.

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 классы. /сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2009.

  1. Книга для чтения по физике: 6–7 класс/ составитель И.Г.Кириллова.– М.: Просвещение,1978г.

  1. Ланге В.Н. Экспериментальные задачи на смекалку. – М.: Наука, 1979г

Интернет ресурсы

http://www.alleng.ru/edu/phys1.htm

http://rusedu.ru/subcat_31.html

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30


















Краткое описание документа:

Программа включает большую долю самостоятельной практической работы учащихся при решении нестандартных задач. Главным содержанием курса является естественно - научная деятельность учащихся. Она включает в себя такие элементы, как наблюдение, измерение, выдвижение гипотез, построение моделей, экспериментирование, математическую обработку данных, анализ информации различных источников, а также предполагает развитие  коммуникативных умений. 

Программа рассчитана на 17 часов.   

 

Основная цель курса – повысить физическую  культуру учащихся в рамках школьной программы, перейти от репродуктивного усвоения материала ( простого усвоения материала  ) к творческому, рассмотрение различных методов и приемов при решении тестовых физических задач различных типов и  создание мотивации дальнейшего выбора профиля.  

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров386
Номер материала 365126
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх