Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Электив по математике 9 класс "Проценты на каждый день"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Электив по математике 9 класс "Проценты на каждый день"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ




Рассмотрено Согласованно Утверждаю

на заседании МО Зам директора по УВР Директор школы

естественно-математического цикла __________Смагина С.М. __________Черняева В.А.

«____» _________2014г. «___» ____________2014г. « ____»_____________2014 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по математике

«Проценты на каждый день»

Класс: 9 «а»


Смагиной Светланы Михайловны,

учителя математики 1 квалификационной категории










Воронеж 2014 г





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Разработка программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением темы «Проценты» на первом этапе основной школы, когда учащиеся в силу возрастных особенностей ещё не могут получить полноценные представления о процентах, об их роли в повседневной жизни. На последующих этапах обучения повторного обращения к этой теме не предусматривается. Во многих школьных учебниках можно встретить задачи на проценты, однако в них отсутствует компактное и чёткое изложение соответствующей теории вопроса. Текстовые задачи включены в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ, в конкурсные экзамены. Однако практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у обучающихся и очень многие окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни.

Предлагаемый курс «Проценты на каждый день» демонстрирует обучающимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства; ориентирует обучающихся на обучение по естественно-научному и социально-экономическому профилю. Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого интереса обучающихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности.

Структура курса «Проценты на каждый день» для IX класса (0,5 ч в неделю, всего 18 ч).

Цели курса:

- сформировать понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого круга задач, показав широту применения процентных расчётов в реальной жизни;

- способствовать интеллектуальному развитию обучающихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем.

Задачи курса:

- сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности;

- решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

- привить обучающимся основы экономической грамотности;

- помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Данный курс предполагает компактное и чёткое изложение теории вопроса, решение типовых задач, самостоятельную работу. Логический анализ содержания темы «Проценты на каждый день» позволил выделить группы задач, которые и составили основу изучаемого курса. Каждой группе задач предшествует небольшая историческая и теоретическая справка. Кроме того, рассматриваются задачи с практическим содержанием, а именно такие задачи, которые связаны с применением процентных вычислений в повседневной жизни. Предлагаемые задачи различны по уровню сложности: от простых упражнений на применение изученных формул до достаточно трудных примеров расчёта процентов в реальной банковской ситуации. Содержание материала курса показывает связь математики с другими областями знаний, иллюстрирует применение математики в повседневной жизни, знакомит обучающихся с некоторыми историческими сведениями по данной теме. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач.

Курс является открытым, в него можно добавлять новые фрагменты, развивать тематику или заменять какие-либо сюжеты другими. Программа мобильна, т.е. даёт возможность уменьшить количество задач по данной теме при установлении степени достижения результатов. Блочное построение курса даёт возможность обучающимся, пропустившим по каким-либо причинам часть курса, спокойно подключаться к работе над другим разделом.

Программа способствует развитию познавательных интересов, экономической грамотности, мышления обучающихся, предоставляет возможность подготовиться к сознательному выбору профиля обучения и дальнейшей специализации. Минимальные требования к оснащению учебного процесса: раздаточный материал для проведения практических работ.

В результате изучения курса обучающиеся должны:

  • понимать содержательный смысл термина «процент» как специального способа выражения доли величины;

  • уметь соотносить процент с соответствующей дробью (особенно в некоторых специальных случаях: 50% - ½, 20% - 1/5, 25% - ¼ и т.д.);

  • знать широту применения процентных вычислений в жизни, решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

  • производить прикидку и оценку результатов вычислений;

  • при вычислениях сочетать устные и письменные приёмы, применять калькулятор, использовать приёмы, рационализирующие вычисления.

В силу большой практической значимости данный курс вызывает интерес, является средством обучения и средством развития интеллектуальных качеств личности обучающихся. Для учащихся, которые пока не проявляют заметной склонности к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии интереса к предмету и вызвать желание узнать больше. Хотя при изучении курса не ставится цель выработки каких-либо специальных умений и навыков, при достаточно полном рассмотрении вопросов курса несомненно появится прогресс в подготовке обучающихся.



Содержание учебного предмета, курса ( с указанием видов контроля )

1. Проценты. Основные задачи на проценты.

Сообщается история появления процентов; устраняются пробелы в знаниях по решению основных задач на проценты: а) нахождение процента от числа (величины); б) нахождение числа по его проценту; в) нахождение процента одного числа от другого. Актуализируются знания об арифметических и алгебраических приёмах решения задач.

Проверка самостоятельно решённых задач.

2. Задачи на смеси, сплавы, концентрацию.

Усвоение обучающимися понятий концентрации вещества, процентного раствора. Формирование умения работать с законом сохранения массы. Обобщение полученных знаний при решении задач на проценты.

Проверка самостоятельно решённых задач.


3. Процентные расчёты в жизненных ситуациях.

Показ широты применения в жизни процентных расчётов. Введение базовых понятий экономики: процент прибыли, стоимость товара, заработная плата, бюджетный дефицит и профицит, изменение тарифов, пеня и др. Решение задач, связанных с банковскими расчётами: вычисление ставок процентов в банках; процентный прирост; определение начальных вкладов. Выполнение тренировочных упражнений.

Проверка самостоятельно решённых задач.

4. Решение разнообразных задач по всему курсу.

Дать основные соотношения, используемые при решении задач на проценты. Дать формулу «сложных процентов». Рекомендовать составлять таблицу-условие. Привить навыки решения задач на основании условия всевозможными способами.

Проверочная работа.

5. Заключительное занятие.

Деловая игра «Проценты в современной жизни».

Тематическое планирование

(с указанием количества часов на изучение темы)

Тема

Количество часов

Проценты. Основные задачи на проценты.

3

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

4

Процентные вычисления в жизненных ситуациях.

5

Решение задач по всему курсу.

4

Проверочная работа.

1

Деловая игра «Проценты в современной жизни».

1

Итого

18








Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема

Дата проведения (план)

Дата проведения (факт)

1.

История появления процентов. Нахождение процента от числа.

17.01.15


2.

Нахождение числа по его проценту.

24.01.15


3.

Нахождение процента одного числа от другого.

31.01.15


4.

Понятие концентрации вещества, процентного раствора.

07.02.15


5.

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

14.02.15


6.

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

21.02.15


7.

Задачи на сплавы, смеси, растворы.

28.02.15


8.

Сложные проценты.

07.03.15


9.

Сложные проценты.

14.03.15


10.

Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Распродажа, тарифы, штрафы.

21.03.15


11.

Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Банковские операции.

04.04.15


12.

Процентные вычисления в жизненных ситуациях.

11.04.15


13.

Задачи с историческими сюжетами.

18.04.15


14.

Задачи с литературными сюжетами.

25.04.15


15.

Решение задач по всему курсу.

02.05.15


16.

Решение задач по всему курсу.

09.05.15


17.

Проверочная работа.

16.05.15


18.

Деловая игра «Проценты в современной жизни».

23.05.15


литература

1. Математика. 8–9 кл.: сборник элективных курсов. Вып.1/авт.-сост. В.Н. Студенецкая, Л.С. Сагателова. – Волгоград: Учитель, 2007.

2. Интернет ресурсы: www. festival.1september.ru.



Краткое описание документа:

   Разработка программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением темы  «Проценты» на первом этапе основной школы, когда учащиеся в силу возрастных особенностей ещё не могут получить полноценные представления о процентах, об их роли в повседневной жизни. 

Предлагаемый курс «Проценты на каждый день» демонстрирует обучающимся применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства; ориентирует обучающихся на обучение по естественно-научному и социально-экономическому профилю. Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого интереса обучающихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности.

Общая информация

Номер материала: 483999

Похожие материалы