Элективный курс «Деловой русский язык»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение                                                        средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов                         художественно-эстетического цикла № 58 города Томска

Элективный курс

«Деловой русский язык»

Разработчик Богомолова Е.В.,

учитель высшей квалификационной категории

Томск 2016

Содержание

Пояснительная записка    ………………………………………………………………  с.                                                                                       Содержание программы   ………………………………………………………………  с.                                                                   Учебно-тематический план ……………………………………………………………   с.  Формы, методы, способы и средства реализации программы  …………………….    с. Формы диагностики уровня знаний, умений, навыков обучающихся ……………   с. Учебно-методическое обеспечение программы  ……………………………………   с.                                                  

 

Пояснительная записка

Основная цель курса «Деловой русский язык» - содействовать формированию культуры деловой коммуникации. Данный курс адресован тем, кто стремится грамотно и оперативно на современном уровне составить деловые бумаги, учитывая, что документы являются визитной карточкой, составной частью имиджа человека и организации. Элективный курс по русскому языку «Деловой русский язык» ставит своей целью попытку использовать возможности функционального аспекта изучения русского языка в формировании деловой речевой культуры учащихся. Темы, рассмотренные на курсе, с одной стороны примыкают к основному курсу, с другой – позволяют глубже познакомить учащихся с официально-деловым стилем русского языка, с формами деловой коммуникации, деловым этикетом, документацией как разновидностью письменной деловой речи и т. д. Она адаптирована на основе программы «Деловой русский язык» из сборника программ «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Филология»/ Министерство образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита – Пресс, 2004. Общая редакция сборника осуществлена А. Г. Каспржаком.

Программа также ориентирована на реализацию принципов компетентностного подхода в образовании, поэтому, преследуя задачи развития языковой компетенции обучающихся, она направлена и на решение задач формирования социальных компетентностей.

    Данная  ориентация поддерживается отбором форм и методов работы.

    В процессе реализации Программы школьники проектируют постижение учебного материала, проводят исследование лингвистического характера.

Цель элективного курса – познакомить с жанрами деловой письменной речи, видами деловых писем, совершенствовать умения составлять деловые бумаги в соответствии с нормами и правилами

Основные задачи курса определены с учётом сложившейся специфики современного гуманитарного образования. К ним относятся:

- закрепление и совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка;

- формирование языковых, социокультурных знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста (виды общения, вербальные и невербальные средства ком­муникации);

- развитие речевого мастерства для подготовки к профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т. п.);

- повышение культуры деловой речи и уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;

- совершенствование общеучебных интеллектуальных, ин формационных умений и навыков в области деловой речи и делового общения;

- формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический, полилогический виды речи).

- обретение необходимого системного комплекса профессиональных знаний;

- получение практических навыков (принятие решений, наблюдение, анализ ситуаций) и развитие способностей (лидерских, коммуникационных);

- формирование коммуникативной компетенции будущего специалиста;

- формирование системы профессиональных, общечеловеческих, моральных, культурных и иных ценностей.

     Программа рассчитана на 9 учебных часов, завершается защитой учебных проектов, выполненных учащимися индивидуально или в группах.   

    Программа соответствует принципам, лежащим в основе целевой комплексной программы развития школы.

Содержание программы

Теоретический раздел

Раздел 1. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи.

1. Официально-деловой стиль.

Подстили официально-делового стиля: законодательный, дипломатический, деловой. История официально-делового стиля. Языковые средства официально-делового стиля речи.

2. Официально-деловой язык как язык документов.

Типы документов: законодательные, дипломатические документы, административно-канцелярские бумаги.

3. Язык деловой переписки.

Термированная лексика. Стандартизация синтаксических единиц. Этикетные требования. Грамматические, синтаксические и лексические особенности языка деловых бумаг. Речевые формулы, шаблоны, идиомы.

4. Деловые письма.

Этикет делового письма. деловая и коммерческая корреспонденция, её ведение и форма отправления. Виды деловых писем по функциональному признаку, по аспектам.

Раздел 2. Нормы делового общения.

1. Лексические нормы письменной и устной деловой речи.

Языковые аспекты официально-делового стиля. Паронимы. Плеоназм. Тавтология. Нормы и сублексикон устной деловой речи. Рецептивная и продуктивная речь. Диалог и полилог. Книжная, профессиональная, межстилевая, незнаменательная лексика и терминология.

2. Фразеология деловой речи.Нормы употребления фразеологизмов.
3. Грамматические особенности устной и письменной деловой речи.

Кодифицированная письменная речь. Диалогическая речь. Нарушение грамматических норм письменной и устной деловой речи.

4. Синтаксис письменной и устной деловой речи.Порядок слов. Согласование подлежащего со сказуемым. Употребление причастных и деепричастных оборотов. Структура простого и сложного предложений. Фонетические нормы и фоноционные средства устной деловой речи.

Практический раздел

       Практическая деятельность на занятиях связана с организацией проектирования, исследования лингвистического характера, создания таблиц (клише деловых бумаг) и подготовкой материалов для презентации «продукта» проектной деятельности.

Учебно-тематический план

Наименование раздела	Количество часов	Теоретические вопросы темы	Практические виды деятельности
Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи Деловое общение и его особенности. Деловые бумаги. Разновидность документации  в деловой письменной речи	4	Признаки официально-делового стиля. Разновидности официально-делового стиля, жанры, языковые особенности. Приказ. Распоряжение. Инструкция. Заявление. Заявка. Счёт. Объяснительная записка. Докладная записка. Отчет. Доверенность. Расписка. Справка. Автобиография. Анкета. Резюме. Деловые письма. Виды деловых писем.	Определять стили речи предложенных отрывков Уметь грамотно составлять документ
Нормы делового общения. Нормы письменной и устной  деловой речи	4	Лексические нормы письменной и устной деловой речи. Фразеология деловой речи. Грамматические особенности  деловой речи. Синтаксис письменной и устной деловой речи. Фонетические нормы устной деловой речи.	Уметь определять виды ошибок и исправлять их. Уметь писать разные виды документов
Публичное выступление (сообщение, доклад, реферат, презентация)	1		Уметь выявлять и формулировать авторскую позицию.

Формы, методы, способы и средства реализации программы

·         Работа со словарем,

·         работа со справочным материалом,

·         составление текстов,

·         выполнение тренировочных упражнений,

·         проектирование.

Формы диагностики уровня знаний, умений, навыков обучающихся

·         Тестирование,

·         Презентация результатов деятельности в рамках проекта,

·         Психолого-педагогическая диагностика по методикам

А.Д.Андреевой (исследуется уровень мотивации учения и эмоционального отношения к учению на начало и завершение работы в рамках программы) и Буддаси (диагностируется уровень сформированности самооценки на начало и завершение работы в рамках программы).

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся, изучающие данный курс, должны знать:

·         нормы и правила поведения среди сверстников и преподавателей в учебном коллективе, среди людей, с которыми предстоит работать;

·         нормы и правила делового общения;

·          структурные элементы оформления деловых бумаг; требования, предъявляемые к оформлению деловых писем;

·         основные требования к проведению диалога и полилога;

·         лексические и грамматические особенности устной и письменной деловой речи.

Учащиеся, изучающие данный курс, должны уметь:

·          вести деловую беседу;

·         оформлять в соответствии с нормами русского языка деловые бумаги;

·         редактировать и устранять типичные ошибки в языке деловых бумаг.

Новыми в программе являются представления о результативности образовательного процесса, поэтому результатом образования в рамках данной программы следует считать

·         умение планировать свою деятельность,

·         умение проводить исследование лингвистического характера,

·         умение сотрудничать,

·         умение презентовать работу публично с применением информационных средств обучения.

Учебно-методическое обеспечение программы

     1.Федеральный компонент государственного стандарта. М., Дрофа, 2004 г.

2. Баранов, М. Т Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык: 5-9 кл. М., Просвещение.2008 г. – 48 с.

      3 Красивова А.Н. Деловой русский язык: Учебно-практическое пособие. – М.: Из-во   МФА, 2001. С. 80.

4. Касумова М.Ю. Деловой русский язык. 10-11 классы : метод. пособие для учителя ст. профильной шк. / М.Ю.Касумова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005

      5. Назаренко О.Г. Деловой русский язык. – Владивосток: Изд-воМГУ им. Г.И. Невельского, 2008.