Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Элективный курс "Физика в природе" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Элективный курс "Физика в природе" (7 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №34

городского округа «город Якутск»



«Рекомендовано»

Руководитель МО

_____ /______________ /

ФИО

Протокол №____ от

«___» ____________2013 г.



«Согласовано»

Заместитель руководителя по УМР МОКУ «С(К)ОШ-И №34»

_______/_________________/

ФИО

«___» __________ 2013г.


«Утверждаю»

Директор МОКУ «С(К)ОШ-И №34»

_____ /______________ /

ФИО

«___» ____________2013 г.





Программа элективного курса

педагога Ивановой – Сивцевой О. М.,

учителя 1 квалификационной категории

по физике 7 класс «Физика в природе»

2013-2014 учебный год



Рассмотрено на заседании НМС

протокол № _____________ от

«____» __________ 2013 г.







г. Якутск – 2013 г.

Пояснительная записка.

Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

Курс рассчитан на 34 часа (1 урок в неделю). При проведении занятия курса можно комбинировать с темами природоведения, общей биологии и физики.

Цель: использование физических явлений на рост и развитие растительного мира.

Задачи курса:

1. Освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

2. Овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

3.Применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде.

4. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе приобретения и практического применения знаний.

5. Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации, расширение кругозора.




В результате ученик должен знать, уметь и понимать:

1. О многообразии веществ и явлений природы и их простейших классификациях; отдельных методах изучения природы;

2. Основные характеристики погоды;

3.Приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным изменениям окружающей среды;

4. Наблюдать и изучать явления; описывать результаты наблюдений;

5.Планировать и проводить эксперимент (постановка проблемы, прогнозирование результатов, выбор методики исследования, проведение наблюдений и измерений, анализ полученных результатов);

6. Обсуждать результаты эксперимента, делать выводы, участвовать в дискуссии.

Структура курса:

  1. Многообразие веществ и явлений природы.

-Погодные явления. Основные характеристики погоды. Влияние погоды на растения;

-Разнообразие живых организмов и причины его сокращения. Примеры приспособленности растений к жизни в разных условиях среды обитания;

-Вещества в окружающем мире и их использование человеком;

-Примеры явлений превращения веществ;

-Различные физические явления (механические, тепловые, световые) и их использование в повседневной жизни.

  1. Как человек изучает природу.

-Наблюдения, опыты и измерения, их взаимосвязь при изучении объектов и явлений природы;

- Влияние экологических факторов на растения;

-Вклад великих ученых-естествоиспытателей в развитие науки (на примере 1–2 историй конкретных открытий).

Содержание курса разбито на два модуля, логически взаимосвязанных между собой, что позволяет изучать как весь курс в целом в течение всего учебного года. Изучение материала опирается на знания, умения и навыки, полученные учащимися на уроках (в курсах природоведения и биологии). Применяются технологии проблемного изложения, деятельностного подхода с опорой на практический опыт учащихся. При изучении отдельных тем используются Интернет – ресурсы.

По итогам изучения отдельных модулей проводятся семинары. На семинарах учащиеся выступают с сообщениями и компьютерными презентациями, решают задачи межпредметного содержания, проводят дискуссии.

Очень важной является практическая часть элективного курса. Практические работы проводятся в форме небольших самостоятельных (лабораторных) наблюдений, опытов, исследований, развивающих умения строить план исследования, описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель, проводить эксперимент, наблюдения, представлять результаты работы в форме сообщения с использованием графиков, таблиц, диаграмм.

Могут быть проведены экскурсии, при этом внимание обращается на выделение физических явлений.

Обобщающее занятие проводится в форме конференции с защитой реферата. Примерные темы рефератов предлагаются заранее. При подготовке итоговых рефератов предполагается создание презентаций и других компьютерных демонстрационных материалов.

В течение прохождения курса ведется отслеживание познавательной активности учащихся в виде мониторинга, разрабатываются методики диагностики и тестирование учащихся по определенным критериям.









Календарно-тематическое планирование курса.

урока

Тема занятия

Дата проведения

Количество часов

Форма контроля

1-3

Природа. Явления природы. Погодные явления. Основные характеристики погоды.


3

Беседа. Устный опрос

4

Влияние погоды на растения.


1

Беседа. Устный опрос

5

Тела и вещества.


1

Беседа. Устный опрос

6-7

Что изучает физика. Строение вещества.


2

Беседа. Устный опрос

8-9

Физические явления. Тепловые явления. Световые явления.


2

Беседа. Устный опрос

10-11

Научные методы. Наблюдение. Опыт. Теория. Измерительные приборы.


2

Беседа. Устный опрос

12-13

Форма. Объем. Цвет. Запах.



2

Лабораторная работа «Наблюдение различных видов растений»

14-15

Состояния вещества. Твердое. Жидкое. Газообразное.


2

Лабораторная работа «Наблюдение различных состояний вещества».

16-17

Температура. Влияние температуры на рост и развитие растений.


2

Лабораторная работа «Измерение температуры воды и воздуха»

18-19

Свет. Влияние экологических факторов на растения.


2

Лабораторная работа

20-22

Движение частиц вещества.

Взаимодействие частиц вещества.

Почвенное питание растений.


3

Лабораторная работа «Наблюдение явления диффузии». «Наблюдение взаимодействия частиц различных веществ»

23-24

Фотосинтез. Воздушное питание растений – фотосинтез.


2

Лабораторная работа «Наблюдение явления фотосинтеза»

25-26

Кислород. Дыхание растений.


2

Беседа. Устный опрос

27-28

Испарение и конденсация. Водный обмен у растений.


2

Лабораторная работа «От чего зависит скорость испарения жидкости»

29-30

Цвет. Отражение цвета растениями.


2

Беседа. Устный опрос

31-33

Это Вы можете! Научно-практическая конференция


3

Защита докладов, рефератов

34

Итог


1

Беседа. Устный опрос







Список использованной литературы

1.Гульчевская В.Г. Педагогические основы современного образованеия.-Ростов-на-Дону: РО ИПКиПРО, 2009.

2. Гуревич А.Е., Исаев Д.А. Физика.Химия 5-6.-М:-Дрофа, 2009.

3. Пономарева И.Н., Корнилова О.А. Биология 6.-М:-Вентана-Граф, 2011.

4. Перельман Я.И. Знаете ли вы физику?-Домодедово:Вапар,2011.

5. Ландау Л.Д., Китагородский А.И. Физика для всех.-М.:Наука, 2012.

6. Блуднов М.И. Беседы по физике.-М:Просвещение, 2011.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-337982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх