Элективный курс "Информационные технологии в быту" по информатике 9 класс

Пояснительная записка

Тип: повышение уровня, направленного на углубление знаний в любой области и по информатике

1.      Аннотация программы:

Информационные технологии ассоциируются с передним краем научно-технического прогресса, с высококвалифицированной творческой деятельностью, с современными профессиями, требующими развитого мышления, с интеллектоёмкой экономикой. Темпы качественного развития компьютерной техники и ИКТ не имеют прецедентов в истории.

2. Место и роль курса в профильном обучении:

 Элективный курс «Информационные технологии в повседневной жизни» выбран потому, что умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека.   Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих технологий. Данная тема дополняет базовую программу, не нарушая её целостность.

В настоящее время информационные технологии занимают немалую роль в жизни каждого из нас. На данный момент сложно представить человека, не имеющего мобильного телефона или какого-то иного гаджета. Даже у маленьких детей порой заметишь такую вещь. Информационные технологии на столько глубоко проникли в нашу повседневную жизнь, что порой мы отказываемся от внешнего мира, заменяя его на технические устройства. В первую очередь, с тем, что наше общество вышло на уровень постиндустриального, что подразумевает под собой развитие информационных технологий, путем развития человеческого интеллекта. Создаются все новые и новые технологи, благодаря которым наша жизнедеятельность становится более комфортной и простой..
         Знания и умения, приобретённые в результате освоения курса, могут быть использованы обучающимися в таких областях знаний, как физика, химия, биология и других, они также являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трёхмерного моделирования, анимации и видеомонтажа. Следует также отметить, что часть заданий Единого государственного экзамена (задания А) требуют знания основ компьютерной графики, кодирования цвета и изображения.

3.      Цель и задачи элективного курса:

В проекте федерального компонента государственного стан­дарта общего образования по информатике и информационным технологиям изучение информатики предполагает:

-  овладение умениями работать с различными видами ин­формации;

-    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационных и комму­никационных технологий и избирательного отношения к информа­ции;

-    выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.

Целью прохождения настоящего курса является:

• заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств в различных областях ;
• познакомить с принципами работы Word? Excel, программ мультимедиа, электронными деньгами и т.д.;
• сформировать понятие о безграничных возможностях использования компьютерной техники
•  изучить теоретические основы применения компьютерных технологий в быту.

Задачи:

Обучающие:

·         обучение основам компьютерной грамотности в различных областях;

·         освоение навыков в работе на компьютере с использованием программ «Домашняя экономика», программ мультимедиа и т.д.

·         развитие навыков практического использования компьютерной графики при разработке плакатов, дизайна web-страниц, иллюстраций для изданий;

·         решение практических задач;

·         приобщении к проектно-творческой деятельности.

Воспитательные:

• воспитание целеустремленности и результативности в процессе решения учебных задач.

Развивающие:

·         формировать базу практических знаний, необходимых для самостоятельной разработки домашней бухгалтерии,  создании анимаций, интерактивных элементов для web-публикаций и различных приложений.

• развитие логического мышления и памяти учащегося;
• развитие навыков творческой деятельности.

4.Сроки реализации программы:

Курс рассчитан на 17 часов. Режим проведения занятий 1 час в неделю. Программа рассчитана на один год обучения. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся.

5. Основные принципы отбора и структурирования материала; методы, формы, режимы занятий.

Предполагается, что к началу изучения курса учащийся владеет основами работы на компьютере: знаком с интерфейсом современных операционных систем, достаточно уверенно манипулирует палитрами инструментов.

Курс носит практико-методологический характер и базируется на ряде ключевых понятий, связанных с компьютерной техникой,  имеет практическую направленность.  В соответствии с этим занятия делятся на теоретическую и практическую части. На теоретической части объясняется и демонстрируется материал на компьютере, вырабатываются  алгоритмы выполнения поставленных задач. Все задания курса выполняются с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.
           В ходе обучения проводится промежуточное тестирование по определению уровням знаний учеников по данной технологии. Такая деятельность ведет к закреплению знаний и служит индикатором успешности обучения данному программному продукту. Заканчивается этап отчетным занятием,  где учащиеся демонстрируют самостоятельно созданные работы по курсу.

6. Предполагаемые результаты:

Программа предусматривает проведение лекций, практических занятий.

Освоение курса предполагает, помимо посещения занятий (лекции, практические работы), выполнение внеурочных (домашних) заданий.

В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление об:

• о способности компьютера моментально реагировать на введенную    информацию для создания простейших обучающих программ в виде упражнений;           
• о том, что компьютер обеспечивает большую степень интерактивности обучения;

компьютер лучше соответствует принципам индивидуального подхода к решению поставленной задачи;

Знает:

-        способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

-        способы поиска информации в информационных архивах, информационной среде Интернета, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

-         средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Умеет:

-        формировать умение ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

-        оценивать получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

В результате изучения модуля «Создание проектов домов и квартир».

учащиеся должны уметь

-        выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из компьютерных программ;

-        сохранять созданный проект и вносить в него изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать проект дома или квартиры и создавать его при помощи компьютера.

В результате изучения  модуля «Создание печатных публикаций». учащиеся должны уметь:

-        вставлять изображения в печатную публикацию;

-        создавать схемы и включать их в печатную публикацию;

-        создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

-        создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.

Владеет:

·         основами работы за компьютером;

·         умением создавать и редактировать графические изображения;

·         умением применять различные графические эффекты.

Владеет  основными понятиями:

·         домашняя экономика; 

·         мультимедийные устройства;

·         роботехника;

·         технология в медицине;

·         инструментальная оболочки редактора.

 7. Инструменты для оценивания результатов.

Для учащихся предлагаются следующие виды деятельности:
• создавать и редактировать графические изображения;

создавать экономические расчеты;

создавать анимированные рисунки;
• тестирование.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
1	Как используются компьютеры в быту?	Обзорная лекция применения компьютерной техники.	1
2	Создание печатных электронных публикаций	Создание документов. Редактирование и форматирование	2
3	Как используются компьютеры для проектирования жилья.	Создание проекта дома или квартиры в графическом редакторе.	1
4	Использование компьютера в административном управлении	Знакомство с программами электронного офиса. Создание таблиц. Создание электронной почты. Облачные технологии.	2
5	Роль компьютерной техники в обучении	Знакомство  с современными средствами информационного обмена, обеспечивающими операции по сбору, созданию, накоплению, хранению, обработке и передачи информации.	1
6	Использование компьютеров в торговле	Знакомство с штрих кодом продукции. Создание электронного склада в таблицах Excel.	2
7	Электронные деньги.	Знакомство с верификацией кредитных карточек (т.е. удостоверение их подлинности); снятием денег со счета покупателя; перечислением их на счет продавца.	1
8	Ведение домашней бухгалтерии.	Планирование и создание журнала домашних расходов в таблицах Excel.	2
9	Что такое базы данных и экспертные системы.	Знакомство с БД и экспертными системами.	1
10	Компьютеры в медицине.	Обзорная лекция использования компьютера в медицинских целях.	1
11	Создание компьютерной музыки	Знакомство с средствами компьютерной музыки и музыкальными произведениями.	1
12	Компьютер и кино.	Применение компьютеров для создания эффектов, 3D-графика.	1
13	Компьютеры и сельское хозяйство. Применение в автомобилестроении.	Знакомство с возможностями компьютера при сельхоз. работах. Где в автомобиле компьютер.	1
	Итого:		17

8. Рекомендуемая литература:

1. Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник для 9–10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.

2. Шикин Е. В. Компьютерная графика / Е. В. Шикин, А. В. Боресков. - М.: Диалог-МИФИ, 19с.

3.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4.http://www.dolinin-infografika.narod.ru/index.htm

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №42

Имени Хаджи-Умара Джиоровича Мамсурова

Элективный курс подготовки учащихся

Информационные технологии в повседневной жизни

                                                        Класс: IX

                                                                                  Учитель информатики

                                                                                  Алексеева Людмила Васильевна

г. Владикавказ

2016/2017 уч. год