Инфоурок История России Рабочие программыЭлективный курс "История в лицах" , 11 класс

Элективный курс "История в лицах" , 11 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

Элективный курс

« История в лицах »

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Юмшанова АП.., учитель истории

и обществознания.

 

 

 

Пояснительная записка

   В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых сложно составить истинную картину исторической действительности. Этот недостаток призван преодолеть данный элективный курс.

    Курс «Портрет на фоне эпохи» рассчитан на 34 часа изучения в 10-11 классах и предполагает изучение жизни и деятельности основных исторических личностей  XX века.

 

Цели:

·познакомить с жизнью и деятельностью ключевых исторических личностей;

·способствовать расширению и углублению понимания роли личности в истории;

·помочь учащимся увидеть альтернативы развития страны на определенных этапах ее развития через судьбы государственных деятелей.

 

Задачи:

·способствовать воспитанию уважения к отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей;

·способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на семинарах, ведения дискуссий, поиска и обработки информации;

·способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся;

·способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

 

Данный курс способствует расширению и углублению базового курса истории России за счет изучения жизнедеятельности исторических лиц, рассмотрения различных оценок современников и историков.

 

  Новизна данного курса в том, что он предлагает познакомиться с неизвестными страницами истории России, предполагает большую самостоятельную работу с документами, анализ первоисточников, учит аргументировано отстаивать свою точку зрения.

В курсе учитывается многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многогранность различных периодов Российской истории, уделяется внимание личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется в раскрытии персоналий.

  Ориентация на проблемное изложение, на удовлетворение и поощрение любознательности старших школьников, закрепление уже сформировавшегося интереса к истории, способствует выработке у школьников критического подхода к информации, умению аргументировать свою точку зрения, знания, полученные в одной ситуации использовать в другой, развивая творческие способности.

 

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

·самостоятельный поиск информации по предложенной тематике, ее критический анализ и отбор необходимых фактов и мнений;

·представление в виде выступлений на семинарах, эссе, презентаций результатов исследований;

·анализ точек зрения современников и историков на жизнедеятельность исторических личностей, формулирование собственной позиции;

·обсуждение результатов исследований, участие в семинарах, дискуссиях, деловых играх.

 

Основные методы работы:

 

·анализ исторической литературы и исторических источников;

·эвристическая беседа;

·лекция;

·дискуссия;

·сюжетно-ролевая игра;

·«мозговой штурм» и др.

 

Основные формы отчетности: тетрадь с конспектами и заданиями (эссе, решение проблемных заданий), творческие работы (электронные презентации, исторические портреты и др.).

 

Измерителем обученности учащихся могут быть:

·проблемные задания;

·исторические диктанты;

·обобщающие вопросы;

·эссе;

·тесты и др.

 

Курс рассчитан на 34 часа.

 

 

 

Учебно-тематический план

по истории (элективный курс «История в лицах»)

 

Тема

Количество часов

Формы контроля

Введение

1

Анализ исторической личности

Тема1. Древняя Русь

6

Эссе, проблемные задания, выступление на семинарах

1. Они были первыми… (Реформаторы и законодатели Древней Руси)

2

 

2 Защитники Отечества

2

 

3. Носители идеалов православия

2

 

Тема 2. Русь удельная

2

Составление исторического портрета, эссе, проблемные задания

1. Обособление Северо-Восточной Руси

1

 

2 Защитники Отечества

2

 

Тема 3. Объединение Руси вокруг Москвы

4

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, составление исторических портретов

1. Собиратели Руси

2

 

2. Роль православной церкви в процессе объединения Руси

2

 

Тема 4. Россия в XVIвеке

8

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, составление исторических портретов

1.  Избранная рада

2

 

2 Опричники и жертвы

2

 

3. Иван грозный

2

 

4. Начало освоения Сибири

2

 

Тема 5. Россия периода Смуты

4

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, составление исторических портретов

1. Правители

2

 

2. Патриоты

2

 

Тема 6. Россия в XVIIвеке

6

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, составление исторических портретов

1.Первые Романовы на Российском престоле

2

 

2. Государственные деятели, реформаторы

1

 

3 Религиозные деятели

2

 

4. Добрые люди Древней Руси

2

 

Обобщающее повторение

1

 

Итого

34

 

 

 

Тематическое планирование элективного курса

«Портрет на фоне эпохи»

Название темы

11

План.

11

Факт.

Примечание

1.

Введение. Знакомство с целями и задачами курса

 

 

 

2-3.

Они были первыми… (Реформаторы и законодатели Древней Руси)

 

 

 

4-5.

Защитники Отечества

 

 

 

6-7.

Носители идеалов православия

 

 

 

8.

Обособление Северо-Восточной Руси

 

 

 

9-10.

Защитники Отечества

 

 

 

11-12.

Собиратели Руси

 

 

 

13-14.

Роль православной церкви в процессе объединения Руси

 

 

 

15-16.

Избранная рада

 

 

 

17-18.

Опричники и жертвы

 

 

 

19-20.

Иван Грозный

 

 

 

21-22.

Начало освоения Сибири

 

 

 

23-24.

Правители

 

 

 

25-26.

Патриоты

 

 

 

27-28.

Первые Романовы на Российском престоле

 

 

 

29.

Государственные деятели, реформаторы

 

 

 

30-31.

Религиозные деятели

 

 

 

32-33.

Добрые люди Древней Руси

 

 

 

34.

 Заключительное занятие. Повторение: «Роль личности в истории».

 

 

 

Литература

·Х.АнисимовЕ.В. Елизавета Петровна. М, 1999.

·Емельян Пугачев на следствии. Сборник документов и материалов. М., 1997.

·Еремян В.В., Федоров М.В. История местного самоуправления в России. М., 1999.

·Житие протопопа Аввакума. М, 1997.

·Забелин И.Е. Домашний быт русского народа в XVI и XV столетиях. Т. 1-2. М., 1895-1901.

·Зеньковский С. Русское старообрядчество. М., 1995.

·История внешней политики России. XVIII век. М..1995.

·История государства российского. Хрестоматия. ХVII века М.,2000.

·История России в лицах. М., 1997.

·Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991.

·Ключевский В. О. Русская история. Полный курс лекций.

·Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта М., 1998.

·Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т. 1-3.

·Красницкий А.И. Русский чудо-вождь. Граф Суворов-Рымникский, князь Италийский, его жизнь и подвиги. М., 1995.

·Леонтьева Г.А. и др. Ключи к тайнам Клио. М~ 1994.

·Любавский М.К Обзор истории русской колонизации.М., 1996.

·Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. С 1898-1913.

·Митяев А.В. Героические страницы истории нашей Родины IX XVIII bb.M.,1991.

·Моряков В.И. Русское просветительство второй половины XVIII века. М., 1994.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых сложно составить истинную картину исторической действительности. Этот недостаток призван преодолеть данный элективный курс.

Курс «Портрет на фоне эпохи» рассчитан на 34 часа изучения в 10-11 классах и предполагает изучение жизни и деятельности основных исторических личностей XX века.

Цели:

  • познакомить с жизнью и деятельностью ключевых исторических личностей;
  • способствовать расширению и углублению понимания роли личности в истории;
  • помочь учащимся увидеть альтернативы развития страны на определенных этапах ее развития через судьбы государственных деятелей.
  • способствовать воспитанию уважения к отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей;
  • способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на семинарах, ведения дискуссий, поиска и обработки информации;
  • способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся;
  • способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

Задачи:

Данный курс способствует расширению и углублению базового курса истории России за счет изучения жизнедеятельности исторических лиц, рассмотрения различных оценок современников и историков.

Новизна данного курса в том, что он предлагает познакомиться с неизвестными страницами истории России, предполагает большую самостоятельную работу с документами, анализ первоисточников, учит аргументировано отстаивать свою точку зрения.

В курсе учитывается многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многогранность различных периодов Российской истории, уделяется внимание личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется в раскрытии персоналий.

Ориентация на проблемное изложение, на удовлетворение и поощрение любознательности старших школьников, закрепление уже сформировавшегося интереса к истории, способствует выработке у школьников критического подхода к информации, умению аргументировать свою точку зрения, знания, полученные в одной ситуации использовать в другой, развивая творческие способности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 440 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.12.2017 1225
    • DOCX 23.6 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юмшанова Анна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юмшанова Анна Павловна
    Юмшанова Анна Павловна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1292
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой