Инфоурок Русский язык Рабочие программыЭлективный курс 10-11 класс

Элективный курс 10-11 класс

Скачать материал

Элективный курс по русскому языку для 10–11-х классов


Единый государственный экзамен существенно отличается от традиционного выпускного экзамена как по содержанию, так и по форме проведения. Его главная особенность состоит в полноте охвата курса русского языка: каждому выпускнику предстоит ответить не на три вопроса билета, как на традиционном экзамене, а выполнить 38 заданий по всем основным разделам школьного курса.

Второе отличие Единого государственного экзамена состоит в том, что он проводится в форме тестирования. В экзаменационной работе используются задания трех типов: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

Экзамен показал плюсы и минусы ЕГЭ. К положительным сторонам можно отнести следующее:

·                     ЕГЭ повышает заинтересованность выпускников в полученных отметках на экзамене (у ребят нет возможности пересдать ЕГЭ), а следовательно способствует ответственной подготовке учащихся к предметам;

·                     Вследствие вышеизложенного повышается качество знаний;

·                     Задания, входящие в ЕГЭ, проверяют подготовку выпускников по всем основным содержательным линиям школьного курса. Они проверяют

·                     Знания о языке как о системе (знания по фонетике, лексике, словообразованию, морфологии, синтаксису);

·                     Речеведческие знания. (О тексте, основной мысли, средствах связи в нем. О типах речи: повествовании, описании, рассуждении. О стилях речи: разговорном, официально-деловом, публицистическом, научном, художественном. Об использовании языковых средств в тексте в зависимости от цели, темы, адресата и т. д.);

·                     Специальные учебные умения (владение способами действия с языковым материалом на основе понятий и правил);

·                     Орфографическую и пунктуационную грамотность;

·                     Владение нормами литературного языка (орфоэпическими; лексическими; морфологическими; синтаксическими; стилистическими; орфографическими и пунктуационными);

·                     Умения, связанные с разными видами речевой деятельности – чтением (проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ текста) и письмом (создавать на основе прочитанного вторичный текст – сочинение в жанре отзыва, рецензии или эссе).

·                     У учащихся появляется больше возможностей для поступления в ВУЗы.

Но наряду с плюсами есть и минусы:

·                     ЕГЭ является новой формой экзамена, а, следовательно, необходима подготовка к нему как учителей, так и учащихся.

·                     Малое количество часов, выделяемое на изучение русского языка в старших классах и т. д.

Некоторые из этих недостатков позволяет решить элективный курс, рассчитанный на два учебных года: «Комплексный анализ текста» (10 класс) и «Подготовка к ЕГЭ»(11 класс). Например, такие как:

·                     Вводится дополнительное время (+1 час в неделю) для целенаправленной подготовки к экзамену выпускников.

·                     У учащихся появляется возможность выбирать  предметы, по которым им необходима усиленная подготовка. (То есть на элективные приходят ребята, заинтересованные в данном предмете, что позволяет учителю готовить учащихся на более высоком уровне сложности, повышенном и высоком).

·                     Курс способствует психологической адаптации учащихся на экзамене.

·                     Позволяет выпускникам легко ориентироваться в непривычной для них тестовой работе (все-таки тесты  не так давно появились в школе).

·                     Подготавливает ребят к написанию сочинения-рассуждения. (В основном  школьном курсе уделяется внимание написанию сочинений по художественным текстам).

·                     Знакомит с правильным оформлением бланков на экзамене. (По результатам предыдущих экзаменов большое количество ошибок допускается именно в заполнении бланков) и т. д.

Актуальность данного курса несомненна: учителям и выпускникам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к новому для них типу испытаний – Единому государственному экзамену. Данный курс учитывает эти новые условия, в нем подробно разбираются все задания демонстрационного варианта теста ЕГЭ.

Место курса в образовательном процессе.

Большинство ребят не в состоянии самостоятельно подготовиться к выпускному экзамену, так как чтобы выполнить ЕГЭ по русскому языку, нужно знать не только орфографию, пунктуацию, грамматику, а также иметь навыки правильного использования лексического состава языка, различных его грамматических конструкций (лексики, стилистики). Для написания творческой работы необходимо понять проблемную сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из теории литературы, как то: рецензия, тема произведения, проблема, основная мысль, языковые средства выразительности и т. п. Большой объем информации необходимо систематизировать, упорядочить. Помочь в этом может элективный курс.

Курс «Комплексный анализ текста» и «Подготовка к ЕГЭ» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Данный курс позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои  знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение-рассуждение (рецензия, эссе), которое создается на основе предложенного текста.

Особенностью данного курса является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации, стилистики.

Уделяя внимание самоподготовке и взаимопроверке, учитывается разная степень подготовленности выпускников.

Курс «Комплексный анализ текста» и «Подготовка к ЕГЭ» рассчитан на учащихся  10-11 класса как профильного, так и общеобразовательного уровня. 

Так как в старших классах общеобразовательного и профильного (не гуманитарного) уровней на изучение русского языка отводится соответственно 1 и 2 часа; то проводить подготовку к Единому государственному экзамену на уроках не представляется возможным.

Поэтому элективный курс, на мой взгляд, является необходимым для успешной сдачи экзамена.

Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка уже повторяли на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо трудных случаях, повторить теоретический материал. Занятия  позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.

В материалах ЕГЭ по русскому языку встречаются задания, различающиеся по уровням сложности (базовый, повышенный и высокий). В связи с этим по прежнему остается актуальным вопрос дифференциации обучения русскому языку, позволяющей с одной стороны обеспечить базовую подготовку, а с другой – удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету. Данная программа учитывает образовательные потребности учащихся.

Курс рассчитан на два  учебных года по 1 часу в неделю аудиторных занятий. Общий объем – 68 часов.

Цели и задачи изучения курса.

Основными целями курса являются совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе.

Задачами курса являются:

1.                  Познакомить учащихся с новой для них формой сдачи экзамена по русскому языку.

2.                  Помочь одиннадцатиклассникам преодолеть  психологические трудности, связанные с тестовой формой экзамена.

3.                  Познакомить ребят с процедурой проведения ЕГЭ по русскому языку.

4.                  Научить выпускников правильному оформлению бланка  регистрации, бланков №1 и №2 на экзамене.

5.                  Помочь старшеклассникам подготовиться к ЕГЭ, повторив и систематизировав полученные ими сведения о русском языке.

6.                  Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету.

7.                  Опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание.

8.                  Углубленное изучение отдельных тем курса.

Основные компоненты содержания курса.

В основе курса лежит повторение и систематизация и углубление сведений, полученных ребятами в 5-9 классах.

Повторение проводится по основным разделам русского языка:

·                     лексика;

·                     фонетика;

·                     морфемика и словообразование;

·                     орфография и морфология;

·                     синтаксис;

·                     пунктуация;

·                     языковые нормы.

А также выпускники оттачивают свои умение анализировать текст и  умение создавать текст  в жанре рецензии или эссе.

Методы и формы обучения.

На занятиях учащиеся занимаются различными видами познавательной деятельности. Воспринимают знания, тренируются в их применении (репродуктивная деятельность), учатся творчески мыслить и решать практические задачи овладения языком (продуктивная деятельность).

Для организации названных видов деятельности применяются соответствующие методы обучения:

·                     Репродуктивный (например, при повторении темы «Словообразование»).

·                     Продуктивный (например, при работе над темой «Написание рецензии»).

Так как метод обучения – это обобщающая модель взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся и она определяет характер (тип) познавательной деятельности учащихся, то методы обучения реализуются в следующих формах работы:

·                     Рассказ учителя (например, на занятии по фонетике учитель рассказывает ребятам о сильных и слабых позициях гласных и согласных, о долгих звуках, вводит понятие фонемы, знакомит с новым видом фонетического анализа слов с Ъ (ер) и Ь (ерь)  и т. д.)

·                     Беседа (например, при повторении темы «Стили и типы речи»)

·                     Работа со словарями (на занятии «Орфоэпические нормы»).

·                     Анализ таблицы (например, при повторении  темы «Н и НН в различных частях речи»).

При этом используются приемы сравнения, постановки вопросов, составления схем, преобразования данной конструкции и т. д.

Средствами реализации этих методов являются учебник, таблицы, тесты и т.п.

Результаты изучения курса.

Структура и содержание курса предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения тестовой работы и написания рецензии, а также навыками самостоятельного анализа предложенного текста.

В результате изучения курса одиннадцатиклассники будут психологически подготовлены к ЕГЭ. То есть будут знать все о предстоящем экзамене, уверенно ориентироваться в оформлении бланков ЕГЭ, знать свои права и систему оценивания тестовых работ. А кроме этого ребята повторят знания о русском языке как о системе и повысят процент качества знаний по русскому языку, что способствует успешной сдаче экзаменов как выпускных, так и вступительных.

Формы контроля достижений учащихся.

Основной формой контроля достижений учащихся является выполнение тестовых заданий. Так, в конце каждого занятия проводится небольшая тестовая работа (работы сдаются на проверку).  В конце каждого занятия ребята получают домашнее задание по рабочим тетрадям. Эти задания  проверяются учителем выборочно. На первом занятии ребятам объясняется принцип оценивания: на каждого ученика  заводится лист контроля, где  указывается количество выполненных работ, набранные баллы и т.д.

 

Критерий оценки.

Работа учащихся оценивается следующим образом:

·                     зачет

·                     незачет.

Итоговая оценка складывается из всех текущих. Например,

Лист контроля

Название темы

Кол-во заданий

Макс. балл

Набран. баллы

Оценка

Фонетика

10

10

8

Зачет

Словообразование

10

10

9

Зачет

Итоговая тестовая работа

29-8-10

29-8-10

23-5-6

Зачет

Итог

 

 

 

ЗАЧЕТ

В тестовых работах каждый правильный ответ оценивается одним баллом. В итоговой тестовой работе  задания типа А и В оцениваются одним баллом, а задание С десятью баллами (5 баллов – засодержание,5 баллов – за грамматику).              

Оценка «зачет» выводится при выполнении большей части заданий.

Дополнительный обучающий материал.

В качестве дополнительного обучающего материала используются следующие издания:

1.                  Тесты по пунктуации.1С: Репетитор.

2.                  Интерактивные контрольные измерительные материалы. Нормативные документы. / Сдаем Единый экзамен 2012. / Серия 1С: Репетитор.

3.                  Учебник по русскому языку для старших классов / Ф.И.Греков.

Учебное пособие для учащихся.

В качестве учебного пособия на занятиях «Подготовка к ЕГЭ» используются КИМы по русскому языку под ред. А.И.Блинова « Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»2011года и  учебное пособие А.И.Блинова «Всё,что нужно для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку»,Уфа 2010г.

                                                Рабочая тетрадь для учащихся.

При изучении элективного курса «Подготовка к ЕГЭ» учащиеся используют две тетради:

1.                  Обычная тетрадь по русскому языку, в которой ребята работают на занятиях (там записываются необходимые сведения по разделам русского языка, процедуре проведения экзамена, записывают ответы на разбираемые в классе тесты и т.д.).

2.                  Тетрадь ЕГЭ. Тренировочные тесты по русскому языку. В этой тетради ребята работают дома. Домашнее задание проверяется учителем выборочно (3 раза у каждого за весь курс, оценки идут в лист контроля).

 

 

 

 Программа элективного курса по русскому языку «Комплексный анализ текста»

 10 класс

 

 

                                                                        

Тема, раздел

Кол-во час.

Дата

Примечание

Планир.

Фактич.

1

Вводное занятие. Новые требования к части 3 (блоку С) .

1

05.09

 

 

2

Что такое текст?  Связь предложений в тексте .

1

19.09

 

 

3

Составление текста. Задания из части 1 (блок А)

1

26.09

 

 

4

Стили текста: публицистический стиль

1

03.10

 

 

5

Стили текста: художественный стиль

1

10.10

 

 

6

Типы текста .

1

17.10

 

 

7

Зачетная  работа №1

1

24.10

 

 

8

Тема и основная мысль текста

1

31.10

 

 

9

Тема и микротемы. (Деление текста на абзацы) .

1

07.11

 

 

10

Тема и микротемы. Как правильно понять исходный текст

1

14.11

 

 

11

«Расшифровка» информации текста

1

21.11

 

 

12

Зачетная  работа №2

1

28.11

 

 

13 14

Роль вступления в сочинении-рассуждении

2

05.12   12.12

 

 

15 16

Роль заключения в сочинении-рассуждении

2

19.12  26.12

 

 

17 18

Формулировка основной проблемы исходного текста

2

16.01  23.01

 

 

19 20

Комментируем основную проблему текста

2

30.01  06.02

 

 

21 22

Зачетная  работа №3

2

13.02  20.02

 

 

23 24

Позиция автора и способы ее выражения

2

27.02  06.03

 

 

25 26

Общие средства выразительности

2

13.03   20.03

 

 

27

Специальные средства выразительности .

1

03.04

 

 

28 29

Языковой анализ текста как способ определения авторской позиции.

2

10.04  17.04

 

 

30

Композиция сочинения – рассуждения. (логические приемы мышления)

1

24.04

 

 

31 32

Типы аргументации в изложении собственной позиции .

2

01.05  08.05

 

 

33

Экспертная оценка сочинения – .

1

15.05

 

 

34 35

Написание рецензии .

2

22.05  29.05

 

 

Структура и содержание курса предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками самостоятельного комплексного анализа текста, написания рецензии и сочинения – рассуждения .  ( Определение темы и идеи текста, типа и стиля, составление плана, нахождение и определение роли изобразительно- выразительных средств).

 

 

 

 

 

 

 Программа  элективного курса по русскому языку «Подготовка к ЕГЭ»

11 класс

                                                     Тематическое планирование.

Тема, раздел

Кол-во час.

Дата

Примечание

Планир.

Фактичес.

1

Вводное занятие. (Что такое КИМы, ЕГЭ. Требования к их выполнению).

1

06.09

 

 

2

Речь. Последовательность расположения предложений в тексте. (Задания при микротексте).

1     

13.09

 

 

3

Фонетика. (Согласные глухие и звонкие, твёрдые  и мягкие).

1

20.09

 

 

4

Морфемика и словообразование. (Разбор слова по составу и словообразовательный разбор).

1

27.09

 

 

5

Орфография и морфология.

1

04.10

 

 

6

Орфография и морфология.

1

11.10

 

 

7

Орфография и морфология.

1

18.10

 

 

8

Орфография и морфология.

1

25.10

 

 

9

Зачетная работа №1

1

08.10

 

 

10

Синтаксис. (Синтаксическая характеристика  предложения).

1

15.11

 

 

11

Синтаксис. (Вводные слова и вставные  конструкции)

1

22.11

 

 

12

Пунктуация. (Знаки препинания при однородных членах с союзами).

1

29.11

 

 

13

Пунктуация. (Знаки препинания в простом и  сложном предложениях).

1

06.12

 

 

14

Пунктуация. (Знаки препинания при обособленных членах предложения).

1

13.12

 

 

15

Зачетная работа № 2

1

20.12

 

 

16

Языковые нормы. (Орфоэпические нормы Морфологические нормы).

1

27.12

 

 

17

Языковые нормы. (Синтаксические нормы Лексические нормы).

1

17.01

 

 

18

Языковой анализ текста. (Задания В1-В8).

1

24.01

 

 

19

Языковой анализ текста. (Задания В1-В8).

1

31.01

 

 

20

Языковой анализ текста. (Задания В1-В8).

1

07.02

 

 

21

Анализ изобразительно-выразительных средств.

1

14.02

 

 

22

Анализ изобразительно-выразительных средств

1

21.02

 

 

23

Зачетная работа № 3

1

28.02

 

 

24

Комплексный анализ художественного текста.

1

07.03

 

 

25

Комплексный анализ научно-популярного и публицистического текстов

1

14.03

 

 

26

Оценочные слова и речевые клише.

1

2111.03

 

 

27

Написание рецензии.(Часть С)

1

04.04

 

 

28

Написание рецензии.(Часть С)

1

11.04

 

 

29

Написание рецензии.(Часть С)

1

18.04

 

 

30

Написание рецензии.(Часть С)

1

25.04

 

 

31

Оформление бланков ЕГЭ.

1

08.05

 

 

32

Тестовая работа.

1

15.05

 

 

33

Тестовая работа.

1

22.05

 

 

 

Структура и содержание курса предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения тестовой работы и написания рецензии, а также навыками самостоятельного анализа предложенного текста.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Элективный курс 10-11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по выставочной деятельности

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок + презентации по русскому языку в 9 классе в рамках подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ ( устная часть) по теме " Заочная экскурсия на выставку пейзажной живописи"
  • Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.
  • Тема: § 11. Художественный стиль речи и язык художественной литературы
  • 15.11.2016
  • 2269
  • 1
«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.
Урок + презентации учащихся по теме "Погрузитесь в искусство" ( в рамках подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе- устная часть) в форме ОГЭ -
  • Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.
  • Тема: § 11. Художественный стиль речи и язык художественной литературы
  • 15.11.2016
  • 575
  • 0
«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2016 501
    • DOCX 161 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байназарова Альфия Анваровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Байназарова Альфия Анваровна
    Байназарова Альфия Анваровна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 602
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 212 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе