335521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыЭлективный курс "Комплексный анализ текста"

Элективный курс "Комплексный анализ текста"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарн

сроки

урока

Тема урока

Форма урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Формы контроля

Информ. сопров.

Примечания

01-04.09

Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Знакомство с демонстрационным вариантом.

Мини-лекция, практикум

Работа с демонстрационным вариантом, бланками ответов.

Знать/ уметь
знать трудные случаи правописания, уметь применять знания при тестировании, работать с заданиями, анализировать текст

Групповой
Комбинированный

http://www.fipi.ru/


07-11.09

Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом.

Мини-лекция, практикум

Работа в группах, анализ сочинений.

Знать/ уметь
определять синтаксические конструкции, сосредоточенно работать в течение временного интервала, вносить исправления в бланк экзаменационной работы

Индивидуальный
Фронтальный



14-18.09

Сжатое изложение. Учимся находить микротемы исходного текста.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

Знать/ уметь

правильно отмечать в бланке вариант ответа; хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

Групповой
Комбинированный



21-25.09

Сжатое изложение. Приемы сжатия текста.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

Знать/ уметь

четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке; самостоятельно распределять время на выполнение заданий; выполнять различные типы тестовых заданий;

Индивидуальный
Фронтальный



28.09-02.10

Сжатое изложение. Приемы сжатия текста.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

Знать/ уметь

четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание; работать с тестовыми заданиями внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл

Групповой
Комбинированный



05-09.10

Сжатое изложение. Приемы сжатия текста.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

Знать/ уметь
опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте; работать над расширением словарного запаса;

Индивидуальный
Фронтальный



12-16.10

Выбор приемов сжатия.

Практикум изложение

Создание текста, оценивание

Знать/ уметь определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

Групповой
Комбинированный



19-23.10

Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;

Индивидуальный
Фронтальный



26.10-30.10

Учимся формулировать тезис.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Групповой
Комбинированный



05-13.11

Учимся аргументировать.

Мини-лекция, практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

Уметь применять знания при тестировании, знать трудные случаи правописания


Индивидуальный
Фронтальный

http://www.fipi.ru/


16-20.11

Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

Групповой
Комбинированный

http://www.fipi.ru/


23-27.11

Сочинение-рассуждение по тексту. Критерии оценивания.

Мини-лекция, практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

Совершенствовать навыки анализа структуры предложения.

Индивидуальный
Фронтальный



30-04.12

Учимся формулировать тезис сочинения-рассуждения.

Практикум

Самостоя-тельная работа

Знать/ уметь Развитие умения правильно расставлять знаки препинания

Групповой
Комбинированный



07-11.12

Учимся аргументировать.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

Знать/ уметь

Совершенствовать орфографические навыки через расширение знаний об особенностях, трудностях русской орфографии, навыки работы с разными типами словарей

Индивидуальный
Фронтальный



14-18.12

Учимся писать вывод сочинения-рассуждения.

Практикум

Самостоятельная работа

Знать/ уметь
знать трудные случаи правописания, уметь применять знания при тестировании, работать с заданиями, анализировать текст

Групповой
Комбинированный



21-25.12

Понимание смысла текста.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь
определять синтаксические конструкции, сосредоточенно работать в течение временного интервала, вносить исправления в бланк экзаменационной работы

Индивидуальный
Фронтальный



28.12-15.01

Выразительно-изобразительные языковые средства.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке; самостоятельно распределять время на выполнение заданий; выполнять различные типы тестовых заданий;

Групповой
Комбинированный



18-22.01

Лексическое значение слова или его лексический анализ.

Выразительно-изобразительные языковые средства.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

правильно отмечать в бланке вариант ответа; хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;


Индивидуальный
Фронтальный



25-29.01

Основные орфографические правила правописания приставок.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь
опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте; работать над расширением словарного запаса;

Индивидуальный
Фронтальный



01-05.02

Фонетика. Навыки звуко-буквенного анализа и знание процессов.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание; работать с тестовыми заданиями

Групповой
Комбинированный



08-12.02

Основные орфографические правила правописания корней.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

Групповой
Комбинированный



15-19.02

Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;

Индивидуальный
Фронтальный

http://www.fipi.ru/


23-26.02

Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.


Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Индивидуальный
Фронтальный

http://www.fipi.ru/


29-04.03

Лексика и фразеология.

Стилистическая принадлежность слов

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

Уметь применять знания при тестировании, знать трудные случаи правописания


Групповой
Комбинированный



07-11.03

Необщеупотребительная лексика.


Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

Индивидуальный
Фронтальный



14-18.03

Словосочетание. Подчинительная связь слов в словосочетании.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

Совершенствовать навыки анализа структуры предложения.

Групповой
Комбинированный



21-24.03

Грамматическая основа. Способы выражения главных членов предложения.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

Развитие умения правильно расставлять знаки препинания

Индивидуальный
Фронтальный



04-08.04

Простое осложненное предложение.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь совершенствовать орфографические навыки через расширение знаний об особенностях, трудностях русской орфографии, навыки работы с разными типами словарей

Групповой
Комбинированный



11-15.04

29.

Пунктуационный анализ простого осложненного предложения.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь
знать трудные случаи правописания, уметь применять знания при тестировании, работать с заданиями, анализировать текст

Индивидуальный
Фронтальный



18-22.04

30.

Типы сложных предложений.


Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь определять синтаксические конструкции, сосредоточенно работать в течение временного интервала, вносить исправления в бланк экзаменационной работы

Групповой
Комбинированный



25.04-29.04

31.

Знаки препинания в сложных предложениях.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

правильно отмечать в бланке вариант ответа; хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

Индивидуальный
Фронтальный



02-06.05

32.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь

четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке; самостоятельно распределять время на выполнение заданий; выполнять различные типы тестовых заданий;

Групповой
Комбинированный



09-13.05

33.

Сложные предложения с различными видами связи. Синтаксический анализ.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/ уметь
знать трудные случаи правописания, уметь применять знания при тестировании, работать с заданиями, анализировать текст

Индивидуальный
Фронтальный



16-20.05

34.

Тренировочное выполнение заданий ОГЭ.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

Знать/уметь: обобщить и углубить знания по разделам, анализировать особенности орфографии предложенных текстов.

Итоговый
Групповой
Комбинированный

http://www.fipi.ru/



Элективный курс «Комплексный анализ текста» 9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Комплексный анализ текста» для 9 класса. Программа составлена на основе программы по русскому языку. В соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание, позволяющее учащимся более глубоко усвоить трудные случаи правописания, трудные случаи постановки знаков препинания и подготовиться к государственному экзамену.

Элективный курс рассчитан на учащихся 9 класса, получивших базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное внимание уделяется формированию комплексной работы с текстом.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Содержание программы направлено на освоение обучающимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ, на формирование базовых знаний и базовых компетентностей. Рабочая программа «Комплексный анализ текста» включает темы, необходимые для успешного прохождения ОГЭ.

При составлении программы элективного курса учитывалась логика построения курса русского языка в 9 классе

Цели и задачи курса

  • подготовить учащихся к ОГЭ;

  • обобщить и углубить знания по разделам «Орфография. Культура речи», «Синтаксис и пунктуация», «Лексика и фразеология», «Фонетика»

обобщить и углубить знания по разделам, создать условия для овладения обучающимися умениями свободно пользоваться сводом орфографических и пунктуационных правил.

  • развитие умения анализировать особенности орфографии предложенных текстов, решать тесты ОГЭ.

  • Совершенствовать орфографические навыки через расширение знаний об особенностях, трудностях русской орфографии, навыки работы с разными типами словарей.

  • Развитие умения правильно расставлять знаки препинания в случаях, не изученных в предыдущих классах.

  • Совершенствовать навыки анализа структуры предложения.

  • Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

  • Развитие у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через формирование компетентностей.

  • Создание условий для учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке к ОГЭ.

Требования к уровню подготовки (Планируемые результаты)

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению

Метапредметные: самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Предметные: знать/ понимать/ уметь

Знать трудные случаи правописания

Понимать их роль в общекультурном развитии человека

Объяснять языковое явление

Уметь применять знания при тестировании

Формировать гражданскую идентичность посредством языкового материала

Формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

активно прослушивать текст, анализировать его содержание и лингвистические компоненты, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать, писать сжатое изложение;

определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

работать над расширением словарного запаса;

опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте;

работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

выполнять различные типы тестовых заданий;

самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

правильно отмечать в бланке вариант ответа;

вносить исправления в бланк экзаменационной работы;

сосредоточенно работать в течение временного интервала, превышающего 45 минут;

определять синтаксические конструкции.

Программа элективного курса «Комплексный анализ текста». 9 класс (34 часа)

Для учителя:

  1. Русский язык. Подготовка к ГИА-2013. 9 класс. Под редакцией Н.А. Сениной. Ростов-на-Дону, «Экзамен», 2012 год.

  2. Г. Т. Егораева. Русский язык. ГИА – 2014 9 класс. Москва, «Экзамен», 2014 год.

  3. Н.А. Сенина, С.В. Гармаш. Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации. Ростов-на-Дону, «Экзамен», 2014 год

  4. Цыбулько И.П.,Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2014: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство АСТ, Астрель

  5. Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания: Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. Издательство «Экзамен»

  6. Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/

  7. Презентация «Подготовка учащихся 9 класса к итоговой аттестации по русскому языку в новой форме»

Для учащихся:

  1. Учебник: Русский язык . 9 класс. Авторы Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина и др.), Москва, Просвещение, 2012 год.

  2. Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык: 9 класс / Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2006.

  3. Русский язык. Подготовка к ГИА-2014. 9 класс. Под редакцией Н.А. Сениной. Ростов-на-Дону, «Экзамен», 2012 год.

  4. Г. Т. Егораева. Русский язык. ГИА – 2014 9 класс. Москва, «Экзамен», 2014 год.

  5. Н.А. Сенина, С.В. Гармаш. Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации. Ростов-на-Дону, «Экзамен», 2014 год.




Общая информация

Номер материала: ДБ-013060

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация