Элективный курс «Культура речи. Языковая норма» 9 класс

                                        Пояснительная записка.

        Программа элективного курса  «Культура речи. Языковая норма»  рассчитана на обучающихся 9 класса, на ее изучение предполагается 16 часов. Данная рабочая программа составлена на основе программы Г.И. Дудиной ( Русский язык. 9 класс. Хотите быть успешными? Говорите правильно! Сборник элективных курсов /авт. – сост. Г.И. Дудина, В.Н. Пташкина. – Волгоград: Учитель, 2009.)

        В соответствии с Государственным образовательным стан­дартом изучение русского языка направлено на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

  Для достижения указанной цели предлагается система заня­тий по культуре речи для 9 классов. Умение чётко и ясно выра­зить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, вла­дение культурой речи - своеобразная характеристика профес­сиональной пригодности для людей самых различных профес­сий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журнали­стов, экономистов и т. д. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. Со­держание занятий представляет собой единство процесса усвое­ния элементов современной теории речевого общения, теории речевой деятельности и процесса формирования нормативного, целесообразного, уместного использования языковых средств в разнообразных условиях общения.

Содержание программы

1.      Введение. Язык и речь. (3 часа)

1)      Культура речи, ее предмет и задачи. (1 час) (Дать понятие культуре речи, учить  умению грамотно выражать свои мысли, показать важность владения культурой речи)

2)      Основные понятия культуры речи. Язык как система. Функции языка. (1 час) (Закрепить представле­ние о составляющих культуры речи, форми­ровать умения строить аргументированное высказывание и защи­щать свою позицию)

3)      Литературный язык как нормированный язык. (Две формы литературного языка. (1 час) Развить понятие – литературный язык, его формы: устная и письменная, повторить стили литературного языка)

2.      Основные аспекты культуры речи. (3 часа)

1)      Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности. (1 час)  (Актуализировать зна­ния о языковой норме языка; закрепить уме­ния различать орфо­эпические,  лексиче­ские, грамматические нормы; формировать навыки использования нормативной речи)

2)      Коммуникативные качества речи. (1 час)

(Дать представление о коммуникативных ка­чествах речи, углубить знания о системе языка и речи, развивать уме­ние производить лин­гвистический анализ текста)

3)      Этико-социальные аспекты речи (1 час)

(Дать представление об этических нормах ре­чевой культуры, учить отбирать этикетные формулы в зависимо­сти от условий речево­го общения)

3.      Культура монологической речи. (1 час)(Обозначить  композиционные особенности монологической речи; отметить использование в данной речи риторических фигур и приёмов аргументации).

4.      Виды речи. (3 часа)

1)      Приветственная речь. (1 час)

(Познакомить с класси­фикацией видов речи, научить учащихся строить собственное монологическое выска­зывание, грамотно от­бирать языковые сред­ства)

2)      Информационная речь. (1час)

(Дать представление о признаках информаци­онной речи, формиро­вать умение строить собственное речевое высказывание, отби­рать языковые средства)

3)      Агитационная речь. (1 час)

(Дать представление об агитационной речи; формировать умение строить собственное монологическое выска­зывание, отбирать язы­ковые средства)

5.      Языковое оформление высказывания. (5 часов)

1)      Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи. (1 час)

(Дать представление о языковых средствах языка, их многообразии и употреблении в зависимости от выбора стиля речи)

2)      Языковые средства создания текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе. (1 час)

(Развить понятие – текстовые синонимы, антонимы, парафраза)

3)      Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. (1час)

(Продолжить наблюдение за языковым оформлением высказывания)

4)      Фигуры речи. (1час)

(Познакомить с аргументами речи и на конкретных примерах в тексте показать их употребление)

5)      Анализ текста. (1 час)

(Уметь находить в тексте тропы, фигуры речи; уметь использовать их, создавая текст)

6.      Публичные выступления учащихся. Защита проектов. (1 час)

(Подвести итог работы по теме куса; систематизировать и обобщить полученные знания, выявит степень сформированности  умения составлять письменное или устное высказывание)

Предполагаемый результат.

Обучающийся должен знать/понимать:

·        смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык речевого поведения в социально – культурной, учебно – научной, официально – деловой  сферах общения;

уметь:

·        осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные  и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных задач;

·        анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·        проводить лингвистический анализ текстов различных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение:

·        использовать различные виды чтения  в зависимости от коммуникативной задачи;

·        извлекать необходимую информацию из различных источников;

говорение и письмо:

·        создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания;

·        применять в практике речевого общения нормы современного русского литературного языка;

·        соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        осознания  русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

·        развития интеллектуальных  и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

·        увеличения  словарного запаса.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата		Примечание
			По плану	Фактически
1.	Введение.  Язык и речь. Культура речи, ее предмет и задачи.	1	2.09
2.	Основные понятия культуры речи. Язык как система.	1	9.09
3.	Литературный язык как нормированный язык. Две формы литературного языка.	1	16.09
4.	Основные аспекты культуры речи. Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности.	1	23.09
5.	Коммуникативные качества речи. Точность, понятность, чистота, богатство.	1	30.09
6.	Этико-социальные аспекты культуры речи.	1	7.10
7.	Культура монологической речи.	1	14.10
8.	Виды речи. Приветственная речь.	1	21.10
9.	Виды речи. Информационная речь.	1	28.10
10.	Виды речи. Агитационная речь.	1	11.11
11.	Языковое оформление высказывания Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи.	1	18.11
12.	Языковые средства текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе.	1	25.11
13.	Изобразительно – выразительные средства языка. Тропы.	1	2.12
14.	Фигуры речи.	1	9.12
15.	Анализ текста.	1	16.12
16.	Публичные выступления учащихся.	1	23.12