Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Элективный курс "Мир современных профессий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Элективный курс "Мир современных профессий"

библиотека
материалов

hello_html_m4f4c972a.png

Пояснительная записка



Общая характеристика учебного предмета

Модернизация системы образования предусматривает его качественное изменение. Одним из направлений модернизации является введение предnрофильного обучения, цель которого подготовить школьника к осознанному выбору направления дальнейшего обучения и своей профессиональной карьеры.

Суть предпрофильной подготовки - создать образовательное пространство, способствующее самоопределению учащихся 9 классов с помощью курсов по выбору, информационной работы и профильной ориентации. Наиболее важны курсы по выбору (элективные курсы).

Элективные курсы должны стать основой для ориентации школьников в мире современных профессий. Они призваны познакомить учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.

Ориентационные курсы рассчитаны на небольшое количество часов, что позволяет школьникам в течение года попробовать себя в различных видах деятельности в соответствии с профилями, предлагаемыми конкретной школой, ресурсным центром, системой муниципального и регионального образования.

Реализация курсов по выбору в предпрофильной подготовке предполагает использование следующих потенциальных возможностей повышения готовности учащихся к самообразовательной деятельности: самостоятельное изучение основной и дополнительной учебной литературы, а также иных источников информации: сочетание обзорных и установочных лекций с лабораторными работами, семинарами, дискуссиями, творческими встречами; информационная поддержка образовательной деятельности учащегося с помощью учебных видеофильмов, электронных текстов, телекоммуникационных средств: проведение творческих конкурсов, публичных защит проектов, эвристических контрольных работ; включение в учебную деятельность экскурсий на предприятия и специализированные выставки; социальные и предпрофессиональные практики на адаптационных рабочих местах и т.д.















Место учебного предмета в учебном плане

На изучение элективного курса «Мир современных профессий» в 9классе в учебном плане МБОУ «Новопокровская СОШ» отведено 34 часа (1 час в неделю)





Ценностные ориентиры учебного предмета

Предполагает пробудить старшеклассников к активному самопознанию, исследованию собственных познавательных ресурсов и возможностей, а также помогает им сориентироваться в планах на будущую жизнь.

Основные содержательные линии, которые реализуются по современной программе:

  • Многообразие мира профессий;

  • Общественное производство и карьера;

  • Психологические аспекты современных профессий.



Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы

Целью курса является формирование у учащихся готовности к профессиональному и социальному самоопределению.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

расширить знания учащихся о мире профессий; дать представления об основах выбора профессии;

- помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;

- обучить учащихся объективно оценивать свои способности и возможности, соответствие их требованиям выбранной профессии;

- подготовить учащихся к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе – будущей профессии;

- обучить планированию профессиональной карьеры;

- формировать стремление к самопознанию, самосовершенствованию, саморазвитию;

- создать предпосылки для формирования ценностно-смысловой, нравственной основы развития будущего профессионала.

Основными формами организации учебных занятий по программе элективного курса и методами работы являются:

- игровые процедуры, которые моделируют определенные ситуации, ролевые игры;

- активизирующие методики.

- дискуссии, эвристические беседы, мини-лекции;

- диагностические методики (тесты, анкеты-опросники), тренинговые упражнения.

Нормативно - правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Элективного курса «Мир современных профессий»



Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Тесты для подростков. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.

Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М.: Флинта, 2003.

Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.

Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. Москва;Сфера,2006г.

Черникова Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников. Москва; Глобус,2006г.



Информация о количестве учебных часов

Рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком рассчитана на 34 часа. Из них тестирований - 5 .


Формы организации образовательного процесса:

  • традиционный урок,

  • урок - лекция,

  • урок – беседа.

  • игровые процедуры, которые моделируют определенные ситуации, ролевые игры;

  • активизирующие методики.

  • дискуссии, эвристические беседы, мини-лекции;

  • диагностические методики (тесты, анкеты-опросники), тренинговые упражнения.



Технология обучения:


Здоровьесберегающие технологии; Информационные технологии;
















Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:


При разработке содержания данной рабочей программы принималась во внимание специфика содержания элективного курса «Мир современных профессий», которая заключается в следующем:

  • особенности современного рынка труда;


  • интегративность (проблематика курса охватывает многие

сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на выборпрофессии)


  • направленность на формирование у учащихся понимания влияния «человеческого фактора» на выбор профессии.


При разработке структуры и содержания программы были учтены педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса в области элективных курсов, а именно:


1.Степень новизны для учащихся.

Программа включает в себя новые знания, не содержащиеся в базовых программах.

2. Мотивирующий потенциал программы.

Программа содержит знания, вызывающие познавательный интерес учащихся и представляющие ценность для определения ими профессии.

3. Полнота содержания.

Программа содержит все знания необходимые для достижения запланированных в ней целей обучения.

4. Прогрессивность содержания.

В программу включены прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека.

5. Степень обобщенности содержания.

Степень обобщенности включенных в программу знаний соответствует поставленным в ней целям обучения и развития мышления школьников.

6. Практическая направленность курса.

Программа позволяет осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность школьников в изучаемой области знаний.

7. Связность и систематичность учебного материала.

Развертывание содержания знаний в программе структурировано таким образом, что изучение всех последующих тем обеспечивается предыдущими, а между частными и общими знаниями прослеживаются связи.

8. Соответствие способа развертывания учебного материала стоящим в программе задачам.

Способ развертывания содержания учебного материала соответствует стоящим в программе целям обучения: формирование теоретического или эмпирического мышления учащихся и определяется объективным уровнем развития научных знаний.

9. Выбор методов обучения.

Программа дает возможность проведения эвристических проб, что обеспечивается её содержанием и использованием в преподавании активных методов обучения.

10. Степени контролируемости.

Программа обладает достаточной для проведения контроля

- операциональностью и иерархичностью описания включенных в неё знаний,

- конкретностью определения результатов подготовки по каждой из ведущих тем или по программе в целом.

11. Чувствительность к возможным сбоям.

Программа дает возможность установить степень достижения промежуточных и итоговых результатов и выявить сбой в прохождении программы в любой момент прохождения процесса обучения.

12. Реалистичность с точки зрения ресурсов.

Материал программы распределен во времени с учетом его достаточности для качественного изучения материала и получения запланированных результатов; устранения возможных при прохождении программы сбоев; использования наиболее эффективных методов обучения.

13. Эффективность затрат времени на реализацию учебного курса. Программой определена такая последовательность изучения знаний, которая является наиболее "коротким путем" в достижении целей. Это та последовательность, при которой на восстановление забытых или утраченных знаний не придется тратить много времени; изучение новых знаний будет опираться на недавно пройденный или легко восстанавливающийся в памяти материал.

.









Виды и формы контроля

  • предварительный;

  • текущий;

  • тематический;

  • поэтапный;

  • итоговый;

  • заключительный.

  • тестирование

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это реферат, доклад, тест, анализ ситуации и устный ответ.


Планируемый уровень подготовки


В результате изучения элективного курса «Мир современных профессий» в 9 классе ученик должен знать:

- сущность и содержание основных терминов и понятий (самоопределение, профессия, специальность, классификация, типы профессий, профессиональные интересы, склонности, способности, профессиограмма, карьера, профессиональная пригодность, личный профессиональный план, самооценка, рынок труда и т.д.);


Ученик должен уметь:


- уметь анализировать информацию о профессиях, раскрывать психологические особенности своей личности; выявлять свои склонности и способности; соотносить свои возможности с требованиями выбранной профессии;

- уметь составлять личный профессиональный план, делать самостоятельный, независимый профессиональный выбор с учетом факторов, влияющих на выбор профессии в современных условиях.

Ученик должен иметь: представление о смысле и значении профессиональной деятельности в жизни человека и общества; необходимости постоянного самообразования и профессионального совершенствования;



Информация об используемом учебно - методическом комплексе:

Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Тесты для подростков. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.

Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М.: Флинта, 2003.

Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.

Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. Москва;Сфера,2006г.

Черникова Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников. Москва; Глобус,2006г.



Содержание

  1. Общественное производство и карьера

Отрасли общественного производства, Профессии, специальности, должности, карьера. Содержание и условия профессиональной деятельности. Профессии с/х производства. Профессиональные интересы, склонности и способности. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении. Природные свойства нервной системы. Здоровье и выбор профессии. Система профессионального образования. Профессиональные пробы. (тесты)

  1. Компьютер – твой друг.

Время и информация. Что такое информационные технологии? Средства ввода, отображения, хранения и передачи информации. «Широкая всемирная паутина» Internet. Профессии, связанные с использованием ЭВМ.



  1. Образ «Я» и профессии

Многообразие мира профессий. Социально-профессиональная мобильность.



4.Типы профессий:

Человек-человек. Человек-природа. Человек - знаковые системы. Человек-техника.

Понятие о профессиограмме. Где получить профессию? Профессиональные пробы.

Профессиональная пригодность. Типичные ошибки при выборе профессии.





Учебно - тематический план





наименование курса

Всего

часов

В том числе

теоретических

практических

1.

Общественное производство и карьера

18

14

4

2

Компьютер – твой друг.


8



3.

Образ «Я» и профессии

2



4.

Типы профессий:

6

5

1


Всего часов

34







КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2016 – 2017 учебный год

по элективному курсу

«Мир современных профессий»



Класс: 9

Учитель: Матвеев Андрей Владиславович

Количество часов: всего: 34; в неделю: 1 час

Тестов: 5

Вид программы: типовая





Планирование составлено на основе :



Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Тесты для подростков. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.

Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М.: Флинта, 2003.

Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.

Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. Москва;Сфера,2006г.

Черникова Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников. Москва; Глобус,2006г.




Календарно – тематический план элективный курс «Мир современных профессий» 9 класс



Кол-во

часов

Дата

Виды и формы контроля

Требования уровню усвоения программ

Пример-

ная

Факти-

ческая

1.

Общественное производство и карьера

18





1.


Отрасли общественного производства

1

03.09


тематический

Иметь представление о Отраслях общественного производства

2.


1

10.09


3.


Профессии, специальности, должности, карьера

1

24.09


текущий

Знать: различие понятий - Профессии, специальности, должности, карьера.

Уметь: определять Профессии, специальности.

4.


1

01.10


5.


Содержание и условия профессиональной деятельности

1

08.10


текущий

Уметь работать с учебником, выделять главное

6.


1

15.10


7.


Профессии с/х производства


1

22.10


текущий

Знать: специфику профессий с/х

8.


1

29.10


9.


Профессиональные интересы, склонности и способности

1

12.11


текущий

Уметь анализировать и делать выводы

10.


1

19.11


11.

Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении.


1

03.12


тестирование

Уметь работать с учебником, выделять главное

12.


Природные свойства нервной системы

1

10.12


тестирование

Уметь работать с учебником, выделять главное

13.


Здоровье и выбор профессии

1

17.12


тематический

Уметь анализировать и делать выводы

14.


1

24.12


15.


Система профессионального образования


14.01


текущий

Знать: Систему профессионального образования, вузы, техникумы, училища

16.


1

21.01


17.


Профессиональные пробы. (тесты)

1

28.01


тестирование


18.


1

04.02


тестирование


2

Компьютер – твой друг.


8





19.


Время и информация.

1

11.02


тематический

Уметь анализировать и делать выводы

20.


Что такое информационные технологии?

1

18.02


текущий

Уметь работать с учебником, выделять главное

21.


Средства ввода, отображения, хранения и передачи информации.

1

04.03


текущий

Знать: устройство современных ЭВМ

22.


1

11.03


23.


«Широкая всемирная паутина» Internet.

1

18.03


тематический

Уметь: пользоваться интернетом

24.


1

25.03


25.


Профессии, связанные с использованием ЭВМ

1

08.04


тематический

Уметь анализировать и делать выводы

26.


1

22.04


3.

Образ «Я» и профессии

2





27.


Многообразие мира профессий.

1

29.04


текущий

Уметь работать с учебником, выделять главное

28.


Социально-профессиональная мобильность

1

06.05


текущий

Уметь анализировать и делать выводы

4.

Типы профессий:

6





29.


Человек-человек

1

13.05


тематический

Знать: профессии связанные с человеком

Уметь анализировать и делать выводы

30.


Человек-природа

1

20.05


тематический

Знать: профессии связанные с природой

Уметь анализировать и делать выводы

31.


Человек - знаковые системы

1



тематический

Знать: профессии связанные с знаковыми системами

Уметь анализировать и делать выводы

32.


Человек-техника

1



тематический


Знать: профессии связанные

Техникой

Уметь анализировать и делать выводы

33.

Понятие о профессиограмме. Где получить профессию? Профессиональные пробы

1



тестирование


34.

Профессиональная пригодность. Типичные ошибки при выборе профессии.

1



итоговый



Всего часов

34







Примечание: 17.09; 26.11; 25.02; 15.04- Дни здоровья.







9


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-364386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх