Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Элективный курс "Обучение анализу поэтического текста"

Элективный курс "Обучение анализу поэтического текста"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 7 КЛАССА

«Я ПОЭТ, ЗОВУСЬ НЕЗНАЙКА»

УЧИТЕЛЬ АКЕНЬШИНА О.А.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа курса рассчитана на 18ч в (1 час в неделю).

Анализ поэтического текста – одна из наиболее трудных тем в курсе литературы. Кроме того, для отработки умения анализировать поэтический текст в учебное время отводится недостаточное количество часов. Тем не менее работа эта очень полезна, так как помогает прикоснуться к миру классической литературы, формировать литературный вкус, развивать собственную речь. Анализ текстов мастеров художественного слова позволит иначе взглянуть на русскую речь в целом и оценить богатство речи собственной. Поэтому курс призван, с одной стороны, расширить и углубить знания по данной теме, а с другой - помочь учащимся в определении своего отношения к гуманитарному профилю. Курс не претендует на исчерпывающий объем информации, занятия проводятся в доступной форме с использованием игровых методов обучения.

Цель: расширение и углубление знаний гуманитарной области, помощь учащимся в определении профиля обучения.

Задачи:

  • повысить интерес к предметной области «Филология»,

  • сформировать умение анализа поэтического текста,

  • развивать потенциальные творческие способности школьников.

Конечный результат: сборник с условным названием «Анализ поэтического текста для начинающих» (название может редактироваться самими учащимися).

Ученики, прослушавшие курс, должны знать:

  • теоретические понятия курса,

  • технологию анализа поэтического текста.

Должны уметь:

  • анализировать текст с точки зрения его названия, структуры, образности, лирического сюжета, жанрового своеобразия.

  • создавать собственные «учебные стихотворения».


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Содержание программы:

Занятие 1. Различия поэтической и прозаической речи (1 час). Вводное занятие, на котором излагаются цели и задачи курса, а также конкретизируется общее понятие о поэтической и прозаической форме речи.

Занятие 2. Интонация, темп речи (1 час). Наблюдение за изменением смысла стихотворения при различном интонационном прочтении.

Занятие 3. Строфа (1 час). Анализ строфики лирического стихотворения . Разновидности строф. Строфа как один из компонентов композиции лирич стихотворения. Анализ конкретных стихотворений.(0,5 часа) Практич. занятие – конкурс на лучшего чтеца.

Занятие 4-6. Лирический сюжет (3 часа). Определение понятия. Практич. занятие, направленное на выработку умения видеть, находить сюжет в лирич. стихотворениях различных жанров: любовной лирике (1 ч), пейзажной лирике (1 ч), сатирических стихотворениях (1 час).

Занятие 7. Название как ключ к пониманию идеи стихотворения (1 ч). Урок- практикум – сравнительный анализ стихотворений Тютчева и Мандельштама «Silentium».

Занятие 8. Жанровое своеобразие (1 час). Жанры лирики: ода, элегия, эпитафия, памфлет, эпиграмма, лирическое стихотворение. Характерные особенности каждого жанра.

Занятие 9-11. Ритм, размер (3 час). Двусложные и трехсложные стихотворные размеры (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий), изменение ритмического рисунка стихотворения в зависимости от его размера- 1 час. 2 часа- практические занятия по созданию собственных «учебных» стихотворений.

Занятие 12-14. Изобразительно-выразительные средства (3 часа). Возможность анализа стихотворения на различных уровнях: фонетическом, лексическом, морфологическом, синтаксическом, пунктуационном. Звукопись (аллитерация, ассонанс). Лексические выразительные средства языка (сравнения, эпитеты, метафоры, гиперболы, литоты, метонимия, разностилевая лексика). Синтаксический параллелизм. Каждое занятие построено по принципу 0,5 ч теория, 0,5 ч практические занятия.

Занятие 15. Поэтический мир автора (1 час). Определение понятия. Практич. занятие – работа со сборником любимого поэта, создание страницы «Образы любимого поэта».

Занятие 16. Консультационное занятие по вопросам, возникшим у учащихся перед презентацией собственных сборников.

Занятие 17. Презентация самостоятельно сделанных сборников по анализу поэтического текста.

Занятие 18. Резервное.


Литература для учащихся:


Альбеткова Р.И. «Русская словесность» для 7, 8, 9 классов.- М., 2004.

Квятковский «Поэтический словарь».-М., 1998.

Сборники стихотворений С.Есенина, Ф.Тютчева, О. Мандельштама и другие по выбору учащихся.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Анализ поэтического текста – одна из наиболее трудных тем в курсе литературы. Кроме того, для отработки умения анализировать поэтический текст в учебное время отводится недостаточное количество часов. Тем не менее работа эта очень полезна, так как помогает прикоснуться к миру классической литературы, формировать литературный вкус, развивать собственную речь. Анализ текстов мастеров художественного слова позволит иначе взглянуть на русскую речь в целом и оценить богатство речи собственной. Поэтому курс призван, с одной стороны, расширить и углубить знания по данной теме, а с другой - помочь учащимся в определении своего отношения к гуманитарному профилю. Курс не претендует на исчерпывающий объем информации, занятия проводятся в доступной форме с использованием игровых методов обучения.

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-226265
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх