507531
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Элективный курс по английскому языку 10 класс

Элективный курс по английскому языку 10 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Элективный курс по английскому языку

в 10 классе

«Учимся писать письма, доклады, сочинения,статьи, эссе»




























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственный образовательный стандарт в число целей обучения иностранному языку включает формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом обучения, познания и творчества.

Программа данного курса предназначена для учащихся 10-х классов в рамках профильного образования, рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) Знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные у школьников при изучении данного курса, будут востребованы не только в школе, но и в выбранной ими профессии.

Данный курс является развивающе-компенсирующим. С помощью данного курса учащиеся научатся совершенствовать свои навыки в написании официальных и неофициальных писем, рассказов, сочинений, статей и докладов. Курс предполагает большое количество тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на анализ типов письменных работ, а также на включение материала личного характера, то есть создание условно-самостоятельных произведений.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДАННОГО КУРСА

1. Дать понимание правильного оформления письма.

2. Тренировать умения и навыки общения в письменной форме.

3. Развивать творческие способности учеников, позволяющие им реализовать свои интересы, выходящие за рамки содержания школьного образования.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: Творческие работы (письмо личного характера, деловое письмо, неофициальное письмо, сочинение, статья).

























СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ.

ЗАНЯТИЕ.1. Введение в курс. Оформление и написание статьи.

2.В хорошей статье – интересный заголовок, интересная лексика, разговор с читателем, выражение собственного мнения.

ЗАНЯТИЕ.3. Статья. 4.Распределение материала статьи по параграфам.

ЗАНЯТИЕ. 5.Статья. 6.Главное предложение абзаца и его место в нем. Связующие слова и выражения.

ЗАНЯТИЕ. 7.Деловое письмо. 8.Начало и окончание.

ЗАНЯТИЕ. 9.Деловое письмо.10. Реакция на рекламное объявление.

ЗАНЯТИЕ.11. Неофициальное письмо. 12.Различие в выборе лексики для написания официального и неофициального письма.

ЗАНЯТИЕ.13. Использование связующих слов и выражений в письме. Орфография. 14.Письмо другу с предложением посетить музей.

ЗАНЯТИЕ.15. Рассказ. Правила составления рассказа.16. Связующие слова и выражения следствия (вывода). Использование обстоятельств времени.

ЗАНЯТИЕ.17. Рассказ.18. Написание рассказа.

ЗАНЯТИЕ.19. Как писать эссэ.20. Эссэ с аргументацией “за” и “против”

ЗАНЯТИЕ.21-22. Эссэ с элементами рассуждения по теме.

ЗАНЯТИЕ. 23.Доклад. Выбор лексики.24. План составления доклада.

ЗАНЯТИЕ. 25-26.Доклад на тему: “Что я делаю для защиты природы”.

ЗАНЯТИЕ. 27.Сочинение. 28.План написания сочинения.

ЗАНЯТИЕ.29-30-31. Сочинение на тему: “Защита окружающей среды”.

ЗАНЯТИЕ. 32.Выставка творческих работ.

ЗАНЯТИЕ. 33-34.Зачет.









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.



ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

1.

Статья

4

Статья 120-160 слов

2.

Деловое письмо

4

Деловое письмо

3.

Неофициальное письмо

4

Письмо другу 100-140 слов

4.

Рассказ

3

Рассказы.

5.

Эссэ

6

Эссэ с элементами рассуждения 200-250 слов

5.

Доклад

2

Доклад для школьного совета.

6.

Сочинение

6

Сочинение на различные темы.

7.

Выставка творческих работ.

1

 

8.

ЗАЧЕТ

2

 

9.

Итого

34

 

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

ТЕМА

ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ГРАММАТИ-ЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ПИСЬМО

Статья

Активизация лексики по теме: “Окружающая среда”

Порядок слов в утвердительных предложениях.

В хорошей статье – интересный заголовок.

Статья

Лексика по теме: “Телевидение: за и против”

Место основного предложения в абзаце.

1. Выбор лучшего предложения, выражающего смысл абзаца.

2. Написание статьи о преимуществах и недостатках телевидения

Статья

Повторение глаголов-связок (from my point of view, nevertheless, however, moreover)

 

1. Деление сочинения на параграфы.

2.Написание сочинения с использованием глаголов-связок согласно плану.

Деловое письмо.

1. Дни недели.

2. Названия концертных залов.

Степени сравнения прилагательных

1. Письмо другу об уточнении деталей объявления.

2. Правка письма по комментарию учителя.

Деловое письмо.

 

Повторение времён английского глагола.

1. Вы ответственны за организацию конференции для группы иностранных студентов. Ответьте на письмо одного из участников. Используя собственные идеи, ответьте на вопросы и дайте несколько советов.

2. Распределение письма на параграфы.

Неофициальное письмо.

Слова и словосочетания, используемые в официальных и неофициальных письмах.

 

1. Выбор лексики для написания официального или неофициального письма.

2. Исправление ошибок в письме по комментарию учителя.

Неофициальное письмо.

Повторение глаголов-связок.

Правописание слов.

Письмо другу с предложением посетить музей.

Рассказ.

Введение лексики по тексту: “A Strange Experience”

 

1. Правила составления рассказа.

2. Чтение рассказа и заполнение пропусков.

Рассказ.

Связующие слова и выражения следствия(as a result, consequently, therefore, so). Активизация обстоятельств времени (then, after that, when I was a child, before long, that day…)

 

1. Выбор правильных слов или выражений для рассказа.

2. Написание рассказа “Кролик-охотник”, с использованием данных выражений.

Эссэ

Введение: The problem/ issue/ phenomenon of … is/ appears/ to be/ has always been…….

Основная часть: Типичные союзы и союзные обороты.

Заключение: All in all, To sum up, In conclusion…

Страдательный залог

Правила написания эссэ.

Аргументы “за” и “против” академического года после окончания школы.

Эссэ

Словосочетания, употребляемые в начале, основной части и заключении

Употребление предлогов

1. Правила написания эссэ с элементами рассуждения

Доклад.

Официальная и неофициальная лексика.

 

1.Дифференциация официальной и неофициальной лексики в докладе.

2. Разбивка доклада на параграфы

3. Тренировочное задание на определение официальной и неофициальной лексики.

Доклад.

 

 

1. План составления доклада.

2. Доклад на тему: “Что я делаю для защиты природы”

Сочинение

Связующие слова и выражения ( people often say that, firstly, however, from my point of view, to sum up)

 

1. Правила написания сочинения.

2. Распределение сочинения на параграфы.

3. Использование связующих слов и выражений

Сочинение

 

Опорные слова и выражения по теме: “Окружающая среда”

Порядок слов в английском предложении

Сочинение на тему: “Защита окружающей среды”

Выставка творческих работ.

 

ЗАЧЕТ

 





Список используемой литературы.

1. Английский язык в школе. 2 (14) 2012. Издательство “Титул”.

2. О.В. Афанасьева. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к единому государственному экзамену. Серия “Единый госэкзамен”. Ростов н/Д: “Феникс”, 2013.

3. “Opportunities”. Test book. “Longman”, 2009.

4. Sally Burgess “Going for Gold”. Language Maximiser. “Longman”, 2010.















































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственный образовательный стандарт в число целей обучения иностранному языку включает формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом обучения, познания и творчества. Программа элективного курса предназначена для учащихся 9-х классов в рамках предпрофильного образования. Знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные у школьников при изучении данного курса, будут востребованы не только в школе, но и в выбранной ими профессии.

Данный курс является развивающе-компенсирующим. С помощью данного курса учащиеся научатся совершенствовать свои навыки в написании официальных и неофициальных писем, рассказов, сочинений, статей и докладов.

Курс предполагает большое количество тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на анализ типов письменных работ, а также на включение материала личного характера, то есть создание условно-самостоятельных произведений.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДАННОГО КУРСА


1. Дать понимание правильного оформления письма.

2. Тренировать умения и навыки общения в письменной форме.

3. Развивать творческие способности учеников, позволяющие им реализовать свои интересы, выходящие за рамки содержания школьного образования.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: Творческие работы (письмо личного характера, деловое письмо, неофициальное письмо, сочинение, статья).





















СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ.

ЗАНЯТИЕ № 1 Введение в курс. Оформление и написание статьи. В хорошей статье – интересный заголовок, интересная лексика, разговор с читателем, выражение собственного мнения.

ЗАНЯТИЕ № 2 Статья. Распределение материала статьи по параграфам.

ЗАНЯТИЕ № 3 Статья. Главное предложение абзаца и его место в нем. Связующие слова и выражения.

ЗАНЯТИЕ № 4 Деловое письмо. Начало и окончание.

ЗАНЯТИЕ № 5 Деловое письмо. Реакция на рекламное объявление.

ЗАНЯТИЕ № 6 Неофициальное письмо. Различие в выборе лексики для написания официального и неофициального письма.

ЗАНЯТИЕ № 7 Использование связующих слов и выражений в письме. Орфография. Письмо другу с предложением посетить музей.

ЗАНЯТИЕ № 8 Рассказ. Правила составления рассказа. Связующие слова и выражения следствия (вывода). Использование обстоятельств времени.

ЗАНЯТИЕ № 9 Рассказ. Написание рассказа.

ЗАНЯТИЕ № 10 Как писать эссэ. Эссэ с аргументацией “за” и “против”

ЗАНЯТИЕ № 11 Эссэ с элементами рассуждения по теме.

ЗАНЯТИЕ №12 Доклад. Выбор лексики. План составления доклада.

ЗАНЯТИЕ № 13 Доклад на тему: “Что я делаю для защиты природы”.

ЗАНЯТИЕ №14 Сочинение. План написания сочинения.

ЗАНЯТИЕ №15 Сочинение на тему: “Защита окружающей среды”.

ЗАНЯТИЕ № 16 Выставка творческих работ.

ЗАНЯТИЕ №17 Зачет.




















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

17 часов

ТЕМА

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

1.

Статья

3

Статья 120-160 слов

2.

Деловое письмо

2

Деловое письмо

3.

Неофициальное письмо

2

Письмо другу

4.

Рассказ

2

Рассказ “Кролик-охотник”

5.

Эссэ

2

Эссэ с элементами рассуждения

5.

Доклад

2

Доклад для школьного совета.

6.

Сочинение

2

Сочинение на тему:

Природа и мы”

7.

Выставка творческих работ.

1

 

8.

ЗАЧЕТ

1

 

9.

Итого

17

 

























ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

ТЕМА

ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ГРАММАТИ-ЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ПИСЬМО

1.

Статья

Активизация лексики по теме: “Окружающая среда”

Порядок слов в утвердительных предложениях.

В хорошей статье – интересный заголовок.

2.

Статья

Лексика по теме: “Телевидение: за и против”

Место основного предложения в абзаце.

1. Выбор лучшего предложения, выражающего смысл абзаца.

2. Написание статьи о преимуществах и недостатках телевидения

3.

Статья

Повторение глаголов-связок (from my point of view, nevertheless, however, moreover)

 

1. Деление сочинения на параграфы.

2.Написание сочинения с использованием глаголов-связок согласно плану.

4.

Деловое письмо.

1. Дни недели.

2. Названия концертных залов.

Степени сравнения прилагательных

1. Письмо другу об уточнении деталей объявления.

2. Правка письма по комментарию учителя.

5.

Деловое письмо.

 

Повторение времён английского глагола.

1. Вы ответственны за организацию конференции для группы иностранных студентов. Ответьте на письмо одного из участников. Используя собственные идеи, ответьте на вопросы и дайте несколько советов.

2. Распределение письма на параграфы.

6.

Неофициальное письмо.

Слова и словосочетания, используемые в официальных и неофициальных письмах.

 

1. Выбор лексики для написания официального или неофициального письма.

2. Исправление ошибок в письме по комментарию учителя.

7.

Неофициальное письмо.

Повторение глаголов-связок.

Правописание слов.

Письмо другу с предложением посетить музей.

8.

Рассказ.

Введение лексики по тексту: “A Strange Experience”

 

1. Правила составления рассказа.

2. Чтение рассказа и заполнение пропусков.

9.

Рассказ.

Связующие слова и выражения следствия(as a result, consequently, therefore, so). Активизация обстоятельств времени (then, after that, when I was a child, before long, that day…)

 

1. Выбор правильных слов или выражений для рассказа.

2. Написание рассказа “Кролик-охотник”, с использованием данных выражений.

10.

Эссэ

Введение: The problem/ issue/ phenomenon of … is/ appears/ to be/ has always been…….

Основная часть: Типичные союзы и союзные обороты.

Заключение: All in all, To sum up, In conclusion…

Страдательный залог

Правила написания эссэ.

Аргументы “за” и “против” академического года после окончания школы.

11.

Эссэ

Словосочетания, употребляемые в начале, основной части и заключении

Употребление предлогов

1. Правила написания эссэ с элементами рассуждения

12.

Доклад.

Официальная и неофициальная лексика.

 

1.Дифференциация официальной и неофициальной лексики в докладе.

2. Разбивка доклада на параграфы

3. Тренировочное задание на определение официальной и неофициальной лексики.

13.

Доклад.

 

 

1. План составления доклада.

2. Доклад на тему: “Что я делаю для защиты природы”

14.

Сочинение

Связующие слова и выражения ( people often say that, firstly, however, from my point of view, to sum up)

 

1. Правила написания сочинения.

2. Распределение сочинения на параграфы.

3. Использование связующих слов и выражений

15.

Сочинение

 

Опорные слова и выражения по теме: “Окружающая среда”

Порядок слов в английском предложении

Сочинение на тему: “Защита окружающей среды”

16.

Выставка творческих работ.

 

17.

ЗАЧЕТ

 

Список используемой литературы.

1. Английский язык в школе. 2 (14) 2006. Издательство “Титул”.

2. О.В. Афанасьева. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к единому государственному экзамену. Серия “Единый госэкзамен”. Ростов н/Д: “Феникс”, 2003.

3. “Opportunities”. Test book. “Longman”, 2000.

4. Sally Burgess “Going for Gold”. Language Maximiser. “Longman”, 2003.







Общая информация

Номер материала: ДВ-233235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.