Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Элективный курс по английскому языку "Напиши мне письмо"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Элективный курс по английскому языку "Напиши мне письмо"

библиотека
материалов





hello_html_m4734e752.png













hello_html_1af3e3e7.pnghello_html_m188a4cb0.png

Негосударственное Образовательное Учреждение

Частная Школа «Радуга»










Элективный курс по английскому языку

«Напиши мне письмо»






hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.png










Учитель английского языка

Орда Т. В.









Калуга, 2014 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс предназначен для учащихся 11 класса. У учащихся старших классов имеются некоторые трудности практически пользоваться иноязычным письмом, предлагаемая мной программа элективного курса направлена на развитие навыков письменной речи. Ее реализация должна обеспечить более высокий уровень написания писем. С помощью данного курса учащиеся научатся совершенствовать свои навыки в написании официальных и неофициальных писем, рассказов, сочинений, статей и докладов. Курс предполагает большое количество тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на анализ типов письменных работ, а также на включение материала личного характера. Также уделяю большое значение грамматике (повторение грамматических времен).

Обучение по данному курсу основывается на принципах сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, доступности, связи теории с практикой. На основе указанных принципов подбирается материал для подготовки школьников по вопросам, включенных в программу с целью познания и изучения.

Программа предусматривает различные формы проведения занятий: практические, теоретические, контрольные уроки по изученным темам. При обучении используются следующие методы и формы работы: объяснительно – иллюстративный, закрепление, устная и письменная работа. Используются следующие формы контроля: написание деловых писем и личного характера, написание эссе, письменный опрос, тестирование.

Цели данного курса:

  1. Формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом обучения, познания и творчества

  2. Совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, диалогической и монологической).

  3. Знакомство с тематической лексикой и развитие навыков профессионального речевого и письменного общения: ведение деловой и личной переписки, составление резюме.

Задачи данного курса:

  1. Тренировать умения и навыки общения в письменной форме.

  2. Развивать творческие способности учеников, позволяющие им реализовать свои интересы, выходящие за рамки содержания школьного образования.

  3. Ведение деловой и личной переписки, составление резюме.

  4. Обеспечить усвоения задач, входящих в содержание темы занятий.

  5. Проконтролировать степень усвоения умений и навыков.

  6. Содействовать в ходе занятий формированию мировоззренческих понятий.


Курс направлен на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция – развитие основных коммуникативных умений (говорение, аудирование, чтение, письмо);

- языковая компетенция – овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с изучаемыми темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках изучаемых тем и ситуаций общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средст;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление со способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур.

- развитие и воспитание школьников – воспитывать понимание важности изучения иностранного языка и пользоваться им как средством межкультурного общения, познания, самореализации и социальной адаптации.



Предполагаемые результаты:

Все вышепоставленые цели и задачи реализуются в процессе обучения. Учащиеся приобретают навыки письменной речи, развивают умения межкультурной коммуникации, формируют в себе интерес к иноязычной культуре, практически применяют полученные знания. У учащихся формируется познавательная мотивация, расширение кругозора в лексическом, грамматическом и страноведческом плане. Процесс составления письма всегда требует определенного набора лексики, грамматических конструкций, сосредоточенности учащегося, что ведет к углублению знаний по предмету. Умение излагать свои мысли, да еще на иностранном языке – это едва ли не самая главная трудность современных школьников. На мой взгляд, переписка поможет решить многие проблемы обучения английскому языку в школе.

К концу обучения учащиеся должны:

Знать/понимать:

  • грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам.

- лексику для написания официального или неофициального письма;

- особенности структуры предложений разных видов;

- роль владения иностранными языками в современном мире.

Уметь:

-писать письма официального и личного характера;

- писать объявления, инструкции;

- писать открытки и поздравления;

- писать краткие истории, эссе, сообщения;

- работать со специальной терминологией и понимать её.


















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

30 часов

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

2. Исправление ошибок в письме по комментарию учителя.

4-6

Неофициальное письмо.

Повторение глаголов-связок.

Правописание слов.

Письмо другу с предложением посетить Дисней-ленд.

7-10

Сочинение-рассуждение

Связующие слова и выражения (people often say that, firstly, however, from my point of view)

 Повторение времён английского глагола.

1. Правила написания сочинения. 2. Распределение сочинения на параграфы.3. Использование связующих слов и выражений.

11-16

Эссе

Введение: The problem/ phenomenon of … is/ appears/ to be/ has always been… Заключение: All in all, To sum up, In conclusion…

Страдательный залог


Правила написания эссе. Аргументы “за” и “против”

Правила написания эссе с элементами рассуждения

17-18

Рассказ.

Связующие слова и выражения следствия(as a result,consequently, therefore, so). Активизация обстоятельств времени (then, after that, when I was a child)

Порядок слов в английском предложении

1. Выбор правильных слов или выражений для рассказа.

2. Написание рассказа “Кролик-охотник”, с использованием данных выражений.

19-22

Деловое письмо.

 

Повторение времён английского глагола.

1. Вы ответственны за организацию конференции для группы иностранных студентов. Ответьте на письмо одного из участников. Используя собственные идеи, ответьте на вопросы и дайте несколько советов.

2. Распределение письма на параграфы.

23-24.

Статья

Лексика по теме: “Телевидение: за и против”

Место основного предложения в абзаце.

1. Выбор лучшего предложения, выражающего смысл абзаца.

2. Написание статьи о преимуществах и недостатках телевидения

25-26

Доклад.

Официальная и неофициальная лексика.

 Повторение времён английского глагола.

1.Дифференциация официальной и неофициальной лексики в докладе.

2. Разбивка доклада на параграфы

3.Задания на употребление неофициальной лексики.

27-28

Сочинение-рассуждение

 

Итоговый контроль

Сочинение на тему: “Should cars be banned from the city?”

Литература

1. Е.В. Клековкина. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к единому государственному экзамену. Оксфорд, 2006.

2. Л.И. Романова. Английский язык. Письмо. Айрис пресс. Москва, 2010.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.07.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров113
Номер материала ДБ-148000
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх