Элективный курс по биологии "Фитодизайн".

Программа элективного курса «Фитодизайн»

М.В. Смолянинова

Пояснительная записка.

   Современное общество ставит перед образованием новую цель — создавать условия становления личности ребенка, который способен: самоактуализироваться, быть самодостаточным, гуманным и ус- пешным, делать свой ответственный выбор, определять свою траекторию жизни; находиться в состоянии равновесия и гармонии с самим собой и с окружающим миром. Перечисленные качества позволят ему стать социально-компетентной достойной личностью, способной жить в современных условиях.

Реализацией поставленной цели осуществляется через элективный курс «Фитодизайн». Этот курс предназначен для учащихся 9 классов по предмету «Биология». Выбранная тема курса открывает доста- точно широкие возможности для выявления учащимися творческих способностей, позволяет им овладеть способами деятельности, характерными для биоло- гических наук, способствует выбору профиля обучения.

 Разработанный курс имеет ряд таких особенностей, как достаточное количество уроков-практикумов, урок-презентация «Зна- комьтесь, декоративные растения», а также темы «Ароматы растений», «Фитодизайн интерьера и ландшафта». Настоящий курс не дублирует базовый курс биологии и включает три раздела, посвящен

ных истории озеленения, знакомству с декоративными растениями, фитодизайном, его правилами и основными понятиями.     Содержание курса предусматривает высокую долю самостоятельной работы учащихся в процессе сбора информации и ее обработке, при выполнении практической части курса, проектной деятельности.

  По завершении курса предусмотрена конференция, на которой учащиеся будут защищать фитодизайн-проекты («Радость жизни — цветы).

  Необходимо отметить, что разработанный курс имеет выраженную практическую направленность, поскольку большое внимание уделяется деятельности учащихся (практикумы, профессиональная проба «Горшечная композиция», презентация «Знакомьтесь, декоративные растения», а также фитодизайн-проект).

Цели курса:

1.     Создание условий для выбора учащимися профиля обучения.

2.     Развитие представлений о декоративных растениях, фитодизайне.

3.     Воспитание экологической и эстетической культуры.

Задачи курса:

1.                   Помочь учащимся в выборе профиля обучения.

2.                    Расширить и углубить знания о декоративных растениях, их строении, разнообразии, о классификациях, используемых в фитодизайне.

3.                   Создать базу для профориентации учащихся. Развивать профессиональные навыки фитодизайнера, навыки ухода за декоративными растениями, используемыми в озеленении.

4.         Воспитывать экологическую культуру через познание важнейшей роли растений в гармонизации отношений человека и природы.

5.           Воспитывать эстетическую культуру через восприятие прекрасного в мире растений.

6.     Развивать творческие способности учащихся.

7.     Развивать умение сотрудничать в микросоциуме.

8.     Развивать самостоятельность и самоорганизацию, умение планировать собственную деятельность.

Основные требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать:

- что такое фитодизайн, основные правила и приемы фитодизайна различных интерьеров, ландшафтов;

- значение растений в жизни человека, планеты;

- наиболее распространенные группы декоративных растений, используемых в озеленении;

- классификации декоративных растений, ис- пользуемых в фитодизайне;

- способы размножения декоративных растений;

-  правила пересадки, подкормки декоративных растений, а также способы ухода за внешним видом растений;

 - физиологическое воздействие ароматов на организм человека; растения — источники ароматов;

- признаки заболеваний комнатных растений, способы лечения;

- основные параметры микроклимата, их роль в развитии растения.

Учащиеся должны уметь:

- ухаживать за комнатными растениями (пересадка, подкормка, уход за внешним видом);

- размножать комнатные растения (черенками, семенами, отводками);

- определять классификационную группу некоторых декоративных растений;

- определять некоторые заболевания растений, выбирать способы помощи растению;

- создавать фитодизайн-проект интерьера.

Контроль результативности.

Оценка качества знаний осуществляется на завершающей конференции слушателей курса в форме презентации творческих фитодизайн-проектов «Радость жизни — цветы».

Основные формы занятий.

- урок-презентация, урок-беседа;

       - практикум (практико-ориентированное занятие; занятие закрепления умений и навыков);

- индивидуальное занятие (работа над творческим проектом).

Этапы освоения учебного материала, предусмотренные элективным курсом

1.Ценностно-смысловой компонент отношения к изучаемому курсу (я хочу знать...).

2.Когнитивный компонент как система знаний о декоративных растениях, способах ухода за ними, понятиями фитодизайна (я знаю...).

3.Деятельностный компонент, проявляющийся в навыках ухода за декоративными растениями, разработки дизайн-проекта (я умею и действую...).

Структура элективного курса.

Элективный курс рассчитан на 17 часов учебных занятий, состоит из четырех последовательных разделов.

Тематический план и учебная деятельность.

Наименование раздела	Тема занятия	Количество часов	Деятельность учащихся
1.                 От Семирамиды до наших дней	1.     Введение. История озеленения	1	Работа с литературой; просмотр видеоматериала по теме урока.
2.                 Мир декоративных растений.	2.Презентация «Знакомьтесь- декоративные растения».	1	Подготовка презентации определённой группыдекоративных растений;выступления на уроке.
	3.Пересадка декоративных растений. Микроклимат. Подкормка. Салон красоты для растений.	2	Изучение инструктивной карты. Проведение практикума № 1(мытьё, полировка и формовка предложенного комнатного растения)
	4.Способы  размножения декоративных растений.	2	Изучение инструктивной карты. Проведение практикума № 2(способы размножения растений)
	5.Ароматы.	1	Работа с литературой.
	6.Опасность нужно знать в лицо.	1	Изучение инструктивной карты. Проведение практикума № 3(признаки некоторых заболеваний растений; определение заболеваний по признакам; оказание помощи растению)
3.Уроки фитодизайна.	7. Золотые правила фитодизайна.	1	Работа с литературой. Промотр видеоматериала по теме.
	8Фитодизайн интерьера.	2	Анализ озеленения интерьера школы, кабинета, своей квартиры.
	9.     Профессиональная проба «Горшечная композиция»	2	Планирование и составление горшечной композиции. Обоснование проекта.
	10. Фитодизайн ландшафта.		Работа с литературой.
	11. Приёмы фитодизайна  ландшафта.	2	Работа с литературой; подготовка эскиза.
4.Итоговое занятие	12. Презентация фитодизайн-проектов «Радость жизни-цветы».	2	Подготовка фитодизайн-проекта; выступление на уроке.
ИТОГО:		17 часов

 Содержание курса

Общее количество часов —17 РАЗДЕЛ 1

От Семирамиды до наших дней (1 ч).

При изучении раздела учащиеся знакомятся с по- нятиями «дизайн» и «фитодизайн», с некоторыми историческими фактами об озеленении в разные исторические эпохи в культуре различных народов (висячие сады Семирамиды в Вавилоне, садик ПетраI, зимний сад Людовика II и т. д.). Особое внимание отводится пониманию учащимися глобальной роли растений в жизни человека и планеты, охране зеленых участков планеты, необходимости озеленения своего дома.

Тема 1

Введение. История озеленения

Цель

Актуализировать знания учащихся о дизайне, познакомить их с направлением фитодизайна; познакомить с историей озеленения; воспитывать экокультуру через осознание глобальной роли растений в деле гармонизации отношений человека и окру- жающей среды, роли растений в жизни человека, планеты; актуализировать знания учащихся об особенностях строения споровых и семенных растений, классификации растений.

РАЗДЕЛ 2

Мир декоративных растений (7 ч)

В ходе изучения тем этого раздела рассматриваются правила ухода за декоративными растениями, параметры микроклимата, необходимые для под- держания жизнедеятельности растений; учащиеся развивают навыки ухода за растениями (пересадка, размножение растений, уход за внешним видом растения, подкормка). Основная форма уроков данного раздела — практикум (см. приложение 2).

Тема 2

Презентация «Знакомьтесь, декоративные растения»

Цель

Познакомить учащихся с разнообразием декора- тивных растений; развить навыки публичного вы- ступления, творческие способности, умение публично выступать, сотрудничать в микросоциуме (см. приложение 3).

Тема 3

Пересадка декоративных растений. Микроклимат. Подкормка.

Салон красоты для растения

Цель

Актуализировать знания учащихся о параметрах микроклимата; познакомить с правилами подкормки декоративных растений; овладеть навыками мытья, полировки, формовки комнатных растений. Практикум №1. «Мытье, полировка, формовка комнатного растения».

Тема 4

Способы размножения декоративных растений

Практикум №2. «Размножение комнатных расте- ний».

Тема 5

Ароматы

Цель

Познакомить с типами ароматов декоративных

растений, физиологическим действием ароматов.

Тема 6

Практикум №3. «Распознание заболевания комнатного растения. Оказание помощи».

РАЗДЕЛ 3

Уроки фитодизайна (5 ч)

Целью раздела является знакомство с основными правилами и приемами фитодизайна различных ин- терьеров, ландшафта. В ходе изучения тем данного раздела учащиеся должны познакомиться с основными направлениями работы фитодизайнера, пройти профессиональную пробу (создать горшечную композицию).

Тема 7

Золотые правила фитодизайна

Цель

Дать представления о понятиях и правилах фи- тодизайна, познакомить с профессией фитодизай- нера.

Тема 8

Фитодизайн интерьера

Цель

Познакомить с особенностями фитодизайна не- которых интерьеров; планирование (см. приложе- ние 4).

Тема 9

Профессиональная проба «Горшечная композиция»

Цель

Проверить умения составлять горшечную компо- зицию, пользуясь правилами фитодизайна интерье- ров.

Тема 10

Фитодизайн ландшафта

Цель

Познакомить с особенностями фитодизайна ланд- шафта; планирование.

Тема 11

Приемы фитодизайна ландшафта

Цель

Познакомить с приемами расположения декора- тивных растений в ландшафте (бордюр, клумба, миксбордер, рабатка, солитер и т. д.).

РАЗДЕЛ4

Итоговое занятие (1 ч)

Тема 12

Презентация фитодизайн-проектов «Радость жизни — цветы»

Цель

Развивать творческие способности учащихся, умение публичного выступления, планирования собственной деятельности, умения сотрудничать в микросоциуме (см. приложение 5).

Краткое описание документа:

Современное общество ставит перед образованием новую цель — создавать условия становления личности ребенка, который способен: самоактуализироваться, быть самодостаточным, гуманным и успешным, делать свой ответственный выбор, определять свою траекторию жизни; находиться в состоянии равновесия и гармонии с самим собой и с окружающим миром. Перечисленные качества позволят ему стать социально-компетентной достойной личностью, способной жить в современных условиях. Реализацией поставленной цели осуществляется через элективный курс «Фитодизайн». Этот курс предназначен для учащихся 9 классов по предмету «Биология».