Элективный курс по биологии "О чём говорит кровь"

Методическая разработка элективного курса по биологии

учителя биологии МОБУ СОШ с.Новая Отрадовка РБ

Сергеевой Галины Владимировны

Элективный курс «О чём говорит кровь» для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса.

1.Пояснительная записка.

   Данный элективный курс по биологии предусматривает углубленное изучение темы «Кровь» раздела «Человек и его здоровье». Для изучения курса необходима предварительная подготовка учащихся. Учащиеся должны знать основы генетики. Данный курс для учащихся 9 класса является необходимой для того, чтобы определить свои наклонности в выборе профессии и профиля обучения в 10 классе. Программа авторская. Вопросы о группе крови всегда привлекают интерес для людей и современные научные исследования открывают для нас информацию, которую содержит кровь.

  Цель элективного курса: изучить группы крови человека и особенности организма, связанные с той или иной группой крови.

  Задачи:

1) образовательные:

Научить решать генетические задачи по наследованию групп крови; обосновать взаимосвязь группы крови и питания, здоровья, характера, профессиональных наклонностей.

2) развивающие:

Развитие самостоятельности, умений планировать своё будущее.

3) воспитательные:

Воспитание любознательности, стремления жить в гармонии с собой.

Ожидаемые результаты:

1.Изучив данный курс учащиеся должны знать как происходит наследование группы крови; правила переливания крови; уметь прогнозировать, какая может быть у них группа крови, зная группы крови у родителей; владея информацией о группах крови, от каких болезней предостерегаться, какие продукты лучше употреблять; какой характер и какие наклонности характерны для человека той или иной группы;

2.Учащиеся должны уметь составить свой гороскоп по группе крови и планировать своё будущее;

3.Учащиеся должны владеть данной информацией при выборе профессии и профиля изучения в 10 классе.

Темы сообщений для учащихся:

1.Из истории переливания крови.

2.Консервация крови.

3.Кто может быть донором?

4.Гематоген.

Тема проектной работы: «Мой гороскоп» по группе крови.

2.Содержательный блок.

2.1.Тематический план.

	тема	Кол-во часов		Виды деятельности учащихся
		Теор.	Практ.
1	Группы крови	1		Прослушивание лекции, беседа
2	Переливание крови	1		Прослушивание лекции, беседа, составление схемы
3	Наследование группы крови	1		Прослушивание лекции, беседа, выполнение теста
4-6	Задачи по генетике «Группы крови»		3	Практическая работа. Решение генетических задач.
7	Донорские традиции в России		1	Сообщения учащихся на конференции.
8	Эволюция группы крови	1		Прослушивание лекции, беседа
9	Группы крови и здоровье	1		Прослушивание лекции, беседа
10	Группы крови и питание	1		Прослушивание лекции, беседа
11	Питание по всем правилам		1	Практическая работа. Составление меню.
12	Группы крови и характер	1		Прослушивание лекции, беседа
13	Группы крови и профессиональные наклонности	1		Прослушивание лекции, беседа
14	Группы крови и взаимоотношения	1		Прослушивание лекции, беседа
15	Проект «Мой гороскоп по группе крови»		1	Проектная работа.
16	Защита проектов		1	Выступления учащихся на конференции.
17	О чём говорит кровь?		1	Обсуждение вопросов за круглым столом.
		9ч	8ч

2.2.Содержание изучаемых тем.

1. Группы крови.

Понятия: тканевая совместимость, изоантигены А, В, антитела. Группы крови.

Демонстрация таблицы «Группы крови человека»

2. Переливание крови.

Понятия: резус-фактор, донор, реципиент, иммунная реакция, групповая совместимость крови.

Демонстрация схемы переливания крови.

3. Наследование группы крови

Понятия: множественный аллелизм, фенотип, генотип, кодоминирование, система АВО и резус-фактор.

Демонстрация таблицы «Группы крови и система АВО.(2)

4-6. Задачи по генетике «Группы крови».

Понятия: доминантный ген, рецессивный ген, законы Менделя, фенотип, генотип.

Демонстрация таблицы «Группы крови и система АВО.

Практическая работа. Решение генетических задач №86-96 (2)

7. Донорские традиции в России.

Понятия: свертывание крови, агглютинация, плазма крови, эритроцитарная и тромбоцитарная масса. История переливания крови. Консервация крови. Донорство. Гематоген.

Демонстрация препаратов гематогена, таблицы «Строение кровеносной системы человека», видеофрагментов «Переливание крови».

8. Эволюция группы крови.

Понятия: кроманьонец, информационный код крови. Мутация. Иммунитет. Образ жизни кроманьонцев.

Демонстрация таблицы «Стадии эволюции человека».

9. Группы крови и здоровье.

Понятия: 1) иммунная система, аллергия, астма, низкая свертываемость крови; 2) вирусные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания;

3) синдром хронической усталости, рассеянный склероз;

4) онкологические заболевания, невроз, депрессия.

Как быть здоровым? Болезни и здоровье: что говорит кровь.

Демонстрация таблицы «Влияние алкоголя и табака на здоровье».

10. Группы крови и питание.

Понятия: режим питания, рацион, продукты растительного происхождения, животный белок, молочные продукты, молочнокислые продукты, фрукты.

Человек есть то, что он ест. Четыре группы крови- четыре образа питания.

Демонстрация таблицы «Пищевые продукты и питательные вещества».

11.Питание по всем правилам.

Понятия: диета, меню. Примерное меню.(1)

Практическая работа. Составление меню.

12. Группы крови и характер.

Понятия: характер, темперамент, гармония.

Судьба- это характер. Четыре группы крови- четыре типа характера.

13. Группы крови и профессиональные наклонности.

Понятия: выбор профессии, профессиональные наклонности.

Группы крови и профессиональные наклонности.

Опросник Е.И. Климова. Карта самооценки склонностей. (4)

14. Группы крови и взаимоотношения.

Понятия: образ жизни, семья.

С кем вам по пути? Совместимы ли вы?

15. Проект «Мой гороскоп по группе крови».

Понятия: гороскоп, планирование, прогноз.

Практическая работа: Паспорт проектной работы. Портфолио. Презентация.

16. Защита проектов.

Выступления учащихся на конференции. Демонстрация презентаций.

17. О чём говорит кровь?

Понятия: «Слушай голос крови», «Идти своим путем», «Быть всегда собой»

3.Методический блок.

3.1.Основные формы и методы изучения курса:

1) лекции, где предусматривается изложение материала, раскрытие основных позиций;

2) практические работы, в ходе которых происходит расширение знаний, закрепление, умений анализировать, обобщать, делать выводы;

3) проектная деятельность, которая позволяет проявить творческие способности, способность к самообразованию;

4 конференции, которые позволяют продемонстрировать уровень овладения знаниями и умениями.

3.2. Рекомендуемая литература:

1.Богданова Н.А. Группа крови: индивидуальная программа жизни.- СПб: ИК «Невский проспект», 2002.-160с

2.Кочергин Б.Н., Кочергина Н.А. Задачи по молекулярной биологии и генетике.- Мн.: Нар.асвета,1982.-80с

3.Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Универсальные поурочные разработки по биологии (человек):8(9) класс.-М.:ВАКО.2007.416с

4.50 сценариев классных часов/М: Центр «Педагогический поиск; 2000-159с.

5.Я иду на урок биологии: Человек и его здоровье. Книга для учителя- М.: Издательство «Первое сентября»,2000.-256с.: ил.

Литература для учащихся:

1. Биология. 8 класс  А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш. - М.: Вентана - Граф, 2007

2.Основы общей биологии. 9 класс  И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. - М.: Вентана - Граф, 2007

3.3.Диагностический инструментарии:

Практическая работа. Решение генетических задач №86-96 (2)

Практическая работа. Составление меню.

Тема проектной работы: «Мой гороскоп» по группе крови.