Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Элективный курс по философии 10 класс (календарно-тематическое планирование)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Элективный курс по философии 10 класс (календарно-тематическое планирование)

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование курса «Введение в философию» ( 31 час +4 часа резерв)


Тема урока

Элементы содержания урока

Виды деятельности учащихся


Требования к уровню усвоения предмета



Информационные ресурсы

Знать/понимать


Уметь

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Тема 1.Что такое философия? __________4 часа________

1/1


Что такое философия?

Отношение к философии в прошлом и настоящем

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

.понимать взаимосвязи общественной жизни, противоречивый характер взаимодействия природы и общества, показатели культуры личности, основные принципы и нормы морали, понятия гуманизма, законы философии.

особенности социально-гуманитарного познания.


владеть способами познавательной деятельности  анализировать исторический  опыт, находить причинно-следственную связь в социальных явлениях и процессах, осмыслять жизненные ситуации, решать практические и познавательные задачи.

характеризовать основные философские  законы и социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;  


различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации,  с точки зрения социальных норм, философской рациональности;

формулировать на основе приобретенных философских знаний собственные  суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять философские и гуманитарные знания в процессе решения   познавательных задач  по актуальным социальным проблемам.


успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;






Страница кафедры философии на сайте СПГГУ
http://www.spmi.ru/ffgd/f




Электронная библиотека «Гумер» — философия
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php







Библиотека русской религиозной философии «Вехи»
http://www.vehi.net/index.html











2/2


Место философии в системе духовной

Философия- наука, способ мышления или стиль жизни?

Работают с текстом документа. Выполняют проблемные задания

3/3


Философия и мировоззрение.

Место философии в духовных исканиях человечества

Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

4/4


Основные функции философии

Постановка философией непреходящих проблем человечества

Работают с дополнительной информацией, заполняют схему



Тема 2. Что такое мир___________7 часов_____________________



стиль жизни?

5/1


Мир реальность или иллюзия?

Общие представления о мире. , его развитии. Жизнь в космосе









Возникновение жизни и человечества на Земле.




Начало Вселенной и человека.


Идня конца вселенной и человечества.


Русский космизм о роли человека


Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

Понимать тенденции развития общества в целом  как сложной динамичной  системы, адекватного представления о современном мире, о новейших открытиях в области философии человека (философской антропологии), о ценностных ориентациях, о теоретическом обосновании жизненного мира человека и природы, общества.


анализировать актуальную  информацию о социальных объектах, выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, используя  философские термины и понятия;

объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия философских и  социально-гуманитарных наук

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения    возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.                                              


Визуальный словарь, раздел «Философия»
http://vslovar.ru/fil

Институт философии РАН —
http://iph.ras.ru/elib.htm

История философии. Энциклопедия
http://velikanov.ru/philosophy

6/2


Мир реальность или иллюзия?

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

7/3


Мир реальность или иллюзия?

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

8/4


Возникновение, существование и перспективы мира.


Работают с дополнительной информацией, заполняют схему

9/5


Возникновение, существование и перспективы мира.


Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

10/6


Возникновение, существование и перспективы мира.


Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

11/7


Повторительно-обощающий урок.

Работают с дополнительной информацией, заполняют схему

Тема 3.Особенности философского знания. ______10 часов____________


культуры.

разум.

12/1


Мир в его новых смыслах

Античность.

Средневе ковье.

Эпоха Просвещения.

Европейские философы: Фрейд, .Хайдеггер.

Философия 20 века и её особенности.


Работают с дополнительной информацией, заполняют схему

понимать взаимосвязи общественной жизни, противоречивый характер взаимодействия природы и общества, показатели культуры личности, основные принципы и нормы морали, понятия гуманизма, законы философии.

особенности социально-гуманитарного познания.








осуществлять  поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам;  систематизировать, анализировать  и обобщать неупорядоченную социальную информацию;










успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;


Визуальный словарь, раздел «Философия»
http://vslovar.ru/fil

Институт философии РАН —
http://iph.ras.ru/elib.htm

История философии. Энциклопедия
http://velikanov.ru/philosophy

13/2


Античная философия.

Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

14/3


Европейская философия.


Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

15/4


Философия нового времени и просвещения.


Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

16/5


Немецкая классическая философия.

Работают с дополнительной информацией, заполняют схему

17/6


Постклассическая философия.


18/7


Основные направления философии 20 века.


Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

19/8


Основные направления философии 20 века.


Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

20/9


Основные направления философии 20 века.


Составляют таблицу

21/10


Повторительно-обобщающий урок по теме «Развитие философского знания».


Повторение и обобщение пройденного материала.

Выполняют проблемные задания

Тема 4. Что такое знание?________14 часов( в т. ч. 4 ч. резерв)__________



22/1


Познание человеком мира и самого себя.



Как человек познает

мир и самого себя?

Истина и

заблуждение.

Иллюзии и

реальность. Вера,

мнение, знание.

Научное и

Вненаучное

познание

Работают с дополнительной информацией, заполняют схему

Понимать тенденции развития общества в целом  как сложной динамичной  системы, адекватного представления о современном мире, о новейших открытиях в области философии человека (философской антропологии), о ценностных ориентациях, о теоретическом обосновании жизненного мира человека и природы, общества.


осуществлять  поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам;  систематизировать, анализировать  и обобщать неупорядоченную социальную информацию.










успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.


Визуальный словарь, раздел «Философия»
http://vslovar.ru/fil

Институт философии РАН —
http://iph.ras.ru/elib.htm

История философии. Энциклопедия
http://velikanov.ru/philosophy

23/2


Познание человеком мира и самого себя.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

24/3


Вера. Мнение. Знание.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

25/4


Вера. Мнение. Знание.

Готовят сообщения по теме, анализируют материал.

26/5


Познание и сознание.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

27/6


Познание и сознание.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

28/7


Природа и культура.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

29/8


Природа и культура.

Анализируют текст учебника, ведут дискуссию

30/9


Итоговое повторение

Анализируют , систематизируют и обобщают знания по курсу

31/10


Итоговое повторение

Анализируют , систематизируют и обобщают знания по курсу

32/11


Резерв







33/12


Резерв







34/13


Резерв







35/14


Резерв













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДБ-167932
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх