Инфоурок Химия Рабочие программыЭлективный курс по химии «Химические вещества в повсе¬дневной жизни человека»

Элективный курс по химии «Химические вещества в повсе¬дневной жизни человека»

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа им. Д.И. Коротчаева»

г. Новый Уренгой



















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Кутищева Светлана Ивановна

высшая квалификационная категория


Элективный курс по химии

«Химические вещества в повседневной жизни человека»

9 класс






















2016- 2017 учебный год




Пояснительная записка

Программа элективного курса «Химические вещества в повседневной жизни человека» предназначена для учащихся 9 классов.

Содержание программы знакомит учеников с характеристикой веществ, окружающих нас в быту: вода, поваренная соль, вещества, из которых сделаны посуда, спички, карандаши, бумага и т. п. Эти вещества, несмотря на свою тривиальность, имеют интересную историю и необычные свойства. Данный курс не только существенно расширяет кругозор учащихся, но и предоставит возможность интеграции в национальную и мировую культуру, раскрывает материальные основы окружающего мира, дает химическую картину природы.

В программу включены прогрессивные научные знания и ценный опыт практической деятельности человека.

Богатый историко-искусствоведческий материал способствует повышению интереса к химии и развитию внутренней мотивации учения.

Темы 1-4 дают возможность актуализации экологического просвещения школьников. Лабораторные и практические занятия способствуют формированию специальных умений и навыков работы с веществами и оборудованием.

Проектные работы, тематика которых приводится в программе, позволят сформировать у учащихся умение самостоятельно приобретать и применять знания, а также развивают их творческие способности.

Динамику интереса к темам элективного курса поможет проследить анкетирование на первом и последнем этапе изучения курса.

Изучив данный элективный курс, школьники будут знать о составе и свойствах химических веществ и предметах, окружающих их в повседневной жизни: поваренной соли, воде, посуде, спичках, бумаге, карандашах, об экологических проблемах чистоты воды; уметь проводить эксперимент по очистке поваренной соли, выращиванию ее кристаллов, дистилляции воды, определять химические свойства различных пирофоров. Соблюдать правила техники безопасности.

Данный элективный курс рассчитан на 17 часов, 1 раз в неделю.

Цель курса:

Помочь осознать ценность и значимость новых дополнительных знаний о веществах, используемых в повседневной жизни, их практическом применении.


Задачи курса:

  1. Предоставить ребятам возможность реализовать интерес к химии.

  2. Предоставить ребятам возможность применить знания о веществах в повседневной жизни.

  3. Совершенствовать у ребят экспериментальные умения.

  4. Содействовать развитию у ребят познавательных интересов, мыслительных процессов, умения самостоятельно добывать знания.

  5. Продолжить формирование навыков исследовательской деятельности.

  6. Развивать учебно-коммуникативные умения.

  7. Содействовать развитию у ребят умений и навыков: использования научных методов познания (наблюдения, эксперимента) формулирования проблемы.

  8. Содействовать развитию у детей умений осуществлять самооценку и контроль своей деятельности.










Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2015/2016

Дата

план


Дата

факт


урока

Количество
часов

Поурочное содержание курса

Форма деятельности

занятий



1

1

Вода самое распространенное вещество на Земле.


Лекция, собеседование. Эвристическая беседа.



2

1

Экологические проблемы чистой воды.

Презентация, Сообщения учащихся,

Практическая работа



3-4

2

Практическая работа: «Изучение свойств питьевой воды, способы её очистки»

Практическая работа.



5

1

Поваренная соль и живые организмы планеты.


Лекция,

Групповая работа.



6

1

Использование поваренной соли в практике человека.


Сообщения учащихся,

демонстрационный эксперимент.



7-8

2

Практическая работа: «Выращивание кристаллов поваренной соли»


Практическая работа.



9

1

История происхождения спички. Спичечное производство в России.


Работа с гипертекстом.

Проектирование.



10

1

От пергамента и шёлковых книг до наших дней. Виды бумаги и их практическое использование

Семинар. Выступления, ролевое моделирование



11

1

Прошлое, настоящее, будущее графита. Цветные карандаши.

Лекция.



12

1

Акварельные краски.


Сообщения учащихся,

Собеседование



13

1

История стеклоделия.

Работа с гипертекстом.




14

1

Стекло и современность.


Конференция.



15

1

Глина.

Лекция, групповая работа



16

1

Разновидности керамических материалов

Защита проектов



17

1

Химические вещества и реальная действительность!

Ролевая игра, защита проектов, рефератов

итого

17 часов












ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (17 часов)


Тема 1. «Вода 4 часа.

Вода – самое распространенное вещество в природе. Парадоксы воды. Вода в масштабе планеты. Круговорот воды. Вода в организме человека. Круговорот воды Пресная вода и её запасы. Экологические проблемы чистой воды.



Тема 2. «Поваренная соль» 4 часа.

Роль поваренной соли в обмене веществ человека и животных. Солевой баланс в организме человека. Получение поваренной соли и её очистка. Использование хлорида натрия в химической промышленности



Тема 3. «Спички» 2 часа.

Пирофоры. История изобретения спичек. Красный и белый фосфор. Окислительно-восстановительные процессы, протекающие при зажигании спички. Спичечное производство в России



Тема 4. «Бумага» 2 часа.

От пергамента и шёлковых книг до наших дней. Целлюлоза. Связующие: каолин, карбонат кальция, пигменты. Хлопчатобумажные ткани. Виды бумаги и их практическое использование



Тема 5. «Карандаши и акварельные краски» 2 часа.

Карандаши и акварельные краски. Графит. Состав цветных карандашей. Пигменты. Химический состав и виды акварельных красок



Тема 6. «Стекло» 2 часа.

Из истории стеклоделия. Получение оконного стекла. Посуда из стекла. Виды декоративной обработки изделий из стекла.



Тема 7. «Керамика» 1 час.

Виды и химический состав глин. Разновидности керамических материалов.

















Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся:

После изучения данного курса учащиеся должны знать:

  1. Роль воды в жизни живого организма.

  2. Строение, свойства воды.

  3. Способы очистки природной и питьевой воды.

  4. Источники загрязнения воды на Земле.

  5. Роль поваренной соли в обмене веществ человека и животных.

  6. Использование хлорида натрия в химической промышленности.

  7. Окислительно-восстановительные процессы, протекающие при зажигании спички.

  8. Спичечное производство в России.

  9. Виды бумаги и их практическое использование.

  10. Состав цветных карандашей.

  11. Пигменты.

  12. Химический состав и виды акварельных красок.

  13. Получение оконного стекла.

  14. Виды декоративной обработки изделий из стекла.

  15. Виды и химический состав глин.

  16. Разновидности керамических материалов.


После изучения данного курса учащиеся должны уметь:

  1. Проводить эксперимент,

  2. Работать в группе,

  3. Определять цель (эксперимента, исследования, темы занятия),

  4. Работать с дополнительной литературой,

  5. Выделять главное, структурировать информацию,

  6. Работать во времени,

  7. Писать рефераты, придерживаясь определенной структуры,

  8. Определять реактивы для проведения эксперимента,

  9. Составлять отчет о проведении эксперимента, исследования,

  10. Очищать воду в домашних условиях,

  11. Готовить растворы, где в роли растворителя – вода.

  12. Применять теоретические знания на практике.


Форма аттестации учащихся:

  1. Выполнение и защита презентаций.

  2. Рефераты.

  3. Защита проектов.

  4. Отчеты по практическим работам.

  5. Выполнение буклетов.



Предлагаемые темы рефератов:

  1. Чудесный мир бумаги.

  2. Много ли соли в солонках страны?

  3. «Соляные бунты» в России.

  4. Физиологический раствор в медицинской практике.

  5. Имеет ли вода память?

  6. Влажность воздуха и самочувствие человека.

  7. «Скользкая» и «мокрая» вода.

  8. Выводим пятна со страниц книги.

  9. Синтетическая бумага-альтернатива целлюлозной бумаге.

  10. История бумажных денег.
    11. Вода в космосе.


Предлагаемые темы проектов:

  1. Как сделать воду чище?

  2. Вода родного посёлка – жизнь или смерть?

  3. Анализ проб воды в различных районах города.

  4. История спички.

  5. Слайд-презентация «Вода в родном поселке».

  6. Экологические проблемы акватории страны.

  7. Бумага - материальный носитель различных видов искусства.



Литература для учителя и учащихся:

  1. Химическая энциклопедия. Т. 1. М., 1988.

  2. Владимиров Л. И. Всеобщая история книги.

  3. Кукушкин Ю. Н. Химия вокруг нас.

  4. Петрянов И. В. Самое необыкновенное вещество в мире.

  5. Лялько В. И. Вечно живая вода.

  6. Кульский Л. А. Проблема чистой воды.

  7. Быстров Г. П. Технология спичечного производства.

  8. Розен Б. Л. Чудесный мир бумаги.

  9. Козмал Ф. Производство бумаги в теории и на практике.

  10. Журналы «Химия и жизнь».



CD

1 . Электронная энциклопедия «Кругосвет», 2003.

  1. Большая электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

  2. Электронная энциклопедия «От плуга до лазера».



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Номер материала: ДБ-1566253

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.