Элективный курс по химии в 11 классе

Пояснительная записка

Курс по выбору «Решение задач по химии различного уровня сложности» предназначен для учащихся 10-11 классов.

Данная программа элективного курса относится к предметно-ориентированному виду программ. Курс предполагает выход за рамки традиционной учебной программы: расширенный углубленный вариант методики решения задач базового уровня.

В соответствии с базисным учебным планом полной средней школы на изучение химии за 2 года теперь выделяется 70 часов. Поэтому в содержании курса  химии  в 10-11 классах представлены только основные теоретические задания, включающие общие сведения. При изучении химии используют преимущественно описательную часть курса. Количественные закономерности рассматриваются несистематически, хотя изучение химических явлений, законов и теорий без учета количественной стороны явлений может привести к поверхностным или относительным представлениям. Умение  решать задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала. Решение задач - это практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний на практике. Решение задач повышенного уровня сложности практически не изучаются в школьном курсе химии. Практика итоговых экзаменов в школе и приемных экзаменов в высших учебных заведениях показывает, что задачи представляют для учащихся наибольшую сложность, поэтому умение их решать предопределяет успешную сдачу экзамена по химии. Изучение данного курса способствует углублению знаний учащихся по химии, помогает получать реальный опыт решения сложных задач. Старшеклассники изучившие данный материал смогут реализовать полученные знания и умения на итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Цели курса:

Коррекция и углубление имеющихся химических знаний, ликвидация пробелов, обобщение познавательного и эмоционального смыслового личного опыта восприятия химии путем расширения знаний, выходящих за рамки обязательной учебной программы, обучение решению задач, систематизация знаний, выработка целостного взгляда на химию, усвоение материала повышенного уровня сложности.

Задачи курса:

1)    Владение навыками решения задач, освоение способов решения

2)    Развитие логического и творческого мышления: умение сравнивать, обобщать, находить сходства и отличия.

3)    Совершенствование навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой.

В программе показаны основные подходы к решению типовых расчетных химических задач. Курс строится на материале базового курса неорганической и органической химии, рассматриваются комбинированные и усложненные задачи. Все это позволяет рассматривать курс как составную часть курса углубленного изучения химии.

Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от учащихся мыслительных  и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления.

Структура программы курса состоит из  3 этапов:

1.     Типы решения задач

Цель: изучить методические рекомендации по решению расчетных задач каждого типа, создать единую структуру процесса решения задач.

2.     Расчетные задачи курса неорганической химии и методика их решения.

3.     Расчетные задачи курса органической химии и методика их решения.

В рамках курса используется  лекционно - семинарская система. Для реализации программы применяются проблемные ситуации, индивидуально - групповой подход. Учащиеся самостоятельно решают задачи, составляют алгоритмы решения. Учитель исполняет роль консультанта.

Основные требования к знаниям и умениям:

В результате изучения элективного курса учащиеся должны приобрести новые знания и умения.

Учащиеся должны знать:

- основные алгоритмы решения химических задач, различные методы и приемы.

- химические законы природных явлений

- о роли химии в познании окружающей среды, химических методов исследования

Учащиеся должны  уметь:

- прогнозировать способ решения задач

- описывать решения

- применять математические знания при решении задач по химии

-  выбирать наиболее рациональный путь решения задач

- работать с различными источниками информации

-анализировать результаты, делать выводы, участвовать в дискуссии

- самостоятельно составлять задачи с использованием местного материала.

Формы контроля по итогам курса:

- составление сборников авторских задач

- творческое оформление составленных задач

- количественный и качественный конкурс решенных задач

- зачет по решению всех пройденных типов задач

Литература:

Основная  для учителя:

1. Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия. Новейший справочник/ С. С.Бердоносов, Е.А. Менделеева.- М.-«Махаон», 2006

2.Кузьменко Н.Е., В.В. Ерёмин, С.С. Чуранова Сборник конкурсных  задач по химии/ Н. Е. Кузьменко, В.В. Ерёмин, С.С. Чуранова. –М. : «Экзамен»,2008.

Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия. Новейший справочник/ С. С.Бердоносов, Е.А. Менделеева.- М.-Махаон, 2006

Дополнительная  для учителя:

1.Ардашникова Е. И. Сборник задач по неорганической химии/ Е.И. Ардашникова.-М.:  Издательский центр «Академия», 2008

2.Коллектив авторов под редакцией профессора Н.Е. Кузьменко и В.И. Теренина Вступительные экзамены и олимпиады по химии в Московском университете.-М.:Издательство МГУ,2008.

Основная  для ученика:

1Ерёмина Е.А., Рыжова О.Н. Справочник  школьника по химии/ Е. А. Ерёмина, О.Н. Рыжова.-М.: «Экзамен»,2006

2.Кузьменко Н.Е., В.И. Теренина Химия:формулы успеха на вступительных экзаменах/Н.Е. Кузьменко, В.И. Теренина.-М.:Изд-во Московского университета.Наука,2006.

3. Попков В.А., Ерёмин В.В. Абитуриент.Начала химии/В.А. Попков, В.В. Ерёмин .-Экзамен,2007.

Дополнительная для ученика:

1. Ерёмин В.В.,Кузьменко Н.Е. 2500 задач по химии с решениями для поступающих в Вузы/В.В. Ерёмин,Н.Е. Кузьменко.-Издательство:Экзамен,2007

2.Зайцев О.С. Химия/О.С. Зайцев . : Издательский центр «Академия»,2008.

Ерёмин В.В.,Кузьменко Н.Е. 2500 задач по химии с решениями для поступающих в Вузы/В.В. Ерёмин,Н.Е. Кузьменко.-

Издательство:Экзамен,2007

3.Хомченко Г.П. Сборник задач по химии для поступающих в Вузы/Г. П. Хомченко.- «Новая волна»,2007

Литература:

Основная  для учителя:

1. Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия. Новейший справочник/ С. С.Бердоносов, Е.А. Менделеева.- М.-«Махаон», 2006

2.Кузьменко Н.Е., В.В. Ерёмин, С.С. Чуранова Сборник конкурсных  задач по химии/ Н. Е. Кузьменко, В.В. Ерёмин, С.С. Чуранова. –М. : «Экзамен»,2008.

Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия. Новейший справочник/ С. С.Бердоносов, Е.А. Менделеева.- М.-Махаон, 2006

Дополнительная  для учителя:

1.Ардашникова Е. И. Сборник задач по неорганической химии/ Е.И. Ардашникова.-М.:  Издательский центр «Академия», 2008

2.Коллектив авторов под редакцией профессора Н.Е. Кузьменко и В.И. Теренина Вступительные экзамены и олимпиады по химии в Московском университете.-М.:Издательство МГУ,2008.

Основная  для ученика:

1.     Ерёмина Е.А., Рыжова О.Н. Справочник  школьника по химии/ Е. А. Ерёмина, О.Н. Рыжова.-М.: «Экзамен»,2006

2.     Кузьменко Н.Е., В.И. Теренина Химия:формулы успеха на вступительных экзаменах/Н.Е. Кузьменко, В.И. Теренина.-М.:Изд-во Московского университета.Наука,2006.

3.     3. Попков В.А., Ерёмин В.В. Абитуриент.Начала химии/В.А. Попков, В.В. Ерёмин .-Экзамен,2007.

Дополнительная для ученика:

1. Ерёмин В.В.,Кузьменко Н.Е. 2500 задач по химии с решениями для поступающих в Вузы/В.В. Ерёмин,Н.Е. Кузьменко.-Издательство:Экзамен,2007

2.Зайцев О.С. Химия/О.С. Зайцев . : Издательский центр «Академия»,2008.

Ерёмин В.В.,Кузьменко Н.Е. 2500 задач по химии с решениями для поступающих в Вузы/В.В. Ерёмин,Н.Е. Кузьменко.-

Издательство:Экзамен,2007

3.Хомченко Г.П. Сборник задач по химии для поступающих в Вузы/Г. П. Хомченко.- «Новая волна»,2007

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «Решение задач по химии различного уровня сложности»

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Сроки проведения
			План	Факт	Коррекция
1	Способы выражения концентрации растворов	1
2	Массовая доля растворенного вещества	1
3	Урок-упражнение	1
4	Молярная концентрация и молярная концентрация эквивалента	1
5	Растворимость	1
6	Эквивалент	1
7	Урок -упражнение	1
8	Определение состава газовых смесей	1
9	Практическая доля выхода от теоретически возможного	1
10	Определение состава смеси, компоненты которой выборочно взаимодействуют с указанными реагентами	1
11	Урок- упражнение	1
12	Определение состава  смеси, все компоненты которой взаимодействуют с указанными веществами	1
13	Вещества, взятые в избытке взаимодействуют с продуктами реакций	1
14	Урок- упражнение	1
15	Вывод молекулярной формулы вещества на основе молекулярной плотности по газу и массовой доли элемента	1
16	Вывод формулы вещества по прдуктам сгорания	1
17	Урок-упражнение	1
18	Газовые законы в уравнениях реакций	2
19	Задачи на погружение металлической пластинки в раствор соли	2
20	Элетролиз.Законы Фарадея	2
21	Металлы	2
22	Неметаллы	2
23	Углеводороды	2
24	Кислородсодержащие органические вещества	2
25	Зачет	1