Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Элективный курс по ОБЖ "Школа выживания" для 10 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Элективный курс по ОБЖ "Школа выживания" для 10 класса

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Календрный(новый).docx

библиотека
материалов

п/п

Название раздела, темы

Кол- во часов

Тип урока

Элементы содержания

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

проведения

план

факт

1

3

4

5

6

8

9

10

11

Автономное существование(21ч)

1




2



3

Понятие об автономном

существовании человека

1

Изучение нового материала

Понятие об автономном существовании человека.

Факторы выживания в условиях автономного существования. Обеспечение выживания в условиях автономного существования

Текущий




План действия

1

Изучение нового материала

Оценка ситуации,

принятие решения, разработка плана действия

Текущий










Ориентирование(6ч)

1

Изучение нового материала

Ориентирование на местности с

помощью компаса, определение азимута, ориентирование по звездам, по природным явлениям

Текущий




4

1

Изучение нового материала

Ориентирование по звездам, природным явлениям

Текущий




5

1

Комплексный

Ориентирование

на местности с помощью компаса

Практическая работа №1




6

1

Комплексный

Определение азимута

Практическая работа №2




7

1

Комплексный

Ориентирование на местности по звездам, природным явлениям

Практическая работа №3




8

1

Комбинирован-ный

Определение времени суток





9

Сигналы бедствия

1

Изучение нового материала

Подача сигналов

бедствия (схема, подручные средства)

Текущий




10



Жилище(2ч)

1

Изучение нового материала

Способы устройства жилища из подручных средств в разное время года

Текущий




11

1

Комплексный

Устройство жилища из подручных средств

Практическая работа №4




12





Добывание огня(3ч)

1

Изучение нового материала

Способы добывания огня, виды костров, разведение огня, поддержание огня

Текущий




13

1

Комплексный

Добывание огня

«Солнце и линза», «Кремень и огниво», «Трение дерева о дерево», «Лук и бурав»

Практическая работа №5




14

1

Комплексный

Добывание огня:

«Разведение огня при помощи ремня», «Получение огня при помощи «пилы», «Боеприпасы и порох»

Практическая работа №6




15





Добывание пищи и воды(5 ч)

1

Изучение нового материала

Питание в условиях автономного существования

Текущий




16

1

Комплексный

Добывание пищи: охота, рыбалка, съедобные грибы, ягоды, растения

Текущий




17

1

Комплексный

Добывание еды в тундре, лесу,

приготовление пищи

Текущий




18

1

Комплексный

Добывание еды в степи ,лесостепи. Приготовление пищи

Текущий




19

1

Комплексный

Водообеспечение, питьевой режим, добывание воды в различных климатических зонах

Текущий




20



Лечение заболеваний(2ч)

1

Изучение нового материала

Оказание первой медицинской

помощи и самопомощи

Текущий




21

1

Изучение нового материала

Лекарственные растения и способы их применения

Текущий




Пожарная безопасность (5ч)

22

Пожар

1

Изучение нового материала

Причины возникновения пожара в помещении, правила действия при возникновении пожара

Текущий




23




Средства пожаротушения(3 ч)

1

Изучение нового материала

Классификация первичных

средств пожаротушения и их назначение

Текущий




24

1

Комплексный

Устройство и правила пользования огнетушителем

Текущий




25

1

Комплексный

Тушение возгорания (водой, песком, огнетушителем

Практическая работа №6




26

Природные пожары

1

Изучение нового материала

Причины возникновения природных пожаров и правила действия при них.


Текущий




Чрезвычайные ситуации природного характера(4 ч)

27


Действия при ЧС природного

характера(4)



1

Изучение нового материала

Природные ЧС, связанные с земной корой, и правила действия при них

Текущий




28

1

Комплексный

Природные ЧС, связанные с атмосферными явлениями, и правила действия при них


Текущий




29

1

Комплексный

Природные ЧС, связанные с изменением уровня воды, и правила действия при них


Текущий




30

1

Комплексный

Характерные природные ЧС для нашего региона


Текущий




Психология поведения людей в экстремальных ситуациях (5 ч)

31

Психика человека в экстремальных ситуациях (2 ч)

1

Изучение нового материала

Влияние опасных факторов

окружающей среды на психику человека. Условия возникновения стрессового состояния

Текущий




32

1

Комплексный

Пути повышения психологической

устойчивости человека к деятельности в условиях экстремальных ситуаций

Текущий




33






Саморегуляция (3 ч)

1

Изучение нового материала

Психофизические основы саморегуляции. Основные приемы саморегуляции. Идеомоторная тренировка: сущность и содержание

Текущий




34

1

Комплексный

Место идеомоторной тренировки при обучении правил поведения в жизне- опасных ситуациях

Текущий




35

1

Комплексный

Волевая саморегуляция (самовнушение): сущность и содержание. Методика обучения приемом саморегуляции.

Групповые и самостоятельные тренировки. Индивидуальные словесные формулы самовнушения

Текущий





Выбранный для просмотра документ Пояснительная (новая1).docx

библиотека
материалов

Учебно-тематическое планирование элективного курса

по Основам безопасности жизнедеятельности

«Школа выживания»

Класс: 10

Учитель: Леонов Александр Иванович

Количество часов

Всего: 35 часов; в неделю: 1 час


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено на основе:

Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы; сборник элективных курсов/ авт.-сост. А.Н.Каинов, Г.И. Курьерова, Е.Г. Хаустова. -Волгоград: Учитель, 2009 г.


УМК:

-Волович, В. Г. Академия выживания / В. Г. Волович. - М.: Толк, 1995.

-Волович, В. Г. Как выжить в экстремальной ситуации / В. Г. Волович. - М.: Знание, 1990.Гостюшин, А. В.

- Энциклопедия экстремальных ситуаций / А. В. Гостюшин. - М.: Зеркало,

-Гражданская оборона / под ред. генерала армии А. Т. Алтунина. -М.: Воениздат, 1982.Лифлянский, В. Г. и др.

- Лечебные свойства пищевых продуктов / В. Г. Лифлянский, В. В. Закревский, М. Н. Андронова- М.: Терра, 1996.

-Поляков, В. В. Безопасность человека в экстремальных ситуациях / В. В. Поляков, Е. А. Сербаринов. - М., 1992.

-Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах. - М.: Воениздат, 1990.

-Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях. - М.: ВИМИТ, 1993.

-Справочник лекарственных растений. - М., 1999.

-Справочные данные о чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и экологического происхождения. - Ч. 2. — М.: МЧС, 1995.

-Чрезвычайные ситуации и защита от них / сост. А. Бондаренко. - М., 1998.

Цели и задачи.

В процессе работы по изучению данного курса решаются следующие задачи:

воспитание у школьников ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности;

освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях

Реализация вышеуказанного обеспечивается содержанием курса, которое систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в процессе обучения в школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности.


Содержание курса.

Структурно программа состоит из трех разделов.

Раздел 1: Автономное существование 21 час (16 часов - теория, 5 часов - практика)

Понятие об автономном существовании человека.

Факторы выживания в условиях автономного существования.

Обеспечение выживания в условиях автономного существования.

Оценка ситуации, принятие решения, разработка плана действия.

Ориентирование на местности с помощью компаса, определение азимута, ориентирование по звездам, по природным явлениям.

Определение времени дня.

Подача сигналов бедствия.

Оборудование жилища.

Добывание огня и приготовление пищи без кухонной посуды.

Питание в условиях автономного существования в различных регионах.

Водообеспечение.

Профилактика возможных заболеваний с помощью лекарственных трав.


Раздел 2: Пожарная безопасность 5 часов (4 часа - теория, 1 час - практика)

Причины возникновения пожаров в бытовых условиях.

Действия при возникновении пожара дома.

Подручные средства пожаротушения.

Устройство и правила эксплуатации различных видов огнетушителей (пенный, углекислотный, порошковый).

Причины возникновения лесных пожаров, как их избежать.

Действия при попадании в зону пожаров в природных условиях.


Раздел 3: Чрезвычайные ситуации природного характера нашего региона, действия в этих ситуациях 4 часа- теория

Описание опасных природных явлений, характерных для нашего региона, правила поведения при попадании в чрезвычайные ситуации природного характера.


Раздел 4: Психология поведения людей в экстремальных ситуациях 4часа – теория

Влияние опасных факторов окружающей среды на психику человека.

Условия возникновения стрессового состояния.

Влияние стресса на поведение человека. Способы преодоления, стресса.

Пути повышения психологической устойчивости человека к деятельности в условиях экстремальных ситуаций.

Психофизические основы саморегуляции.

Основные приемы саморегуляции.

Идеомоторная тренировка: сущность и содержание.

Место идеомоторной тренировки при обучении правилам поведения в жизнеопасных ситуациях.

Волевая саморегуляция (самовнушение): сущность и содержание.

Методика обучения приемам саморегуляции.

Групповые и самостоятельные тренировки.

Индивидуальные словесные формулы самовнушения.

Место курса в образовательном процессе.

Программа элективного курса рассчитанного на 35 учебных часов, 1 час в неделю, ориентирована на обучение в старшем звене школы. В процессе изучения данного курса учащиеся имеют возможность расширить свои знания и приобрести практические навыки поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации.

Курс «Школа выживания» является межпредметным: наряду со сведениями по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях в его содержание входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного цикла.

Направление курса - развивающее. Прежде всего, он ориентирован на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, а также на приобретение знаний, умений и навыков поведения в условиях экстремальной ситуации.

Методы и формы обучения.

Большие возможности для учебно-воспитательной работы заложены в принципе совместной деятельности учителя и ученика. Занятия необходимо строить так, чтобы учащиеся сами находили нужное решение, опираясь на свой опыт, полученные знания и умения Для повышения интереса обучающихся к занятиям и более успешного решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач на уроках рекомендуется применять разнообразные формы и методы их проведения.

Словесные методы создают у обучающихся предварительные представления об изучаемом движении. Для этой цели учитель использует: объяснение, рассказ, замечание, команды, указания.

Наглядные методы применяются главным образом в виде показа упражнения, наглядных пособий, видеофильмов. Эти методы помогают создать у обучающихся конкретные представления об изучаемых действиях.

Практические методы позволяют освоить практические навыки и умения.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, поточная.

Ожидаемый результат изучения курса.

В результате изучения курса «Школа выживания» учащийся должен

знать:

правила выживания в условиях автономии;

правила выживания при ЧС;

уметь:

действовать при возникновении ЧС;

действовать в условиях автономии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

для избегания попадания в стрессовые ситуации;

правильных действий при попадании в ЧС.

Система формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.

Образовательные результаты изучения данного спецкурса могут быть выделены в рамках следующих форм контроля:

-текущий контроль (беседы с учащимися по изученным темам);

-тематический контроль (выполнение тестовых заданий);

-выполнение практических заданий (по разделам практики).

Итогом работы по данному курсу может быть самостоятельное написание реферата по одной из тем.0



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-246976

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"