Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЭлективный курс по русскомц языку 10 класс

Элективный курс по русскомц языку 10 класс

библиотека
материалов

Муниципальное автономное

Общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»


«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________/______________/

ФИО

Протокол №______от

«_____»____________20___г.



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

СОШ № 8__________/________________/

«______»_____________20___г.



«Утверждено»

Директор СОШ № 8

__________/________________/

Приказ №_______от

«______»______________20___г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПЕДАГОГА

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Сазанковой Татьяны Владимировны (соответствие)

по русскому языку для 10 класса





Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____от

«_____»______20___г.




г. Ртищево

2019 - 2020 учебный год



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса «Культура речи» составлена на основе авторской программы Полкановой Н.А. Культура речи (МОУ «Лицей № 15» г. Саратов).

Уровень культуры во многом зависит от владения родным языком, от умения общаться, уважая партнёра. Язык является средством усвоения культуры каждым членом общества

Культура речи – это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определённой ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяет обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных задач.

Культура речи включает три компонента: нормативный, коммуникативный и этический.

Нормативность, т. е. следование нормам литературного языка в процессе общения, справедливо рассматривается как основа, фундамент речевой культуры.

Вторым по значимости после нормативности является коммуникативный компонент культуры речи. Высокая культура речи в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое и наиболее уместное и, следовательно, стилистически оправданное.

Ещё один аспект культуры речи – этический. В каждом обществе существуют свои этические нормы поведения. Этика общения, или речевой этикет, требует соблюдения в определённых ситуациях некоторых правил языкового поведения.

Данная программа базируется на изучении материала по культуре речи по всем трём компонентам, указанным выше, и адресована учащимся 10 – 11 классов.

Основные направления курса.

Одно из основных направлений – организация работы с учащимися по овладению культурой письменной и устной речи.

Усиление практической направленности обучения русскому языку в школе требует особого внимания к тем вопросам теории, которые служат базой для формирования орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков.

Усвоение теоретических сведений осуществляется в практической деятельности учащихся при анализе, сопоставлении и группировке фактов языка, при проведении стилистического, речеведческого, лингвистического, а также синтаксического, лексического, словообразовательного и орфоэпического разборов.

Цель курса.

Основная цель данного курса – повышение уровня культуры речи и подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Задачи.

1. Восполнить пробелы в культуре речи учащихся.

2. Углубить теоретические знания учащихся по стилистике.

3. Расширить сведения о языковых средствах.

4. Отработать речевые умения и навыки, а именно:

- замечать в собственной речи, в речи собеседника и окружающих людей отступления от норм литературного языка,

- различать грубые и негрубые нарушения, исправлять ошибки в собственной речи,

- редактировать текст.

Курс рассчитан на 35 часов.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:

- производить лексический и орфоэпический разборы, а также стилистический разбор, отмечая характерные языковые и речевые средства;

- замечать в собственной речи и речи собеседников отступления от норм литературного языка;

- фиксировать замеченные нарушения норм, исправлять ошибки в собственной речи;

- пользоваться различными словарями;

- создавать тексты художественного и публицистического стилей на свободные темы, а также научный реферат по результатам исследовательской работы «Как мы говорим»;

- редактировать текст.




















  1. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


Введение. Язык и речь. Что такое культура речи

Речевой этикет

Культура поведения, этические нормы общения. Грамматические средства выражения вежливости в русском языке

Функциональные стили речи русского языка. Стилистические ресурсы языка

Характеристика стилей речи. Языковые средства. Виды тропов. Стилистические фигуры

Правильность речи

Орфоэпическая правильность. Ударение. Нормы ударения и его варианты. Произношение гласных и согласных звуков. Сочетание - ЧН -, - ЧТ -. Произношение иноязычных слов

Грамматические нормы. Лексические нормы

Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназмы. Паронимия. Омонимия. Полисемия. Синонимия

Морфологические нормы

Вариантные окончания им. п. мн. ч. существительных м. р. (бухгалтера – бухгалтеры)

Вариантные окончания пр. п. ед. ч. существительных м. р. (в отпуске – в отпуску) и р. п. ед. ч. существительных м. р.

Вариантные окончания р. п. мн. ч. существительных м. р. (сто грамм – сто граммов)

Колебания в роде существительных

Нормы употребления сложносоставных слов

Синтаксические нормы

Выбор падежа и предлога. Категории употребления форм р. п. и в. п. при переходных глаголах с отрицанием.

Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование определений. Порядок слов. Употребление деепричастных оборотов











  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Творческая работа

Составление текста поздравления

3.

Грамматические средства выражения вежливости в русском языке

1


1

Проблемная беседа. Работа с текстом. Ролевая игра «Как лучше сказать»

Наблюдение за речью окружающих и фиксирование речевых ошибок

Функциональные стили речи русского языка. Стилистические ресурсы языка

5





4-5

Характеристика стилей речи

2


2

Беседа учителя. Тренировочные упражнения

Стилистический анализ текста

6.

Языковые средства

1


1

Работа с текстом

Художественный анализ текста

7.

Виды тропов




Работа с текстом

Художественный анализ текста

8.

Стилистические фигуры

1


1

Работа с текстом

Сочинение

Правильность речи

4





9-10.

Орфоэпическая правильность

2

1

1

Лекция учителя

Орфоэпический диктант

11.

Ударение. Нормы ударения и его варианты

1


1

Знакомство с правилами постановки ударения в именах существительных, прилагательных, глаголах. Тренировочные упражнения. Конструирование предложений. Работа с орфоэпическим словарём

Тесты. Орфоэпический диктант.

12.

Произношение гласных и согласных звуков. Сочетание - ЧН -, - ЧТ -. Произношение иноязычных слов

1


1

Тренировочные упражнения. Работа со справочниками и орфоэпическим словарём

Тесты. Орфоэпический разбор

Грамматические нормы. Лексические нормы

6





13-14

Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназмы

2

1

1

Беседа учителя. Тренировочные упражнения. Анализ отрывков из произведений И. Ильфа и Е. Петрова. Редактирование сочинений

Сочинение. Тесты

15-16

Паронимия. Омонимия

2

1

1

Работа со словарём паронимов и омонимов. Тренировочные упражнения. Редактирование сочинений и изложений

Тесты. Упражнение «Вставьте нужное слово». Конструирование предложений

17-18

Полисемия. Синонимия

2

1

1

Работа с толковым словарём и словарём синонимов. Редактирование текста

Составление карточек «Как мы говорим». Фиксирование речевых ошибок

Морфологические нормы

6





19.

Вариантные окончания им. п. мн. ч. существительных м. р. (бухгалтера – бухгалтеры)

1


1

Беседа учителя. Тренировочные упражнения. Тесты

Составление карточек «Как мы говорим».

20.

Вариантные окончания пр. п. ед. ч. существительных м. р. (в отпуске – в отпуску) и р. п. ед. ч. существительных м. р.

1


1

Беседа учителя. Тренировочные упражнения. Тесты

Составление карточек с фиксированием речевых ошибок

21.

Вариантные окончания р. п. мн. ч. существительных м. р. (сто грамм – сто граммов)

1


1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Составление карточек с фиксированием речевых ошибок

22.

Колебания в роде существительных

1


1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Составление карточек с фиксированием речевых ошибок

23.

Нормы употребления сложносоставных слов

1


1

Составление схемы разграничения составных сложных слов и слитных сложных слов. Тренировочные упражнения

Тесты

24.

Обобщение пройденного материала

1


1

Контрольное тестирование

Тесты

Синтаксические нормы

11





25-26

Выбор падежа и предлога

2

1

1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Тесты. Составление карточек с фиксированием речевых ошибок

27.

Категории употребления форм р. п. и в. п. при переходных глаголах с отрицанием

1


1

Тренировочные упражнения. Конструирование предложений

Редактирование творческих работ

28-29.

Согласование сказуемого с подлежащим

2

1

1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Составление карточек с фиксированием речевых ошибок

30.

Согласование определений

1


1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Тесты

31.

Порядок слов

1


1

Слово учителя. Тренировочные упражнения

Сочинение

32-33.

Употребление деепричастных оборотов

2

1

1

Конструирование предложений. Редактирование текста

Тесты

34-35.

Обобщение изученного материала

2


2

Защита рефератов

Реферат


Основные понятия курса
Языковая норма. Орфоэпические и грамматические нормы языка. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназм. Паронимия. Омонимия. Полисемия. Синонимия. Коммуникативная функция языка. Этика. Речевой этикет. Грубые и негрубые ошибки.

  1. ПРИЛОЖЕНИЕ


Список тем рефератов.

1. Правильно ли мы говорим по-русски?

2. Как мы говорим?

3. А как лучше сказать?

4. Речь и этикет.


Исследовательская работа «Как мы говорим».




1


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Номер материала: ДБ-777263

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.