Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Элективный курс по русскому языку

Элективный курс по русскому языку

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Элективный курс по русскому языку « Теория и практика написания сочинений»

(11 класс)


Пояснительная записка

Сведения о программе:

  1. Рабочая программа по русскому языку в 11 классе составлена в соответствии с требованиями

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования РФ 5 марта 2004 года №1089.

На основе Примерной программы среднего (полного) образования по русскому языку. Сборник пормативных документов .-М.:Дрофа, 2008.

На основе авторской программы образовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы/А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. - М.: Просвещение, - 2008.

На основе авторской программы элективного курса для учащихся 10(11) классов (базовый профиль обучения) « Теория и практика написания сочинений» (34 часа). Автор- составитель программы: Фролова С.Д.,учитель русского языка и литературы ГБОУ Лицей №329 Невского административного района СПб.



2. Цели и задачи данной программы

  • Развивать умение анализировать текст: проводить смысловой, речеведческий, языковой анализы текста

  • Обобщить знания о выразительных средствах языка

  • Совершенствовать речевую деятельность учащихся, умения и навыки изложения мысли в устной и письменной формах связной речи

  • Формировать устойчивые навыки нормативной речи

  • Развивать и совершенствовать способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

  • Осваивать знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  • Овладевать умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • применять полученные знания и умения в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.




Основная цель данного курса состоит в повышении грамотности учащихся, в развитии культуры письменной речи. Свободное владение нормами речи предполагает не только знание правил и способность пользоваться ими, но и умение применять их, учитывая речевую ситуацию и необходимость как можно точнее передать смысл высказывания, используя при этом возможности письма. Особенностью курса является опора на целенаправленное развитие лингвистической интуиции учащихся, формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

3. Нормативные правовые документы

Программа среднего (общего) образования по русскому языку для образовательных учреждений государственного стандарта общего образования (2008г.)

Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык./базовый уровень.10-11 классы/А.И.Власенков, М.М.рыбченкова.-М.:Просвещение,-2011

4. Определение места и роли учебного курса

Элективный курс соотнесен с основными целями школьного курса, содержанием образовательного стандарта по предмету и направлен на совершенствование, обогащение строя речи старшеклассника, овладение различными видами речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи. Коммуникативно-деятельностный подход к совершенствованию правописных умений и навыков при изучении данного курса способствует активному развитию грамотности- функциональной грамотности, то есть способности извлекать, понимать, передавать, эффективно использовать полученную разными способами текстовую информацию, а также связно, полно, последовательно, выразительно излагать мысли в соответствии с определенной коммуникативной задачей и нормативными требованиями к речевому высказыванию.

5. Количество учебных часов, на которое рассчитан данный курс

Элективный курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю)

6. Технологии

Технология дифференцированного обучения

Диалоговая технология

Технология группового обучения

Технология модульного обучения с использованием ИКТ

Технология проблемного обучения


7. Учебно-методический комплект

Бисеров А.Ю., Текучёва И.В.ЕГЭ-2015: русский язык: 50 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ;11 класс.-Москва:АСТ:Астрель, 2014.


8. Требования к уровню подготовки обучающихся


Освоение системы знаний о языке и его устройстве;

владение основными нормами русского литературного языка;

умение работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

владение видами речевой деятельности:

осмысленное и точное понимание чужого высказывания ( аудирование, чтение);

свободное и правильное выражение собственных мыслей в устной и письменной речи( говорение . письмо) с учетом разных ситуаций общения и в соответствии с нормами литературного языка.

9. Содержание рабочей программы.


  1. Вводное занятие.(1час)

Задачи курса. Требования к школьному сочинению. Нормы оценки сочинений. Разные жанры ученических сочинений. Выбор жанра в зависимости от темы.


  1. Общие сведения о языке. Язык и речь. (2час.)

Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка. Взаимосвязь языка и культуры. Отражение в языке материальной и духовной культуры народа. Язык и речь. Формы речи: устная и письменная. Основные особенности устной и письменной речи.


3.Литературный язык. Культура речи. (4 час.)

Формы существования русского национального языка. Национальный язык – единство его различных форм. Литературный язык и язык художественной литературы. Языковая норма и ее основные особенности. Понятие нормы и ее изменчивости. Понятие культуры речи. Качество речи. Аспекты культуры речи : нормативной, коммуникативной, этической. Культура устной и письменной речи. Основные качество хорошей речи: содержательность, точность, логичность, правильность, выразительность, чистота, эмоциональность. Нормативные словари современного русского языка и справочники.


4.Текст. Строение текста. (3 час.)

Текст и его место в системе языка и речи. Текст – самая крупная единица синтаксической системы, сложный результат мыслительной речевой деятельности. Текст(высказывание) как единица общения. Признаки текста. Тема, тематика, основная мысль текста (идея), проблема, проблематика. Языковые способы и средства организации текста. Грамматическая связь между частями текста: цепная и параллельная. Понятие об абзаце. Правила построения абзаца.


5.Типы речи. (3час.)

Понятие о типах речи. Особенности разных типов речи. Повествование. Описание. Рассуждение. Умение делить текст на части в зависимости от типа речи и устанавливать между ними связь. Структурирование текста – рассуждения.


6. Функциональные стили речи. (3час.)

Стиль речи и речевая ситуация. Научный стиль, сферы его использования, назначение. Официально – деловой стиль, сферы его использования, назначение, основные признаки. Признаки публицистического стиля, основные жанры. Композиция публичного выступления, выбор языковых средств с учетом цели, особенности адресата, ситуации и сферы общения. Общие признаки разговорной речи, типичные ситуации и задачи разговорной речи, языковые средства, основные жанры (рассказ, беседа, спор). Основные признаки художественной речи. Тексты разных функциональных стилей и жанров. Определение различных стилей текста. Написание текста в заданном стиле.


7. Выразительность речи. Изобразительно – выразительное средства языка, их разнообразие.(4 час.)

Основные признаки художественной речи; образность, использование изобразительно - выразительных средств языка (лексических, синтаксические: эпитет, сравнение, метафора, аллегория, олицетворение, перифраза и др.)

Использование изобразительно – выразительных средств языка в художественной литературе. Тенденции употребления изобразительно – выразительных средств в устной и письменной речи. Написание текстов с использованием различных изобразительно – выразительных средств языка.


8. Анализ текста. Приемы редактирования. Классификация речевых и грамматических ошибок. (7 час.)

Тема и основная мысль текста. Заглавие. Понимание авторских позиции. Создание собственных текстов разных типов речи. Приемы редактирования. Классификация речевых и грамматических ошибок. Исправление типичных ошибок, встречающихся в сочинении. Анализ и редактирование собственного сочинения. Написание рецензии на сочинение.


9.Контроль знаний. Написание и анализ сочинений разных жанров. (7час.)

Типы вступлений. Практикум подбора типов вступления к разным темам и написание их. Приемы редактирования. Анализ и редактирование собственного сочинения. Правильное словоупотребление, грамматико – стилистическая грамотность, соблюдение норм литературного языка. Определение типа ошибок и их исправление. Предупреждение типичных ошибок, встречающихся в сочинении.























Календарно – тематическое планирование.


Форма

контроля

Оборудование урока (ЭСО, ТСО, эксперимент, наглядные пособия ит.п.)

Виды деятельности обучающихся

План

Факт

1



Вводное занятие. Задачи курса.

Знать требования к школьному сочинению. Уметь выбирать жанр сочинения в зависимости от темы.

Знать правила речевого поведения., уметь употреблять этикетные формы извинения, просьбы, благодарности и т.п. в письменной речи

Коммуникативное задание

Раздаточный материал

Фронтальная работа

2



Общие сведения о языке. Язык и речь.

Иметь представление о взаимосвязи языка и культуры. Знать сведения об истории эпистолярного жанра в России. Уметь использовать письменные формы поздравления, приглашения. приветствия

Коммуникативное задание

Раздаточный материал

Работа в группах

3



Общие сведения о языке. Язык и речь

Иметь представление о системе языка, его единицах и уровнях. Уметь находить особенности устной и письменной речи, применять в практике письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

Практическая работа

Таблица


Индивидуальная работа

4



Литературный язык. Культура речи.

Иметь представление о формах существования русского национального язык, о языковой норме и ее основных особенностях.Уметь правильно использовать многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка. Знать основные функции пунктуационных знаков, уметь применять в практике письма основные виды пунктограмм.

Практическая работа

Раздаточный материал

Коллективная работа

5



Литературный язык. Культура речи.

Знать понятие нормы и ее изменчивости.Уметь работать с нормативными словарями современного русского языка. Знать разделы русской пунктуации, уметь применять в практике письма основные виды пунктограмм.

Практическая работа

Раздаточный материал

Коллективная работа

6



Литературный язык. Культура речи

Знать основные качества хорошей речи. Уметь работать с нормативными словарями современного русского языка.

Знать основные признаки предложения, уметь выбрать знак препинания с учетом особенностей предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.

Тест

Раздаточный материал

Тесты


Коллективная работа

7



Литературный язык. Культура речи

Знать аспекты культуры речи. Уметь правильно использовать многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка.

Тест

Тесты

Работа в группах. Индивидуальная работа

8



Текст. Строение текста.

Иметь представление о тексте как самой крупной единице синтаксической системы.

Тест

Тесты

Работа в группах .Индивидуальная работа

9



Текст. Строение текста.

Знать признаки текста. Уметь формулировать тему текста, идею,проблему.

Тест

Тесты

Коллективная работа

10



Текст. Строение текста.

Знать языковые способы и средства организации текста. Уметь определять грамматическую связь между частями текста.

Тест

Таблица

Тесты

Фронтальная работа

11



Типы речи.

Знать особенности разных типов речи. Уметь делить текст на части в зависимости от типа речи.

Тест

Карточки

Тесты

Индивидуальная работа

12



Анализ текстов разных типов речи.

Знать особенности разных типов речи. Уметь делить текст на части в зависимости от типа речи.

Практическая работа

Таблица

Работа в группах

13



Структурирование текста- рассуждения

Знать особенности разных типов речи. Уметь структурировать текст- рассуждение.

Комментированное письмо

Таблица

Коллективная работа

14



Функциональные стили речи.

Знать стили речи, сферы их использования. Уметь писать сочинение в заданном стиле.

Коммуникативное задание

Карточки

Фронтальная работа

15



Функциональные стили речи.

Знать сферы использования, назначение, основные признаки официально- делового, разговорного, художественного стиля. Уметь писать текст в заданном стиле.

Коммуникативное задание

Раздаточный материал

Индивидуальная работа

16



Функциональные стили речи.

Знать сферы использования, назначение, основные признаки публицистического стиля. Уметь писать сочинение в заданном стиле.

Сочинение

Раздаточный материал

Работа в группах

17



Выразительность речи..

Знать изобразительно – выразительные средства языка, их разнообразие. Уметь использовать в речи изобразительно – выразительные средства языка.

Практическая работа

Раздаточный материал

Работа в группах

18



Выразительность речи..

Знать изобразительно – выразительные средства языка, их разнообразие. Уметь писать сочинения с использованием изобразительно – выразительных средств языка.

Сочинение

Тексты

Фронтальная работа

19



Изобразительно – выразительные средства языка

Знать изобразительно – выразительные средства языка, их разнообразие. Уметь писать сочинения с использованием изобразительно – выразительных средств языка.

Сочинение

Раздаточный материал

Индивидуальная работа

20



Изобразительно – выразительные средства языка

Знать изобразительно – выразительные средства языка, их разнообразие. Уметь писать сочинения с использованием изобразительно – выразительных средств языка.

Коммуникативное задание

Раздаточный материал

Коллективная работа

21



Анализ текста.

Знать понятия: тема, основная мысль текста, авторская позиция. Уметь анализировать собственное сочинение.

Практическая работа

Карточки

Индивидуальная работа

22



Редактирование сочинения..

Знать приемы редактирования. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Раздаточный материал

Фронтальная работа

23



Классификация речевых и грамматических ошибок

Знать классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Раздаточный материал

Работа в группах

24



Классификация речевых и грамматических ошибок

Знать приемы редактирования. Классификация речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение, определять тип ошибок.

Практическая работа

Таблица

Индивидуальная работа

25



Анализ и редактирование собственного сочинения

Знать приемы редактирования. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Работа с текстом

Таблица

Индивидуальная работа

26



Анализ и редактирование собственного сочинения

Знать приемы редактирования. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Раздаточный материал

Коллективная работа

27



Анализ текста..

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Раздаточный материал

Фронтальная работа

28



Сочинения разных жанров.

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Сочинение

Раздаточный материал

Работа в группах

29



Типы вступлений к разным темам.

Знать типы вступлений к разным темам. Уметь подбирать типы вступления к разным темам и писать их.

Практическая работа

Раздаточный материал

Индивидуальная работа

30



Написание и анализ сочинений.ю

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Тексты

Коллективная работа

31



Анализ сочинений разных жанров.

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Тексты

Индивидуальная работа

32



Анализ сочинений разных жанров.

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение.

Практическая работа

Тексты

Коллективная работа

33



Резервный урок

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение, соблюдать нормы литературного языка.

Практическая работа

Тексты

Фронтальная работа

34



Резервный урок

Знать приемы редактирования, классификацию речевых и грамматических ошибок. Уметь анализировать и редактировать собственное сочинение, предупреждать типичные ошибки, встречающееся в сочинении.

Практическая работа


Индивидуальная работа



































Лист корректировки учебной программы.


Способ корректировки





















































































Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-116333
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх