Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Элективный курс по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Элективный курс по русскому языку

библиотека
материалов

Элективный курс

для предпрофильного обучения учащихся 9 классов

по русскому языку

на 2011-2012 уч.год.



Функции знаков препинания





Учителя русского языка и литературы

МОУ "Савалеевская СОШ" Заинского муниципального района

Забурдаевой Ларисы Борисовны (материал для элективного курса взят из пособия для учащихся Скиргайло Т.О., Ахбаровой Г.Х. "Сочинения на лингвистическую тему. Русский язык. 9 класс."Казань, 2011.)





Рассмотрено и утверждено

на заседании ММО учителей русского языка и литературы

Заинского муниципального района.







Протокол № от 2011 года

Руководитель ММО ___________________







Пояснительная записка

Основная цель курса – подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Данный учебный курс имеет, прежде всего, практическую направленность, т.е. предназначается не столько для формирования круга знаний учащихся, сколько для развития их умений и навыков.

Обозначенная цель вмещает в себя комплекс разноуровневых задач – от корректировки и актуализации знаний по теории текста до знакомства и овладения знаниями о функциях пунктуации, необходимыми для составления связного высказывания о функциях языковых явлений.

Задачи курса:

  • повторение углубление знаний учащихся о тексте как о единице языка;

  • совершенствование знаний о пунктуации и роли знаков препинания в предложении (тексте);

  • формирование умений составлять связные высказывания о функции определенного знака препинания, опираясь на отдельные предложения и тексты, причем с опорой не только на знания о системе единиц языка, полученных в ходе изучения курса русского языка;

  • развитие творческих способностей.

Владеть:

  • знаниями о функциях каждого знака препинания;

  • экспрессивно-выразительными средствами и основами техники речи;

  • системными знаниями в области коммуникативной грамматики русского языка;

  • речевыми умениями, необходимыми для подготовки и написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.

В результате изучения курса обучающийся должен знать:

  • Строение текста в определенной жанрово-композиционной форме, а именно в сочинения-рассуждения.

  • Функции знаков препинания и их роли в предложении (тексте).

  • Анализировать и составлять текст с точки зрения, касающейся содержания высказывания.

  • Правила употребления средств связи предложений в тексте.

  • Орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические, пунктуационные и стилистические нормы современного литературного языка и требования необходимости их соблюдения.

Учебный курс состоит из 17 занятий и опирается на ЗУН школьников, полученные в процессе изучения базового курса русского языка. Но, в отличие от материалов из Пособия, вместо защиты проектов в программу включены задания на написание сочинений по сборникам ГИА

  • первые 3 занятия посвящены теории текста;

  • 4-13 занятия функциям знаков препинания;

  • 14-17 практическим занятиям (написание сочинений-рассуждений по сборникам ГИА).



Содержание курса.

  • Текст.

Тема и основная мысль (идея) текста.

  • Практикум по теме «Текст».

Тезис, основная часть, вступление, аргументы и заключение.

  • Абзац.

Строение абзаца: зачин, средняя часть, концовка, план текста.

  • Точка.

История появления точки. Отточие. Функции точки.

  • Запятая.

История появления запятой. Функция запятой.

  • Тире.

История появления тире. Двойное тире. Функции тире.

  • Точки с запятой.

История появления точки с запятой. Функции.

  • Многоточие.

История появления многоточия. Функции.

  • Восклицательный знак.

История создания восклицательного знака. Его функции.

  • Вопросительный знак.

История создания вопросительного знака. Его функции.

  • Кавычки.

История появления кавычек. Их функции.

  • Двоеточие.

История появления двоеточия. Его функции.

  • Скобки.

История появления скобок. Их функции.



Примерное планирование.

Текст.



  • Практикум по теме «Текст».




  • Абзац.





  • Точка.




  • Запятая.




  • Тире. Двойное тире.




  • Точка с запятой.




  • Многоточие.




  • Восклицательный знак.




  • Вопросительный знак.




  • Кавычки.




  • Двоеточие.




  • Скобки.




  • Практикум по теме «Точка, запятая и точка с запятой».



  • Практикум по теме «Двоеточие».




  • Практикум по теме «Тире и дефис».



  • Практикум по теме «Кавычки и скобки».

1



1




1





1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1

Анализ текстов с точки построения, языковых средств.


Определение тезиса, основной части, заключения и основной мысли текста. Создание собственного текста.


Деление текста на абзацы, определение зачина, средней части, концовки, составление связных высказываний, и их анализ.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.


Анализ предложений и текстов.

Самостоятельное составление сочинений.






Оценка знаний, умений, навыков.

Для оценки достижений учащихся предполагается применение рейтинговой системы и количественной оценки, выраженной в баллах. При проведении итоговой аттестации учащийся, набрав определенную сумму баллов, предусмотренную системой, получает оценку «зачтено».

Литература.

  • Горшкова В.Н. Синтаксис и пунктуация. Упражнения с выборочным ответом. Пособие для учителей вечерней школы. – М.:Просвещение,1975.

  • Симакова Е.С.Русский язык: 40 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ГИА: 9 класс. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011.

  • Скиргайло Т.О., Ахбарова Г.Х. Сочинения на лингвистическую тему. Русский язык. 9 класс: пособие для учащихся. – Казань: Изд-во МОиН РТ, 2011.

  • Цыбулько И.П, Степанова Л.С. ГИА-2010: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме. – М.: АСТ: Астрель, 2010.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 9 класс. Учебник. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. М.: 2014. - 208 с.

К уроку: § 9 Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

Номер материала: ДБ-136415

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"